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文档简介

1/3小学数学导学案点评3随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题。看了小学数学导学案点评一书后，我对导学案的设计逐渐清晰起来，汇报如下导学案的组成一般有学习目标、重点难点、知识链接、新知探究、学习小结、达标检测六个环节。学习目标学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“我能记住”、“我能说出”、“我会运用”、“我会解决”等可检测的明确用语，并指出重难点。知识链接即课前小测，有的老师命名为小热身、温故知新等。该环节的作用扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。新知探究新知探究是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能，有的老师命名为学海探秘、知识超市等。这2/3个设计的好坏直接影响着学与教的效果。这一点我感触颇深。在执教除数是小数的除法这一课时，我设计的两份不同的学案就有了两种不同的教学效果。第一次先看看小鸟的话。小鸟的猜想是什么你认为这种方法可行吗再看看小猴的话，为什么把和都乘10最后看看书上的竖式。思考“把和都乘10”这个转化方法在竖式中如何体现学案发下去，学生感到难度大，无法独立完成，课上学生老师都很吃劲，没能完成教学任务，所以我又进行了二次修改。第二次3认真阅读方框里的内容。我发现可以转化成来计算。这是根据不变的性质，除数、被除数同时扩大倍，小数点同时向右移动位。4看一看书上的竖式，并研究下列问题。第一步，去掉的小数点，就是把它的小数点向移动位第二步，为了使商不变，的小数点也要向移动位。学案设计的第3、4题是本课教材的细化，我以填空3/3的形式降低思维难度，为学生的自主学习提供有效的保障。因为学生已经预习，对这个知识有了自己
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