2013年学校阅读计划.doc

2013年度学校阅读计划一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的大阅读教育模式，以创建“学习型学校”为导向，为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园氛围，通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。二、活动目标： 1.学校以“让读书成为习惯，使书香充满校园”为奋斗目标，打造“绿色书香校园”特色，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书感受学习的快乐，体验成长的乐趣，理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩、伙伴的帮助之恩、社会的关爱之恩。学会知恩，激发爱心。不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。2.鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，形成读书氛围，促进校园文化建设，努力创建学习型学校。三、活动领导小组：组 长：李佳娟副组长：刘瑞珍 王萍成 员：全体语文教师、班主任四、具体措施：1.图书室根据我校图书室已有的图书，做好好书介绍工作（感恩励志方面的书籍），调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。2.各个班级以积累园地为阵地，课前30分钟读书，引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。3.建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，将家中的藏书变为“行走的书”，加上从学校图书室集体借阅的书籍成立班级图书角，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。保证学生每学期平均借阅3-5本书4.与少先队结合，充分发挥红领巾广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动” “阅读小明星”等栏目。5.学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如设计读书节会徽、设计读书格言、少先队队报竞赛、知识竞赛，演讲比赛，现场作文比赛，出读书园地、黑板报评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。6.每周一下午开设读书指导课，新书介绍课等，充分发挥语文教师的作用。带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。在阅读指导课上教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等。学生要撰写读书笔记，摘录优美词段，开展书评活动。7.向家长宣传读书活动的意义、目的和重要性，并要求家长配合学校督促学生参加读书活动。三郊小学附：各年级阅读指导方案阅读评价标准各年级推荐书目低年级阅读指导方案序号内 容要 求1我和好书交朋友1、通过观看录像，了解书的历史和未来面貌，激起学生爱读书的情感。2、向学生推荐一些注音读物。2好书交流1、让学生互相推荐自己的书，要求能讲出书名、用一、两句连贯的话口述书的内容。2、教育学生爱护图书3阅报1、让学生初步了解报纸的知识、报头、版头等。2、指导学生阅读画报，指导学生剪报。4阅读方法指导通过阅读，了解读物的主要内容并能口述。5选书方法指导1、通过指导，课外借阅各种体裁的小学生注音读本，有儿童故事、自然知识、神话传说、寓言童话、古诗、幽默益智题等。6读书笔记指导1、通过朗读，知道书名（或主要内容），学习积累好词好句。2、学着书写填空或读书笔记。7小青蛙剧场1、讲述书中动人的故事。2、开展读书知识竞赛、发布读书读报信息。3、让学生扮演自己喜爱的书中角色。中年级阅读指导方案序 号内 容要 求1新书介绍1、通过推荐，激发学生阅读的兴趣和欲望，并指导学生良好的读书习惯。2、通过学生互相介绍，培养现代参与意识。2读书交流1、检查阅读情况，促进阅读质量的提高。2、采用讲故事、朗读、表演等交流形式，提高学生复述、概括的语文综合能力。3精读课外读物1、指导学生用正确的方法进行阅读的能力。2、通过阅读，加深学生对课文的理解，同时丰富学生的知识。4指导阅读技巧1、介绍并训练学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。5摘录好词好句1、教给学生摘录的方法：编写目录、分类摘录、并适当美化。2、通过摘录实践，养成摘录的好习惯。3、帮助学生积累语言材料。6剪贴指导1、指导剪贴方法：剪、折、贴；进行分类，适当美化，并写一两句话发表自己的感想和见解。2、深入思考读物含义，激发深思。7读书笔记展览1、进一步激发学生的阅读兴趣，形成互相学习的良好氛围。2、促使学生认真阅读，养成摘录、剪贴的好习惯。8阅读竞赛1、检查阅读效果，促进学生互相学习、相互启发，进一步激发学生的阅读兴趣。2、培养学生敢于参与，善于参与的意识。高年级阅读指导方案序号内 容要 求1报纸、期刊的阅读1、了解报纸、期刊的版面、代号、专栏知识。2、学习制作知识卡片的方法。3、养成每天读报的好习惯。2推荐名人、名著1、了解古今中外名家名篇。2、理解名著主要内容及表达的思想感情。3、鉴定名家精湛的写作技巧。4、背诵精彩片断。3举办书展1、懂得书是知识的源泉。2、培养爱书爱读书的情感。3、学习交流介绍各自的好书。4课外阅读1、了解不同文体、不同题材文章的特点。2、掌握阅读的基本方法。3、提高阅读、思考、分析、表达、摘录等能力。5组织读书、读报交流评议1、了解国内外时事、新闻、生活常识、趣闻。2、学习读书、读报的好方法。3、丰富学生课外知识、推动广泛阅读。4、懂得真、善、美，培养高尚的情操。6鉴赏新书1、培养独立阅读的能力。2、学会选择优秀儿童读物。3、学习读、说的综合能力。4、传递最新书讯，提高求知欲。7写好读书笔记1、了解读书笔记的几种形式。2、养成边读书边思考边动笔的能力。3、学习写好感想型和评价型的读书笔记。4、培养爱憎分明、具有赞美与鞭挞的能力。8举办读书笔记展览会1、展示读书效果，培养动脑动手的能力。2、培养勤阅读勤动笔的习惯。3、让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣。9读书知识竞赛活动1、以丰富多彩的形式检查阅读效果。2、让学生获取广博的知识，并在实践中反复感受、领会。3、培养学生健康良好的情感，激发学生对书籍的向往。10指导假期读书活动1、培养学生独立阅读的好习惯。2、掌握独立阅读的方法。3、广泛阅读，开展视野。（12）年级学生读书考核统计表年级 班 人数 ： 时间 ： 内容条目目 标目标达成统计教师分析ABCD古典词文1背诵15首2表演3首3配画5首4激情诵读3首5词句篇积累1理解新词20个2摘抄优美句段15条3会讲故事3个4多元阅读1教师推荐书目2参加读书活动情况34小结备注空格班级自主设计和填充（34）年级学生课外读书考核统计表年级 班 人数： 时间： 内容条目目 标目标达成统计教师分析ABCD古典词文1背诵15首2表演5首3配画10首4激情诵读8首5释译古诗10首6词句篇积累1理解新词60个2摘抄优美句段40条3会讲故事5个4读书笔记3篇56多元阅读1阅读教师推荐书目2参加读书活动情况3自制读书手抄报2份4小结备注空格班级自主设计和填充（56）年级学生课外读书考核统计表年级 班 人数： 时间 ： 内容条目目 标目标达成统计教师分析ABCD古典词文1背诵20首2表演10首3配画1