小班美术兴趣班计划 (2).doc

小班美术兴趣班计划 (2) 小班美术兴趣班计划小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手为绘画的内容，通过幼儿有兴趣的练习，为幼儿以后的绘画打下基础。 本学期的目标主要有以下几点 1、愿意参加美术活动。 2、喜欢生活中美的事物。 3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。 4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。 5、认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。 具体的课程安排如下三月份 1、一盘水果； 2、气球； 3、菠萝； 4、乌龟。 四月份 1、瓢虫； 2、鱼； 3、西瓜； 4、熊猫。 五月份 1、叶子； 2、萤火虫； 3、苹果树； 4、热气球。 六月份 1、猫头鹰； 2、太阳； 3、向日葵； 4、小刺猬。 在本学期的中后期做一次幼儿作品的展示。 同时，在实际操作中，会根据幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。 芜湖县实验学校xx-xx学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校xx-xx学年第一学期期中测试八年级语文试卷 一、卷面分（3分） 二、积累运用（25分）阅读下面的文字，完成1-3题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。 这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 令你无法动弹，无法躲辟。 仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 1、给文中加点字注音。 （2分）屏住（）锃亮（） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。 （2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。 （1分）犀利 4、改病句（4分） （1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 （2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。 5、默写（8分） （1）海内存知己，。 （2），病树前头万木春。 （3）念天地之悠悠，。 （4）抽刀断水水更流，。 （5）水调歌头中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是，。 （6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句，。 6、名著阅读。 （4分） （1）（）的名人传是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。 （2）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。 这是对（）的外貌描写。 “脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。 是对（）的外貌描写。 “矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。 一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。 是对（）的外貌描写。 7、综合实践（4分）.xkb1.研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。 古人曾说“腹有诗书气自华。 那么，在“唐诗宋词中的”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧! （1）你确定的研究专题是什么?研究专题 （2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。 要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。 第一步:第二步:第三步:答题卷 一、卷面分（3分） 二、积累运用（25分） 1、给文中加点字注音。 （2分）屏住（）锃亮（） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。 （2分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。 （1分）犀利 4、改病句（4分） （1） （2） 5、默写（8分） （1） （2） （3） （4） （5），。 （6），。 6、名著阅读。 （4分） （1）（） （2）（）（）（） 7、综合实践（4分） （1）研究专题 （2）第一步:第二步:第三步:试卷答案 1、bng zng 2、错别字应，改正映；错别字辟，改正避。 3、形容目光锐利。 4、 （1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的罪行。 （2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园给予了高度的评价。 5、 （1）天涯若比邻 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）独怆然而涕下 （4）举杯消愁愁更愁 （5）但愿人长久，千里共婵娟。 （6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6、罗曼.罗兰、托尔斯泰、米开朗琪罗、贝多芬 7、 （1）例唐诗中的风花雪月唐诗中的山水风光唐诗中的离情别绪 （2）例查阅、搜集相关古诗；古诗；品析探究相关古诗；（步骤合理即可） 8、江南的雪和朔方的雪；江南的雪滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。 （各用一个词概括即可） 9、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃的生机。 10、过渡（1分）表达了作者对朔方的雪情有独钟（2分 11、描写形象生动即可。 （二） 12、运用形象的比喻，把母亲的怀抱比做房子，生动地表现了母爱的伟大，给人以温暖。 13、不能去掉。 这句话从侧面表现了这位母亲的崇高和对女儿的爱。 .x kb1.om 14、一位母亲多年来克服重重困难，用全部的爱抚养患有脑瘫的女儿