期末报告 PPT课件

大学生对专业满意度的调查 刘佳霖201463063王祉晰201463075 1 当今社会 随着就业压力的不断增大 许多高考考生和家长特别重视专业的 前景 越来越多的大学生开始茫然自己今后的就业方向以及就业难易程度 同时越来越多的专业的出现也让选择变得更加困难 大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向 而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值 然而现代大学生对自己所学专业在一定程度上表现出不满意 甚至出现抵触现象 很多人对自己专业的满意程度呈逐年下降趋势 通过调查大学生对自己所学专业不满意的原因 例如学生选择专业的原因 对所选专业和课程的了解情况等 从而提出一些切实可行的解决方案和一些建议 希望具有较强的现实意义 调查目的 1 了解普通高校大学生对自己专业的认知度与满意度 2 总结影响大学生对专业疑惑的因素 3 根据调查结果为以后的大学生选择专业提供一定的借鉴与参考依据 2 调查意义 专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性 理应得到关注 但从05年教育满意度调查来看 20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标 对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋 是亟待解决的一个大问题 如何解决 很重要的一方面就是要重视学生的专业满意度 变高校单方面挑人为高校考生双向选择 高校的危机意识增强 会更多地考虑学生的实际需要 设置实际应用性专业 在教学内容上更切合实情 只有这样才能争取到优秀的人才 形成良性循环 这有利于高校的发展 也有利于考生合理择校 促成 双赢 调查内容 本次调查包括选择专业的标准 对所学专业的满意程度以及不满意的原因等调查形式 网络调查 3 问题一 4 问题二 5 问题三 问题四 6 问题三 问题四 所在专业是服从调剂的同学存在对专业满意度低的可能 7 你选择专业的标准是什么 A 自己感兴趣的并且擅长的B 父母长辈推荐的C 有就业前景的D 专业性强的 技术含量高的E 冷门的 录取机率大 问题五 多选 大部分同学选择专业的时候根据就业形势和自己的兴趣 能力 8 问题六 大约56 的同学对自己专业的满意度较高 9 问题四 问题六 相比较而言 服从调剂的同学对所学专业不满意的情况所占比例较大 10 问题七 绝大多数同学认为所学专业与预想中的有差异 11 问题八 大部分同学对所学专业持相对积极态度 但总体上来讲并没有很高的热情 12 您现在就读的专业 使您不满意的方面有哪些A 专业知识技能的培养不够B 太多额外的与专业联系不大的必修课C 老师的教学方法不够吸引人D 实践锻炼的机会不够多E 学到的知识不够深入 用处不大F 就业前景不好 竞争大 问题九 多选 大多数同学认为问题主要出在学校方面 1 专业知识的培养不足2 有关课程设置多余3 提供的实践锻炼机会少 13 您认为现在大学生对自己专业存在不满意现象的的主要原因 A 选择专业的时候没有全面的了解信息 具有盲目性B 没有人进行细致的专业填报指导C 服从调剂 没有自主选择的余地D 大学生普遍存在兴趣缺失 没有擅长或感兴趣的某一专业 问题十 多选 信息少 兴趣缺失 无专业指导 14 问题十一 绝大多数同学希望得到全面的专业选择指导意见 15 问题六 问题十一 16 调查结果分析 1 总体较为满意有56 1 的被调查者认为较为满意 其中有占总体39 8 和16 3 的同学认为 满意 和 非常满意 从某种意义上说选择了学校特色专业的学生 大都高考分数较高 加上他们对学校专业的了解程度较高 从而选择了较好的专业 从这个角度上来说 对专业越了解 在选择专业时就越理性 2 填报专业不科学在调查中我们发现 大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少 而且容易受父母 亲友 媒体等的影响 3 选择专业趋热避冷相当多的考生有一种只凭分数填报志愿的倾向 高分报 热门 低分冷门碰运气 许多考生凭高考成绩完全可以考上其它专业 但由于不切实际的盲目赶 热门 而失去了升学的良机 十分让人惋惜 另一部分考生则受从众心理的影响 自己拿不定主意 左右观望 最后随大流 看大多数人报什么专业 自己也报什么专业 认为既然大多数人都这样选择 那这个专业肯定错不了 他们既不考虑自己的优势 又不知道社会的需求和发展趋势 17 解决方案 1 填报志愿方面考生应充分了解自己的兴趣所在 以便找到适合自己的专业 同时也要利用网络 电视等多种途径了解报考政策 各高校招生情况等信息 理性地填报志愿 对高中学校来说 应引导学生根据自己的实际情况合理填报志愿 高等院校则要加大对招生信息和相关政策的宣传力度 让考生对之有比较细致的了解 避免教学资源的浪费 而社会应及时 准确 多途径地为学生提供相关的资料 例如招生信息 专业简介 专业前景等 学校 教育部门 社会应该在专业情况提供科学 全面 有效的信息及咨询等方面做出相应的改善 从而使学生在专业选择上更加科学 合理 最终达到教育资源的合理配置 2 专业设置的政策方面建议学校在专业设置方面采取更加灵活的措施 实行辅修 修双专业 双学位等措施 借鉴部分高校在一 二年级按大类对学生实施综合培养 三 四年级再分专业学习的做法 尤其是后者 使学生可以在两年里通过逐步学习 结合个人兴趣 了解到相关专业的情况 然后重新选择专业 这样的选择更科学 更理性化 既能满足学生心愿 也能有效地协调专业 而且 两年的综合培养增强了学生的综合素质 使学生向一专多能和 通用型 人才方向发展 面对将来激烈竞争的社会就业状况 这些学生将会拥有更大的竞争优势 18 3 积极调适大学生就业心态学生在校期间的种种不良心态不同程度地影响着他们将来的择业和就业 作为校方 一是要注意发挥就业指导课的作用 专职教师要与学生一起学习就业政策 分析就业形势 开拓就业市场 通过介绍成功就业的典型案例 引导他们正视现实 树立信心 二是要积极开展职业生涯心理咨询 及时掌握学生的就业心态 分析心态偏差的原因 耐心疏导 让学生学会心理的自我调控方法 4 努力激发大学生学习动机要重视对大学生学习方面的辅导和学习适应性的指导 使他们掌握科学有效的学习方法 处理好近期目标和远期目标之间的关系 大学