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小学五年级 分数混合运算时间：_ 姓名：_一、分数混合运算的运算顺序 运算顺序和整数混合运算是一样的。先后，有括号的先算括号里面的，同级的运算符从左至右运算。一般：除以一个数等于乘以这个数的倒数。所以一般第一步先化为。 有括号的，先算括号里面的，简算中注意打开括号用分配律。注意通分。注意分子和分母“逐个”约分。例1：、2、 3、-（ - ）+ 4、 - ( - )二、带分数：假分数；例：拆分成（整数部分分数部分），注意括号可用分配律，注意分数部分可能也是带分数。例：a d = （a + ） d = a d + d 举例例：3 15 (1)、2 -1 + 3 + 1 (2)、6 ( ) (3)、9 + 99 (4) 、17 （21 8 ）三、简便运算乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(ab)c=acbc例：（） 17 + 171 + 17（1）、 （2）、 （3）、（3817） （4）、 四、分数应用题 已知整体和部分份数，求部分量，用；已知部分量和相对应的份数，求整体，用。 单位“1”已知，一般用；单位“1”未知，求单位“1”，一般用。1、一般应用题：注意：谁的几分之几，“谁”就是单位“1”。单位“1”的变化。例：商品先提价，再降价，现价与原价一样。 分数，表示的是量还是份数。（有无单位）2、稍复杂的应用题：规律：部分量（一般只给一个），找出对应份数（需要求得）。注意：单位“1”是不变的量。单位“1”不同的两个分数表示的份数不同，不能相。如题中单位“1”不同，需转化为相同的单位“1”。单位“1”转化：部分量份数是单位“1”份数的几分之几。基本知识规律：甲 是 乙的 用去 全部的甲 相当于 乙的 等量关系： 看了 全部的 等量关系：甲 恰好是 乙的 乙 = 甲 修了 全部的 全部 = 用去/看了/修了 甲 占 乙的 卖掉 全部的 /卖掉/完成/吃了 的量（单位“1”是 乙 ） 完成 全部的 吃了 全部的 例：1、小明家新装了一部电话，买了一根15米长的电话线，实际只用了它的，用了多少米，还剩多少米？例2、班里用钢笔的人数是16个，占了全班人数的，全班共有多少人？3、水果店有480千克水果，其中苹果占，苹果有多少千克？2天卖出全部苹果的，卖出多少千克苹果？4、黄豆中蛋白质含量约占。如果有黄豆吨，能从中提取多少千克的蛋白质？5、李建的身高是150厘米，是妈妈身高的，妈妈身高多少厘米？妈妈身高是爸爸身高的，爸爸的身高是多少？五、解方程规范的解题：例：2x8.12518.125 x0.6 x5（1）、4x7.513 （2）、x3.3 （3）、81x =7 (4)、 2 x x 六、分数小数的混合运算方法：将分数化为小数，或将小数化
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