西峰杜郎口中学体会

给学生一个机会 他会还你一个奇迹 赴西峰学习 杜郎口中学 即墨市 28 中 课堂教学改革心得 为了让我们学校的优化课堂取得实质性的突破也提升 今年 6 月 1 日 2 日 在王主任的带领下 我们一行五人 带着校领导的期望 赴西峰礼 堂听取了来自山东省杜郎口中学张代英副校长和即墨市 28 中李志刚校长的 报告及两所名校的两节现场示范课 虽然时间短暂 只有两天 但对我的感 触颇深 两位校长从不同角度 不同层次给我们阐述了他们两所学校的教学 改革历程 听后感慨颇深 引人深思 同时 两所名校的老师就他们学校的 教学模式也给我们进行了现场教学 使人眼前豁然一亮 茅塞顿开 原来课 改是这样改的 原来课是这样上的 提倡了多年的素质教育在这两所学校得 到了完美的体现 现将这次经历见闻总结如下 一 思想的转变是课堂改革的前提一 思想的转变是课堂改革的前提 首先学生的思想转变 这是课堂活起来的根本 珍爱我自己 这是杜 朗口学生的学生观 是让失败改变选择 还是让选择转变失败呢 善 于争得自由不算什么 难在于善于运用自由 挖掘你的潜能 铸造巨大得 成功 张扬你的个性 描绘不凡的人生 你追我赶 有胆有识 成功 能证实一个人的幸运 挫折能证实他的伟大 这是杜朗口中学教室内学生 自己写的格言 从每一句话中可以看出这里的学生勇于质疑 不怕挫折勇于 前进 自己的命运有自己主宰 课堂我发展的舞台 竞争中发展 合作中竞 争的精神 他们要做最棒的人 他们要做成功的人 珍爱时间 珍爱生命 珍爱自己 珍爱他人 有了这样的心态 这样的信念杜朗口的学生怎么会做 不好 想一想在我们的课堂中会有多少学生知道了懂得了自己要珍爱自己呢 也许这就是课堂学生不同表现的缘故吧 其次是教师的师生观 憋死你 我也不和你说 这是杜朗口老师的学 生观 可见新的课堂学习方式不仅仅意味着在学生的身上发生着一场巨大的 变革 而且也意味着教师的工作也将随之发生巨大的变革 学会学习最重 要的是学会提出问题 只有提出问题才能分析与解决问题 任何创造总是以 提出问题开始的 没有问题就不可能创造 这就是杜朗口学生学习方式引起 的教学方式的变革 让学生充满自信的发挥自身的创造力与想象力 二 以人为本 充分相信学生二 以人为本 充分相信学生 一 杜郎口中学 三三六 课堂教学模式体会 学生课堂上真正拥有了时间和空间 才真正落实了学生的主体地位 才 有可能是自主学习 就拿本次培训我们所看到的一节英语课视频教学来说吧 从画面上看出教室中的课桌一改传统的 秧田 式为 小组独立 式 每一 小组 6 8 人 相对而坐 散乱 的室内摆放 三个面向 的黑板 零乱 的各具特色的坐姿 随意 地夹杂着方言味的插话 一会儿 教 室更 乱 了 一位 小先生 走到北面的那块黑板前很大胆地讲了起了 所有学生就 忽拉 一下 动 了 全部围在那块黑板前 最前面的同学基 本是 蹲 着的 后面的同学大都是站着 甚至有的是 趴 在前一个同学 的身上 前面 小先生 在 煞有介事 地讲着 学生们聚精会神地听着 不时有人 发表 自己的意见 一个 小先生 讲完后另一个又主动地出来 讲另一题 不仅有题意的分析 还有解题的思路 同时还要相关知识点的回 顾 让我感觉他 俨然 就是一位 老师 彼时我却不知道这节课真正的 老师在哪里 同时从第一天下午杜郎口中学一位政治老师的现场示范教学课 来看 上课伊始 所有的学生就都在 各自 的练习本上写出目前有关环境 问题 随后在老师的组织下 学生发表各自的见解 可谓是 人声嘈杂 有的站着 在很认真地背书 有的坐着 在 交头接耳 有的在黑板前边 背边写 有的是 你提我答 从这两节课可看出 杜郎口学校的课堂 一节课老师讲的时间不超过 10 分钟 甚至一节课老师只说了两句话 同时 学生在上课时可以走向教室的任何地方去学习 台下 学生或蹲 或站 或座 或跪 地上 