大班老师的教育心得 合作带来成功体验

大班老师的教育心得 合作，带来成功体验区角游戏时间，伴随着轻柔的音乐，孩子们在各个区角忙活开来。当我走到建构区时，看到三个小女生围在一起，一边搭着积木一边小声的在讨论。进入大班以来，不管是在游戏还是手工活动中，我经常会听到孩子兴奋的分享说：“老师，快来看！这个美丽的长发公主是源源和我一起合作完成的！”合作这个词越来越多的从孩子口中听到，那此刻她们三个也是在合作吗？带着疑问，我轻轻地走到她们的身边，只见她们已经搭起了一个四四方方的积木外框，婉婉正在往积木框内补充积木，妍妍负责积木垒高，文文则在一旁专注的观察.婉婉说：“游泳池里的水是蓝色的，我们需要用蓝色的积木来装满我们的泳池！”听到婉婉的话，我才恍然原来这个四四方方的积木外框是个游泳池啊！工程浩大，怪不得需要三个人共同完成。文文听到之后赶紧转身去积木筐里翻找蓝色的积木，并将找来的蓝色积木递给婉婉，婉婉一边往框里放积木一边说：“你再看看，这些还不够。”正当我在专心看着文文寻找蓝色积木时，妍妍的声音吸引了我的注意，妍妍举着一个用两块灰色积木和三块绿色积木搭好的小树说：“泳池边的第一颗树我已经做好了！我还要再做几颗树！”婉婉抬看了一眼妍妍“种”在泳池边上的树，脸上留出欣喜的神色：“哇！我们的泳池越来越漂亮了！”这时，文文翻遍了积木筐只找到了三块蓝色积木，距离填充满泳池还差了七块，这下难住了文文，文文有些着急的说：“怎么办，蓝色积木不够！”婉婉和妍妍也停下了手上的任务，他们似乎在一起思考如何解决这个棘手的问题。在合作中遇到困难，共同协商解决，是最能体现她们是否具有合作意识和团结意识，我饶有兴致等待着他们的解决方案。婉婉说：“我们去找别人借几块蓝色积木吧！”文文摇摇头说：“不行，他们都在玩，应该不太愿意借给我们.”妍妍思考了一会说：“没有蓝色，我们可以用其他颜色代替呀！”婉婉若有所思的回答说：“用其他颜色代替？可是，泳池里的水是蓝色的呀！”妍妍解释道：“我们在泳池边上用彩色的积木，因为下泳池时台阶是彩色的！”听到妍妍的回答，我不禁在心里给她灵活的思维和随机应变的能力点了一个大大赞，果不其然，婉婉和文文听到妍妍的解释，马上同意了妍妍的方案。很快，泳池又继续开工了.要想成功搭出漂亮的泳池是一个不小的工程，如果是一个孩子来搭，那么到区角时间结束了时也很难完成。因此孩子们自发组成小团体，进行细致分工，相互配合，遇到问题时大家一起积极思考，共同协商解决办法，很快他们就能够体验到成功的喜悦。从中班起我就开始注重幼儿间合作意识的培养，在一些实践操作课中会设置一些需要两两合作或者小组合作才能完成的任务，但他们无法独立分工或者相互配合，因此效果并不太理想。进入大班以后，幼儿出现了一些自发性的合作行为，我才意识到合作意识的培养不仅仅局限于教学活动之中，更多的应该贯穿于一日生活、游戏之中让幼儿感受合作带来的愉快和成功的喜悦。在今后的活动和游戏中，我也会多给幼儿提供一些合作的机会，例如设计一些主题搭建“美丽的幼儿园”、“小小动物园”、“秋天的树木园”.这些主题需要孩子之间进行分工合作，相互协商，相信幼儿能够逐