低年级数学教研计划.doc

低年级数学教研计划 低年级数学教研计划 一、指导思想深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的教学素质。 课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，努力营造高品质教育生态，塑造长寿学校文化，创出长寿一流品牌，在课堂上推进素质教育，以“课堂教学”为主线，结合本校特点，实施基础化、生活化、审美化教学，激发学生学习兴趣，树立自信心，培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。 二、主题活动通过使用新教材促进教师成长的研究. 三、工作目标 1、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准、充分发挥校园名师、领衔教师、教学之星的示范，提高青年教师的业务素质和教研能力。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 3、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，给学有余力的学生进行人别辅导。 4、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。 5、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。 教师要尊重学生，让学生有表现的机会、出错的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。 6、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，充分发挥校园名师、领衔教师，教学之星的示范，提高青年教师的业务素质和教研能力。 7、展开多种形式的教研活动，“通过使用新教材促进教师成长的研究”，“通过使用新教材促进教师成长的研究.”这一主题活动落实在各次的教研活动之中。 8、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活的体验，促进学生个性和谐发展。 9、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，给学有余力的学生进行人别辅导。 10、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。 重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。 11、要抓好后进生的转化工作。 作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 12、鼓励写数学日记，以利于学生对所学知识的灵活运用。 四、工作安排九月份 1、对 一、 二、三年级组进行教案检查，检查后进行个别交流。 2、对学生原有知识水平进行摸底，针对学生实际制定本学期学科教学计划。 3、制订教研计划，共同为搞好教研活动献计献策。 4、学习基出教育课程改革纲要和数学课程标准。 5、研讨展开“通过使用新教材促进教师成长的研究”，主题活动的大讨论，如何培养学生良好的学习习惯。 十月份 1、研讨如何抓住课堂上落实“通过使用新教材促进教师成长的研究”更好地发挥学生的主导作用，促进学生更好地发展。 2、观看专家讲座（略） 3、研讨如何更好地尊重学生，营造良好的课堂气氛。 十一月份 1、展开听课活动，对青年教师进行培养，提高他们的业务水平。 2、展开教研活动，谈谈在教育教学中的问题，找到解决促进教师成长的研究。 3、观看录象（略）十二月份 1、期中检查教案，重点检查教学反思。 2、分析学生知识掌握情况，改进教学方法，调整教学步伐。 3、开展“人人上一节优质课”活动，组织老师听课、评课。 一月份 1、组