上海市幼教能力考试题目及答案.doc

1、幼儿园教育指导纲要以 和 、 为依据制定。2、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的 。幼儿教育应为幼儿的 和 发展奠定良好的素质基础。3、幼儿园应为 、 密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 4、幼儿园应为幼儿提供 、 的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。 5、幼儿园教育应尊重幼儿 的 和学习特点，充分关注幼儿的 ，引导幼儿在生活和活动中 、 、 地学习。6、幼儿园教育应重视幼儿的 ，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。7、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持 与 相结合的原则，对幼儿实施 、 、 、 诸方面全面发展的教育，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。8、幼儿园教育的内容是 、 ，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为 、 、 、 、 等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的 、 、 、 等 9、幼儿的学习是 、 。在教育过程中应依据幼儿 和 ，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。 10、幼儿园的教育活动，是 、 引导幼儿 、 、 动，多种形式的教育过程。 11、教育活动的组织与实施过程是 。教师要根据 和 ，制定切实可行、富有弹性的工作计划，并灵活地执行。12、教师应创造 的教育氛围，以 、 的态度 幼儿的表述， 幼儿的想法与感受， 、 幼儿积极活动。13、要发挥幼儿园和教师在课程建设上的积极性和创造性。 要增强课程选择性，赋予幼儿园和教师合理的 ， 不同条件的幼儿园根据实际情况和本园幼儿的特点对课程进行园本化的设计。14、既要汲取历史上的科学、艺术、道德等方面的 ，又要适当反映日新月异的现代科技成果。15、教师在日常生活中要提供时间、机会让幼儿表述自己的感受和经验， 教师要 并从中获得幼儿的真实想法。16、教师应有 ，善于利用和开发幼儿园空间、设施设备、活动材料等多种多样的课程资源以支持幼儿的学习活动。17、教师不仅是课程实施的组织者，也是课程的 和 。教师的教育行为，将直接影响课程的实施效益和幼儿的发展。18、要强调教师对自己的 、 和 及 。建立以教师 为主的评价制度，教师可以设计 或 的方式对自己的 、 、 等进行分析。19、教育是社会主义现代化建设的 ，国家保障教育事业 。全社会应当 和 教育事业的发展。全社会应当 教师。20、教育 为社会主义现代化建设服务， 与生产劳动相结合，培养 、 、 等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 21、教师是履行教育教学职责的 ，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。22、各级人民政府应当采取措施，加强教师的 和 ，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。 12、教师应创造民主和谐的教育氛围，以关怀、接纳的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿积极活动。13、要发挥幼儿园和教师在课程建设上的积极性和创造性。 要增强课程选择性，赋予幼儿园和教师合理的自主权，允许不同条件的幼儿园根据实际情况和本园幼儿的特点对课程进行园本化的设计。14、既要汲取历史上的科学、艺术、道德等方面的文化传统，又要适当反映日新月异的现代科技成果。15、教师在日常生活中要提供时间、机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师要注意倾听并从中获得幼儿的真实想法。16、教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园空间、设施设备、活动材料等多种多样的课程资源以支持幼儿的学习活动。17、教师不仅是课程实施的组织者，也是课程的开发者和研究者。教师的教育行为，将直接影响课程的实施效益和幼儿的发展。18、要强调教师对自己的教育思想、教育态度和教育教学行为及效果的分析与反思。建立以教师自评为主的评价制度，教师可以设计自评卡或反思笔记的方式对自己的教育理论、教育行为、教育态度等进行分析。19、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。20、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 21、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。22、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。 1、幼儿园教育指导纲要以中华人民共和国教育法和幼儿园教育条例、幼儿园工作规程为依据制定。 2、幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的 近期 和 终身 发展奠定良好的素质基础。 3、幼儿园应为 家庭 、 社会 密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 4、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。5、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 6、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。7、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教育目标。 8、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等 9、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整