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文档简介

三年级英语质量检测试卷分析试题分析三年级音英语教学质量检测试题共三部分满分100分。卷面分3分，共46道小题。听力部分有三题，听单词短语（14分），听句子（14分），听问句选答语（12分），笔试部分五题，选单词填空（10分），给问句选答语（10分），连词成句（5分），选单词或答语（10分），阅读判断正误（12分），给句子选图片（10分）。试题考查知识内容全面，类型灵活多样，但对于三年级学生，“给问句选答语”、“阅读短文判断正误”两题稍难，超出了学生的能力。答题情况分析此次质量检测全社区5所小学共有学生130人，总分8484人，平均分65.26分，及格86人，及格率66.15%，优秀13人，优秀率10%，积分57.20分。最高分89.5分，最低分33分；80-89分13人，60-69分73人，30-59分44人。从学生答卷情况看，学生书写普遍比较工整，卷面保持清洁。听力部分中的“听单词短语”、“听句子”两题情况较好，听力材料中的单词、短语、句子之间差异较大，学生大多能听懂、会判断，选出正确的答案。“听句子选答语”一题情况较差，学生大多不会把问句与答语正确搭配，听不懂，加之听力材料只读两遍，如果不注意听就无法做出正确答语。笔试部分中的“选择单词完成句子”、“根据问句选答语”、 “选单词或答语”、“给句子选择图片”这四题情况较好，学生大多能够根据题意要求作出答案，但少数学生在句子中填写单词师有字母出错、句首不大写等现象。“连词成句”一题，题意要求用所给单词仿照例句写句子，有部分学生抄写了例句，有学生出现语序混乱、句首无大写、不在四线三格中写、句末标点乱用等现象。阅读短文对三年级学生比较困难，更本不会读英语文章，“阅读短文判断正误”一题情况较差，学生不注意从文章中找出相关句子、比较问题与原句的异同点，因而不会判断正误。有少数学生在答卷过程中不能按照题目要求去做，如要求填序号的写成了单词、句子，选答案“A、B、C”的写成了“、”，有的题目只有“A、B、C”选项，但有填选项“D”的。教学建议1、加强学生的口语和听力训练。教师在教学中，口语发音要标准，可以采用录音机、多媒体等现代教育技术辅助教学手段，这样学生听到的语音标准，发音才会正确。在课堂教学和日常生活中，尽可能的多用口语对话和教学，提高学生的口语表达能力。2、加强学生阅读课文的能力。在教学过程中，不光训练会读单词、短语、句子，适时适量的进行课文训练，指导学生由读句子到读一段话，初步了解大意，初步能够读通、读会，能够根据短文内容正确回答和判断句子。3、采用灵活的形式，激发学生学习英语的兴趣。只有激发兴趣、提高信心，才能保证学好英语。在教学过程中，可以采用灵活多样的形式，如游戏、情景对话、实物展示、英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。4、抓好学习习惯。多听录音，多练写单词，多朗读
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