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上海中考语文：议论文考前最后整理议论文：1. 分清议论文结构：开头有论点，不找结尾结构：矩形结构：开头等于结尾（论点在开头）梯形结构：开头小于结尾（论点在结尾）2.词语的表达作用：A解释词语B强调突出（矩形结构的开头论点，强调突出论点的必要性）3.概括： 用自己的话表述，不要完全照抄原文，但是依据来自于文章 分论点的概括相当于段落中心内容的概括，论据不作为答案 分论点为中心论点服务4联系上下文解释： A词语字面意思 B结合文本内容5.引号作用:A.表示引语 B表示特定的称谓 C表示特殊含义需要强调 D表示否定和讽刺的作用6.注意关键词“因此”等，因果关系，找原因往前。7.第一段：1）名人名言2）事例3）排比，设问A引出论点，论题B引起读者深思C（论据）证明论点8.论据的取舍：1）论据要兼顾古今中外2）论据要兼顾不同领域3）兼顾正反对比4）与上下文内容照应，使结构严谨5）一定要证明论点或分论点9.缩写A人名B事迹C语言表述10.总分关系找总述部分11.证明论点的论据是否恰当：A是否恰当B复述段落内容C论据和（分）论点之间的关系12.论证的方法：A例证（举例论证）B引证（引用论证）C比喻论证，类比论证，正反对比论证13.论证结构1）层进式2）对比式3）并列式4）总分式议论文阅读整理一 论点 1. 概念：作者对所议论的问题所指出的见解和主张 2. 区分论点和论题： 1、论题：作者要议论的范围 2、论点：作者的观点 区别： 论题没有任何感情倾向、没有褒贬 论点有明确的感情倾向：褒或贬，即肯定或否定， 赞扬或批判（论点中一定含有动词） 谈和论都是文体的表示，不属于动词 注意：如果是论题，必须要在议论对象上加上作者的态度或观点，才是完整的论点。（论题+作者的主张=论点） 3 寻找或归纳论点： （一）寻找论点的方法： 1、看题目： （1）题目可能就是论点（在文中寻找最完整的表述，一般在开头） 例如： “读书人是幸福人”、“城市建设要增加文化含量”“不怕失败”（见初三语文议论文练习（一）第一篇第7题）、必须重视艺术教育（初三语文议论文练习（一）第二篇第8题）、加强道德品质的自我修养（初三语文议论文练习（一）第三篇第5题） （2）但题目还可能是论题(包括引用文中人物的某句话) 例如：“奥林匹克新格言”、“孩子，别哭”2、看文章开头： 谈骨气第一段“我们中国人是有骨气的”3、论点在文末： （1）第一段的议论范围小于最后一段的议论范围，那么论点在文末。 （2）第一段讲现象，第二段开始是对分论点进行论证，末段提出总论点，那么论点在文末。 生于忧患，死于安乐 事物的正确答案不只一个 一般议论文的结论都具有总结性或号召性，与论点有着密切关系。如：人生难得几精彩（初三语文议论文练习（二）第1题） （二）归纳论点的方法： 1、捕捉段落中心句 一般在某几个自然段的第一句或最后一句。 2、散落在文中，在某个自然段中紧贴事实论据或理论论据前后的句子中。 注：关键是借助文章的论据去推断论点。 （3）补充非完整句式的论点，还需注意与前文句式的统一性或相近性。 重点：“向前看齐”二 论据1、 论据的分类A. 事实论据事实胜于雄辩（史实、事例、数字等,什么人，什么事，它与论点的关系）B. 理论论据引经据典（经典著作、名人名言、科学原理、理论书上的话等）如：测验卷议论文部分第3题2、与论点的关系：是被证明与证明的关系，论据是证明论点的材料和根据。 3、论据的作用： （1）有的只证明文章的分论点、论述过程中的某一论点；不直接论证中心论点。 如测验卷议论文第三题：答案为：奋斗没有不能征服的困难 论点（分论点）+论据 （2）有的是否定与论点相反的主张，从反面证明论点的正确性。 （3）有的论据要相互组合，增强广度（横向）和深度（纵向），还能体现观点的普遍性 4、论据的顺序： （1）结合文章上下文，联系分论点，把论据放入正确的段落。 （2）许多文章有些论据是按照文中“古今中外”（明或暗）四个字来选择排列的。（但要具体结合文章） 例如谈骨气一文中“古人”、“文天祥”、“闻一多”针对“中国人是有骨气的”这一论点，涵盖了古、今、中。 议论文练习（一）第一篇第8题 答案为：居里的事例从“古今中外”的“外”这一角度论证的，如果改为陈景润的例子，就无法照应上文“古今中外”。 5、论据的补充： （1）原理同论据的顺序是一样的。 （2）不同点：注意补充论据的限制性要求（国籍、时代、范围、历史事实、前文的语句等）。 议论文开头： A、开门见山 B、用故事、新闻、传说 C、用名句、名言 B、C开头的作用： A、使用了论据 B、引出论题/论点（结构上） C、内容上 D、引起读者兴趣三 论证1、目的