安徽省蚌埠市蚌山小学六年级语文测试.doc

得分 学校 班级 姓名 装 订 线 蚌山小学20102011学年度第一学期一二单元教学质量检测六年级语文（人教版）（满分：100分 时间：90分钟）同学们，展开试卷的时候，就开始了一次有益的探索，带着你的智慧和认真，去收获成功吧。写完以后仔细检查，发现错的地方，及时改过来。一、看拼音写词语（10分）o m p b jng m yn hn yn zu ji ch z no n jing mng lng zhn zh 二、把词语补充完整（12分） 思潮（ ）（ ） （ ）人（ ）笑 （ ）风（ ）号 百（ ）不（ ）可见（ ）（ ） （ ）不（ ）席 左（ ）右（ ） 行色（ ）（ ）（ ）（ ）学语 悬（ ）峭（ ）（ ）高（ ）重 （ ）（ ）乐道三、多音字组词（4分） s ( ) pin ( )撒 扁 s ( ) bin ( )四、判断对错（5分）1、山中访友是写作者去山中访问一位老朋友的事。 （ ）2、“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”这是一个比喻句。 （ ）3、居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（ ）4、草虫的村落一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 （ ）5、索溪峪的景区的特点是“险”。 （ ）五、填合适的关联词语。 （7分） 孙家宝是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设做贡献。”六、综合改错（6分）（分别有两处标点、一个错别字、三处语病。）在多门功课中，语文对我最感兴趣，其它功课如数学，自然，科技等，就差劲了。老师和我进行个别谈话，鼓舞我要为四化认真学好各门功课。我明确了学习态度，经过努力，这些攻课的成绩都提高了。七、句子练习。（8分）1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。（改成反问句） _ 2、陆地这么大。 陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词语将两句合成一句）_ 3、树叶飘落下来。（改为拟人句） _4、一束阳光透过叶缝照在她的满头银发上。（缩句）_ 八、语文综合实践活动（共2分）为我们可爱的家乡-蚌埠创建文明城市，写一条宣传语： 九、阅读（16分） 棉 花棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。（1）请用“”画出一句排比句，用“_”画出一句拟人句；再用“（）”画出一句比喻句。(3分)（2）文中第36自然段按_的结构写的，棉花的美指的是_（2分）（3）选择正确的答案填空（只填序号）。（3+3）“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是（）A、“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。B、“我”希望人间都知道棉花的美，人人都做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。通过这篇文章你体会到（）A、 赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。B、 向读者介绍有关棉花的知识。C、借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。（4）文中的第二自然段在全文起到的作用_。（2分）(5）请摘抄你喜欢的句子：_。并说说你喜欢的原因：_。（3分）十、习作（30分）1把自己想象成大自然中的一员，想象它们在大自