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听田丽霞老师的报告有感听田丽霞老师的报告有感羊亭学校小学部 刘波 12月28日在烟台一中听了来自XX市第四十二中学的田丽霞老师的精彩报告。田老师一直从事班主任和高中语文教学工作，多年的班主任工作，使她积累了大量生动的案例，不断的思考使她对班主任工作有着自己独特而深邃的理解。听田老师的报告，我深深的感到小小的班级其时就是老师的大舞台，在班主任这个岗位上，我们可以更全面的洞察孩子内心的感受，更准确的把握孩子心灵的成长，更科学的引导孩子成长的方向。她给我们讲了怎样增强班级的凝聚力： 一、纪律班级建设的第一个凝聚点;二、教师班级建设的第二个凝聚点;三、干部班级建设的第三个凝聚点;四、目标班级建设的第四个凝聚点。田老师在报告中给我们讲了新的班集体成立后，教师要注意几个“第一次”：第一次在学生面前亮相时教师一定要注意自己的形象；第一次在学生面前说话时一定要做好充分的准备；第一次布置任务时分配任务要合理，雷厉风行；第一次排座位一定要做到公平民主。这些“第一次”我们每一位教师都经历过，但谁会像田老师这样细心？谁又曾想过学生们会通过这几个细心的“第一次”来了解教师呢?班主任在学生心中树立第一印象，会为班级管理工作是否能够顺利开展奠定基础。田老师是一个充满教育智慧的班主任，她所实践的众多案例都有先进教育理念的支撑。田老师的这四个凝聚点切中班级管理的要害，其间生动的案例说明田老师的工作具有很强的创造性。田丽霞老师为自己做一名优秀的班主任都准备了什么呢？她首先学会了观察，对学生有所了解，我们的教育才有了发言权。接着，她学会了反思。每天反思自己的工作，思考哪些是自己和学生应该做的？哪些是学生不能接受的？每天都记录下自己的反思日记。田老师认为教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分。学生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。正因如此，我们教师对这些所谓的差生更应加倍的关爱与呵护。她还认为一个好教师还必须十分重视言传外的身教要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学、待人接物、行为举止、一言一行都必须认真，稳重规范得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。现在静下心来想想自己，每天忙忙碌碌的工作，用心去想一下办法调查我们的学生情况了吗？每天记录工作的反思，何愁写班主任经验材料没内容？我们每天和同学们生活不也是很丰富多彩吗？我们如果能以一位迎宾服务员的心态去面对我们的学生，赏识教育的作用就体现出来了。我们看到的是感化后的教育效果。我想，做教师的不是在等待上讲台做汇报的机遇，但我们要有能为他人做报告的准备；我们不是在等待荣誉证书的机遇，但我们要做好班主任和教师的准备。我们的工作是一项残酷的工作，只许成功，不许失败。我们还是应该为自己挖一眼清泉，在书的泉水下挑起自己今生改变
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