课桌上 板凳上挤成一团 聚精会神 津津有味 我为 他们这样的课堂感动 可以说这里的课堂完全是学生的舞台 这里的课堂完 全是学生自觉的激情投入 他们爱课堂 爱知识 爱学习 二 即墨市 28 中所推行的 和谐互助 课堂教学体会 和谐互助模式遵循一个原则 就是 学友 会的先让 学友 讲 学 友 不会的时候 小师傅 再给 学友 讲 学友 会了再讲给 小师傅 听 师徒都不会的时候 再由 小师傅 自主地向其他 小师傅 请教后再 讲给自己的 学友 听 教师及时了解情况后 就重难点进行纠正点评 这 样 就特别关注了 学友 学习的主动性与积极性 也为 小师傅 展示自 己为师者的风采提供契机 从形式上看 教师已经退居次要位置 其实 教 师的作用又无时不在 只不过这个作用是更好地发挥了全班学生的能动性而 已 通过和谐互助 学生自己解决问题 培养了学生的探究能力 调动学生 学习的积极性和主动性 也培养了学生的理性思维 可以使师傅更好的掌握 知识 激励他们进行进一步的探索 使学友掌握基础知识的过程中能获得成 功的喜悦 培养学习的兴趣 致使学生能够心情愉快 心理健康发展 适当 的减少了教师的工作量 也诱发了教师的创新能力 使教师在引导点拨 驾 驭课堂方面的能力得到锻炼和提高 面对这两所名校这样的课堂教情景 我想他们确实做到了以学生为本 确实把学生看成是有血有肉有思想有感情的人 李希贵老师说过 把孩子 们当作活生生的人来看待 让校园里充满民主平等 让老师学生在校园里自 由呼吸 教育就不会有多少问题 人是有潜能的 一个人干自己爱干的 事 潜能就会超常释放出来 反思自己的课堂教学 我认为 下一步的一项 非常重要的任务 就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能 让他们的潜能在课 堂上得以释放 三 赏识教育推动了课改的发展三 赏识教育推动了课改的发展 课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论 尽量给更多的孩子以表现的机会 特别是性格内向的学生和学困生 为此课堂上它限制优秀学生发言的机会每 人每节课最多两次 目的是让更多的学生参与到课堂中来 即墨市 28 中的 和谐互助 教学模式做到了这一点 他们倡导 强势推行学困生或性格内 向的学生上课讲题 中等生作评价 而优秀学生作总结 通过这样做使学生 的学习有了兴趣 有了热情 学习成绩自然也就上去了 由此 我感触颇深 我在活跃整体课堂的同时注意到个体的发展了吗 注意到个别学生的情绪变化了吗 亲其师 信其道 我用在课堂上有几何 今后在课堂上 注意到用自己真诚的心 亲切的教态来组织课堂 来感染每 一位同学 并且要潜移默化的教育孩子如何做人 如何做事 做到 学高为 师 身正为范 四 教师精心备课 使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的四 教师精心备课 使学生们的课堂真正达到了积极参与和有效参与的 统一 统一 教师为主导 学生为主体 把课堂真真正正的还给了学生 老师轻松了 吗 不是的 因为 功夫在课外 老师的任务更重了 只有充分预习 才 会有丰富多彩的课堂展示 要使学生在课堂上的活动有意义 一定要加强预 习 学生的预习实际上是在教师指导下的自学 帮助学生明确目标任务 引 导学生掌握学习方式方法 学生用双色笔作预习笔记 在规定的课堂时间内 完成 预习提纲包括 预习目标 预习重点难点 预习过程 预习方法 拓 展提升 学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种 想学 能学 抢着学的氛围之中 使学生们不但能积极参与课堂并且能有效 地参与课堂 回想我们的课堂 有时学生动起来了 大多数是形式上的花样 翻新 而不是内