四年级下册语文渔夫的故事教案.doc

四年级下册语文渔夫的故事教案 渔夫的故事 是一篇民间故事，语言通俗、夸张，情节曲折、生动。下面是关于四年级下册语文渔夫的故事教案，供老师们参考。 四年级下册语文渔夫的故事教案【1】 一、教学目标: 1、认识8个生字。 2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。 二、教学重点:有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。 三、教学时间:一课时。 一、导入课文，激发阅读兴趣 我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的一个故事。 多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。 你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。 二、自己读书，了解课文内容，练习简要讲 三、讲故事比赛 1、小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。 a.商定比赛评价规则。 师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价:抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时 间控制在一分钟内。 b.小组比赛。 2、全班比赛，评出优秀小组。 3、拓展阅读，鼓励课外阅读。 四、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。 故事导读:我国民间也流传着一个故事，与渔夫的故事有些相似之处。 渔夫的故事是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾 凶狠的狼。 想读一读吗? 读东郭先生和狼，说说故事的主要内容和与渔夫的故事的相似之处。 四年级下册语文渔夫的故事教案【2】 教学目标 1.认识8个生字。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学重点和难点: 1.了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。 2.从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。 课上问题: 教学准备:多媒体和关于东郭先生和狼的阅读材料。 教学时间:一课时 教学过程 一、故事导入 相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。 有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。 国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，他们杀死王后和宫女、奴仆。 从此，山努亚深深地厌恶妇女，存心报复，他开始每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。 这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。 宰相的大女儿桑鲁卓，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。”进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。 这样，桑鲁卓每天讲一个故事，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。 山努亚说:“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。 我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了一千零一夜这本书，也叫天方夜谭。 你们有没有读过这本书呢?一千零一夜是古代阿拉伯著名的民间故事集。 今天我们要学习的“渔夫的故事”就是其中的一个故事。 (板书课题) 二、学生充分自学，读准，读通课文，整体感知 1.自学课文 2.检查自学效果: 利用生字卡片，多种形式地读生字。 通读全文。 说说课文讲了一件什么事。 三、小组合作学习，理清脉络 1.小组交流: 故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分: 无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼 2.快速浏览全文，找出相应段落。 四、投影提示阅读提纲，小组合作学习 1.默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。 2.小组交流: 魔鬼:凶恶，狡猾，愚蠢 渔夫:从容，镇定，聪明 3.练习读一读划出来的句子。 五、全班交流 1.渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢? 你们相信魔鬼的话吗联系前后文，找出有关内容说一说。 2.读一读魔鬼的话，感受魔鬼的凶残本性。 (投影字幕) 3.渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢? 指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。 再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明。 (投影字幕) 六、读一读 出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感。 1.分角色读。 2.表演读。 七、讲一讲 指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。 可以展开想象，有所创造。 八、总结全文 读了这个故事，你受到什么启发? 九、课外拓展 课后阅读一千零一夜中的其它故事。 和东郭先生和狼 四年级下册语文渔夫的故事教案【3】 学习目标 1、认识8个生字。 能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、思将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。 教学重难点 简要地复述课文内容。 课前准备 多媒体课件。 关于东郭先生和狼的阅读材料。 教学过程 导入课文，激发阅读兴趣 我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的一个故事。 多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。 你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。 自己读书，了解课文内容，练习简要讲 讲故事比赛 1、小组初讲，评出最佳故事选手，参加班级比赛。 a、商定比赛评价规则。 师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价:抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。 b.小组比赛。 2、全班比赛，评出优秀小组。 拓展阅读，鼓励课外阅读 1、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。 2、故事导读:我国民间也流传着一个故事，与渔夫的故事有些相似之处。 渔夫的故事是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农