阳泉市荫营中学课时教案.doc_第1页
阳泉市荫营中学课时教案.doc_第2页
阳泉市荫营中学课时教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阳泉市荫营中学课时教案 2008 年 9 月 5 日课题揭开货币的神秘面纱第 1、2 课时教学目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱教学重点难点教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。教学难点纸币。教学方法情景教学法、教师引导、学生自主探究教学用具Teachers ActivitiesStudents ActivitiesP/T一、导入新课：请同学谈谈对经济的直观理解，与我们关系最密切的是“钱”，经济学称之为“货币”，俗语说“钱不是万能的，没有钱是万万不能的”今天我就一起揭开货币神秘的面纱二、教学过程（一）理解经济的基本单位：商品总结：商品是用于交换的劳动产品比较：雨水与纯净水 地租货架上的物品回收的废品（二）感受物物交换的困难，探究解决的办法一般等价物的产生合作探究；阅读教材，思考1、 商品的共同特征：劳动产品、有用、用于交换2、探究：雨水与纯净水 地租、母亲为你织的毛衣货架上的物品回收的废品Teachers ActivitiesStudents ActivitiesP/T货币的出现要晚于商品，货币是商品交换发展到一定阶段的产物总结：金银固定地充当一般等价物的时候，货币出现。总结：1、一般等价物的使用价值的价值2、 货币的本质是一般等价物3、 金银天然不是货币但货币天然是金银（三）、观察体验生活，探究货币的职能1、货币固定的充当一般等价物，表现一切商品的价值，在日常生活中发挥了非常重要的作用总结：货币能充当价值尺度是因为货币本身是商品，有价值2、体验商品的流通手段的职能总结：（1）流通手段也较购买手段强调商品流通（2）A、使用价值是价值的物质承担者。B、要有利他思想，为他人服务的集体主义思想。3、简单讲授其他几种职能，并重点强调货币的两种基本职能（四）感受纸币的产生过程，理解纸币总结：纸币不是商品，没有价值，但是有使用价值 纸币发行没有遵循规律可能导致通货膨胀和通货紧缩 货币的发展过程：金银货币铸币纸币电子货币（五）简单小结，强调重点三、课后总结：学生探究活动要真正激发学生的思维，有些知识应该做出必要的补充阅读教材，思考探究：1、红珍珠交换咖啡，是否容易成功2、如果拥有牛奶的人需要盐，如何成交3、如何使交换变得方便快捷？探究得出：一般等价物比较：不同等价物的优点与缺点，得出：金银固定的充当一般等价物时货币产生了合作探究：现实生活中的标价体现了货币的价值尺度的职能，但是执行中没有使用现实的货币而是观念的货币或想象的货币合作探究：为什么摔坏
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论