八年级下册语文期中测试卷.docx

八年级下册语文期中试卷一、积累运用（共31分）1、下列加点字注音无误的一项是 （ ）(2分)A、徘徊（pi hui） 波澜（ln） 污秽（hu）B、睥睨（b n） 伫立（ch） 犀利（x）C、稽首（j） 驰骋（chng） 木梗（gng）D.雷霆（tng） 迸射（bng） 虐待（n）2选出下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）A不自量力 陷阱 沾沾自喜B喜形于色 窃笑 浪迹班班C相形见拙 呐喊 美味加肴D精巧绝伦 幼稚 高深漠测3、下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（2分）A.再塑生命海伦凯勒美国作家B.托尔斯泰茨威格奥地利作家C.五柳先生传陶渊明晋诗人D.雪郭沫若现代诗人4.下列句子没有语病的一项是( ) (2分) A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。B、通过语文课程标准的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。5、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）（2分）A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（三国演义）B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（红楼梦）C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（西游记）D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（水浒传）6默写填空：（共15分）(1)鲁迅本名_，字_，我国伟大的无产阶级文学家，_，_。其主要作品有小说集_，_；散文集_；杂文集_。（2）胡适原名_，字_，现代_，_。（3）高尔基，_作家，他最著名的长篇小说是_。（4）举杯邀明月， _ 。 （李 白月下独酌）(5)、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2分） 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_ _， ?能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。(6).从上下连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（2分）（ ）学习知识要一点一滴，善于积累，_ ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 。二、现代文阅读（29分）（一）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，-高傲的、黑色的暴风雨的精灵，-它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，-它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，-是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。-暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊；-让暴风雨来的更猛烈些吧！1.请用简要的语言概括上文的主要内容。2.第1、2两段写雷声、乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？3.第4段中的两个破折号，分别有什么作用?4.第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”分别表现了海燕怎样的形象？5.把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠死把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起，甩到悬崖上”，行不行?为什么？（二）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的雪花。博识的人们觉的他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草，蝴蝶确实没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。1.文中鲁迅先生以异常热烈而深情的笔调描绘了一副_图，展现了_的景象。2.解释文中加点的词。（1）否耶：_ （2）处子：_3.请理一理作者构图的思路；先写_，次写_，再写_，最后写_。可以说是由_而写到_。五、作文（40分）（任选其一）1、我读懂了2、人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以 “走出