2019年《Whatareyougoingtodo》说课稿.doc

Whatareyougoingtodo说课稿 说教材 本单元主题为“Whatareyougoingtodo?”.本课时重点学习的内容是：BLetslearnLetssingGoodtoknow 说目标 1.能够听、说、读、写句子：Whatareyougoingtodo?ImgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoingthisafternoon?并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 2.能够听、说、认读单词和词组：dictionary，postcard，newspaper，magazine，icbook，并能够书写词组postcard，newspaper，和icbook. 3.能够运用所学句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtobuy，进行Letsplay部分的购物活动。 4.能够了解Goodtoknow部分的知识。 说教学 重、难点：1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。 2.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodo?ImgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoingthisafternoon?力求做到语音准确，语调自然。 说教法： 1、教法设计： 在应用任务型教学法的大前提下，利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列的教学活动吸引学生的注意力，有利于学生学习英语知识，发展语言技能。采用词不离句，句不离文的教学法，让学生学会使用英语的能力。 2、学法指导 在学习语言中注重以人为本，让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中，用实物、远程教育资源、游戏等辅助教学，以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。 3、教学手段 用多媒体辅助教学，将英语学习和游戏结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。 说教学过程： Step1:warm-up 1.SingthesongWhatareyougoingtodo? 2.Letschant. 教师通过教学媒体资源给学生重现前面学过的Letschant.部分。 在愉快的歌声和明快的chant中引领学生进入英语课堂，快速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时复习了begoingtodo句型。 Step2:Presentation 1.教师让学生快速朗读课本30页的“Letsread”部分，然后根据课文内容，快速问答，复习有关书籍单词，然后教师边出示实物边教学单词：dictionary，newspaper，magazine，postcard，icbook，然后就每个单词做对话练习。 在复习中引出并教学部分新的单词。体现了分散教学的教学原则，降低了学生接受新知的难度。 Step3:Practice 教师把Letsplay的教学挂图呈现给学生，让学生根据课前准备的书店开展购书活动，每个售点有2名学生担任销售人员，其他学生可以随意购买，活动前教师和其中一组学生进行示范。活动结束，评出买书最多的购书者和售书最多的营销员，教师对表现突出的同学发送小礼物表示鼓励。 Step4.Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点。 Step5.Homework 熟练掌握本课时所学的词组及句子。 说评价 在教学过程中，教师要关注每一个学生的表现，对他们的表现做及时正确的引导和评价.评价应公平、公正并