山东教育出版社小学三年级上册《全家福》教学设计　.doc_第1页
山东教育出版社小学三年级上册《全家福》教学设计　.doc_第2页
山东教育出版社小学三年级上册《全家福》教学设计　.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全家福教学设计教学目标：1、让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。2.通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。 3.使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学会尊敬、关心、孝 敬父母长辈。教学内容：全家福是山东教育出版社小学三年级上册第三单元“我的一家”的第一个主题。从学生的家庭生活实际出发，以他们的成长为主线，通过观察、搜集、交流、体验、感悟、反思等方式，开展自主、合作、探究学习活动，使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，从而懂得关心、孝敬父母长辈，树立家庭责任感，养成勤俭节约、合理消费的良好习惯。教学过程：一：激趣导入，引入课题1.谈话激趣:我们都有一个幸福的家，家里有爱我们的爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我们在他们的呵护下一天天长大。我们的家是什么样的?一起来交流好吗?2.观看全家福。教师用展台出示学生的全家福照片， 引导学生观看，启发学生思考井回答:同学们看到了什么，有什么感受?（设计意图：利用多媒体课件播放学生课前搜集的全家福照片或者孩子家庭成员照片，让孩子们瞬间进入特定的教学情境，营造了良好的学习氛围，唤起学生真实的生活经验。）根据学生回答，教师及时小结并板书课题: 8全家福 二、汇报交流，整体感悟 1.认识家人。小组交流:你的家庭成员都有谁，你了解他们吗?全班交流用实物技影展示学生的全家福照片或播放学生的全家福录像。2.欣赏诗歌。 引导学生朗读并欣赏，进一步分清家庭成员间的关系，体会家庭成员间的亲情。教师用课件呈现诗歌。（设计意图：在欣赏熟悉的同学全家福的过程，感受温馨的家庭生活）三、问题激趣，主动探究1.小组交流:我们的成长离不开家庭，离不开父母的关心、爱护和精心的养育，父母长辈为我们的成长做了些什么呢?2.全班交流:小组推选代表在全班交流父母长辈养育自己的事例，教师相机引导， 激励评价。3.畅谈家是什么。 (1)小组同学交流对家的理解和感受。(2)学生朗读欣赏诗歌家是什么。 (3)学生合作续编诗歌家是什么。 小结:家是用爱筑成的，是用情浇灌的，父母长辈为我们的健康成长付出了那么多心血，我们要永远感谢父母长辈的养育之恩。我们应该为他们做点什么呢?（设计意图：让学生在交流中发现父母对自己的点滴付出，感受札无时不在的爱）四、活动体验，激发情感1.故事园。(1)教师谈话:你知道哪些孝敬父母长辈的故事?讲给小伙伴们听，好吗?(2)学生讲故事。 2.模拟表演:爱心送家人。 (1)自由结合寻找伙伴，进行排练。(2)小组同学上台表演。 3.真情面对面。 教师创设情境，组织亲子活动。(1)我的心里话。引导学生面对父母说心里话。(2)爸爸妈妈对我说。学生家长昕了孩子的话，与孩子面对面地交流。 （设计意图：讲故事、模拟表演、真情面对面三个环环相扣的活动，使学生的切身感受逐步深入）五、内心感悟，自我教育谈收获:学习了这一课，你们有什么收获?课下继续
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论