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学习心得（一）范文 学习心得（一）教师是人类灵魂的工程师，是照亮了别人而燃烧了自己的“蜡烛”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。 古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑。 通过新世纪，新师德的学习，使我更深刻到作为一名人民教师，不仅仅是“教书育人”，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 自古以来，人们视教师是崇高的事业，我们作为新世纪的一名人民教师，更应发扬良好的师德，为社会培养出更多的德才兼备的人才。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。 因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。 这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 所以在各方面都应该给学生树立起一个好榜样。 还是在学校念书的时候，就天天听着、看着学校里的校训“学为人师，行为世范”，于是就下定决心要以此作为标准来要求自己，努力完善自己，要做一名受学生爱戴的好老师。 可当真正踏上三尺讲台时，我才感觉到为什么教师是一个既受人尊重又遭人冷落的职业，因为选择了教师就意味着选择清贫，选择了教师就意味着选择平凡，选择了教师就意味着选择无穷无尽的付出。 但教师作为人类灵魂的工程师，要耐得住清贫，永做社会的清流。 我们要学习老一代的教师学术水平、敬业精神、人格魅力、思想品德，努力做到如下几点首先，作为一名教师应该爱自己的学生，如果教师和蔼可亲，师生关系就会比较融洽。 如果说没有爱就没有教育，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。 因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。 作为一名教师，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发火，处事公平合理，不偏帮，对学生一视同仁，努力建立起平等和谐的师生关系，相互理解和尊重的师生关系。 其次，作为一名教育工作者，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平。 “教书者必先强己，育人者必先律己”。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 最后，作为一名教师应该以身作则、率先垂范，为学生树立一个学习的榜样。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们付出了汗水和泪水，将自己最珍贵的爱奉献给了孩子们，然而我们将收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。 相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 学习心得（二）教师是一份令人满意的职业，一年两个假期、双休、稳定的收入却是令人羡慕。 但同样教师也是一份沉重的职业，沉重在于它的责任。 如果你仅仅是为了选择一份稳定的工作，请不要选择教师。 教师不同于其他的职业，在一些职业中，你做得好与不好，面对的只是事务，做得对与错也仅仅是收到上级的表扬或批评。 做坏的东西，何以重做；做错的事情，可以重来。 但当你面对一个个成长与发展中的孩子，错误的影响或许永远也无法改变。 妙对家长那殷切的眼光，教师不再那么简单，它是社会赋予我们的责任，它承载的是未来与希望。 少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，教师的底线，在于自己的良心。 这几天看了一本书，叫做新教师应知应会，作者从一开始就以过来人的身份告诉新教师，年轻教师要有“三心”自信心、虚心和恒心。 告诉年轻教师要对自己充满信心，要相信自己一定能够成才，要年轻教师对向自己周围的老教师学习，作者告诫年轻教师你周围老教师也许不如你的学历高，不如你富有活力，但是他们拥有着你短期内难以拥有的经验，而这一点对教师这一行业来说，非常的重要；教师的成长是一个长期的过程，年轻教师要敢于坚持，作者认为“有很多时候坚持就是胜利”。 在随之接下来的篇幅中，作者指出了年轻教师所面临的困惑和烦恼，结合自己参加工作一年以来的经历，对作者的话是比较赞同的，年轻教师所面临的主要困惑和烦恼主要有身份角色转变所带来的压力；面对这一角色转变，年轻教师的应对行为充满矛盾，新教师如何确立自己的发展方向。 在第二章中，作者就新教师如何发展，提出了一些建议，这些建议，并不是作者一个人提出来的，这些建议对于年轻教师的成长有着重要的作用年轻教师要能够正确处理事业发展与自身成长的问题，要学会与人沟通和相处，要与同事友好相处，要尊敬领导，但是不是害怕领导；要让和自己相遇的孩子感受到快乐，为促进自身专业的成长，教师要将加强理论学习，多读书；教师要学会正确应对发生在自己周围和学校里面的事情。 在书的最后，作者列举了几位名师的成长案例，以期为年轻教师的成长提供活生生的例子。 教师的工作在某种意义上来说是一个需要将不可能变成可能的职业。 学生、家长、同事之间，我们会遇到各种各样的难题，又是也许我们会想过放弃，但千万不要忘了世界上每天都有不少的为人在创造奇迹，而我们正是奇迹的最初创造者。 从创造与坚持中，我们能够找到快乐，让自己不断成长，创造出属于自己的教育教学风格。 通过阅读这本书，使我意识到，自己在工作当中遇到的问题，对于年轻教师来说具有共性，不能因为这一时的困难和挫折就对自己失去了信心，要对自己充满信心，要多与周围的老教师交流，要学会与学生相处，要多读书，加强理论学习，要为自己确立奋斗目标，并矢志不渝的坚持下去，相信自己一定能够成功。 高中数学新教材分析报告人教版高中数学的必修本充分体现了普通高中数学课程标准的基本理念，以实现课程标准的课程目标为宗旨，以提高学生数学素养和发展能力为主线，具有鲜明的时代特点。 为了了解新课改的实验目的，明确新教材的数学思想，我认真研读了新大纲和新教材。 现在，就让我就教材结构体系，教学方式及学习方式变革等方面谈谈自己的经验和体会。 教材在内容的呈现方式上体现了由浅入深，循序渐进的原则，教材的版面设计新颖，让人感到耳目一新，内容的处理上，问题以不同的形式出现，有正文、思考、旁白、探究、链接和阅读等，层次分明。 章首提出的问题贯穿整章内容，让学生能带着问题去学习。 通过与生活实际紧密联系的背景例子创设问题情境，背景的叙述和问题的提出自然，符合学生的认知习惯，反映了数学发展的规律。 通过观察、猜想、验证、归纳等个体活动和讨论、交流等小组活动和师生互动及双边活动让学生体验和感知数学。 通过概念定义、定理的叙述，建立数学模型，运用一定的数学知识解决问题。 教材还不失时机地提出一些新的问题，引导学生对已经解决的问题进行回顾和反思，对培养学生良好的思维习惯很有益处，体现了新课改的理念。 在知识的结构上，注重相互联系，整体贯通。 教材通过问题将整个的内容贯通，将知识串联成一个整体。 通过章首语中的大问题到每一节背景中的问题再到每一知识点的小问题，让学生经历数学产生、建立、应用的全过程。 教材注意了相同知识在不同地方的呼应和不同知识单元之间的联系。 教材注重提高学生的数学思维能力和发展学生的数学应用意识。 教材通过创设问题情境，为学生的活动提供了空间。 从日常生活中实际事例着手，引进教学内容，使学生在熟悉的环境中通过观察、操作、猜想、验证、发现等活动中领悟并获得数学概念、原理与方法，充分提示数学知识发展的过程和本质，并在知识的发生、发展与运用过程中培养了学生的数学思维能力、创新意识，逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力，为学生的终身发展奠定基础。 教材较好地体现了数学的文化价值。 数学是人类文化的重要组成部分，教材在很多方面体现了数学文化的整合与渗透，章首图中的画面蕴涵着数学与自然的关系，每章中都选用了数学家的名言和与介绍相关知识数学文化资料，阅读材料中还有数学家介绍和数学发展史，这些都反映了数学是社会发展和进步的需要，反过来数学又推动了社会的发展和进步。 数学科学的的思想体系，数学的美学价值以及数学家的创新精神，都体现了数学的文化价值，对提升学生的人文素养，形成正确的数学观起到积极的作用。 我国的传统教育模式就是教师教加上学生学。 也就是，教师教什么学生学什么，教多学多，教少学少。 学生总