读《会飞的教室》有感(400字)作文.doc

读会飞的教室有感(400字)作文 读会飞的教室有感(400字)作文读会飞的教室有感(400字)作文精选作文:读会飞的教室有感(400字)作文会飞的教室是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。 文中对于人物描写十分生动、鲜明。 如多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。 书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。 而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。 看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。 父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。 五年级:明松篇一读会飞的教室有感读会飞的教室有感最近我读了会飞的教室这本书，作者是德国作家卡斯特纳。 光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想小说。 可是我要告诉你，这是一本再真实不过的书了，真实得就像是写在历史书上的故事。 不过作者会这样告诉你，这只是一个圣诞节罢了。 这个圣诞剧的主要内容是开场白是老师说的一句话。 老师为大家讲解。 篇二读会飞的教室有感读会飞的教室有感元谋县平田小学四年级一班李云佳指导教师赵秋艳读完会飞的教室这本书，我深刻理解了友情的重要，老师对学生的关爱，教我们勇敢地面对人生中的各种逆境，让我们懂得分母对我们的爱是多么的伟大。 情亲是无处不在的，事每个人出生后都会有的，但感悟情亲是人生中的一门必修课，有人认为有了事业就会幸福，有人认为有了金钱就会幸福，有人认为一生默默无语、平凡就是幸福，不，这只是心灵上的一种安慰，而只有你懂得情亲，感恩哪些给予你情亲的人，你才会幸福，这才是内心真正的快乐。 孝是我们每个人应有的责任也是我们应尽的义务，当父母体会到我们的孝时，当我们学会理解父母时，我们就学会感悟情亲，懂得什么是幸福了。 我懂得了友情是人世间最美好的东西，友情是人与人之间沟通的桥梁，真正的友情是需要两个人坦诚相对的，以后我会珍惜我身边的每一位朋友，真诚的对待每一个人，再也不能像以前一样，只会把自己孤僻起来，多和同学们聊天，和他们友好相处，只有这样我才会有更多的朋友，生活才会多彩。 苦难和爱无处不在，爸爸妈妈为我们做一次饭，生病时对我们的关心与问候等，都是父母对我们的爱，当同学们教我做作业、和我问好、借衣服给我穿、问我的病情等，这就是友情，书中的孩子，他们出生后性格都是不同的，但他们身上却有一种东西，那就是对自己父母深深的爱，对自己的朋友、同学、老师真挚的爱，一件小小的事情做不好，就会有巨大的困难，但是只要不放弃，总会找到解决的办法的，书中的孩子们就是这样的，是他们让我学会了生活，学会了关心父母、同学、老师，让我知道拥有什么才是幸福的，让我懂得如何面对困难，如何面对生活，书中的孩子们过着快乐的生活，虽然有很多的困难与痛苦，但他们都挺过来了，他们是如此的幸福，我更应该像他们一样生活，毕竟现在我们的时代是那么好，我应该抓好机会，努力学习，以后让自己过得快乐、幸福。 篇三读会飞的教室有感读会飞的教室有感这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情，主要写了会飞的教室是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。 全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。 其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我们留下了难忘的印象。 书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。 我非常喜欢这本书，因为这本书讲的是有关我们童年的故事。 这本书的词句都非常好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。 哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。 更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。 当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！教室会飞并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。 如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更为神奇的世界。 现在的教室不会飞，但是，我想只要我们认真学习、刻苦钻研，在将来别说是会飞的教室，就连会飞的房子也不在话下。 会飞的教室简介会飞的教室是德国作家艾利克卡斯特纳写的一部长篇小说。 本书只是孩子们自编、自演的一场戏。 全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。 其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。 本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。 教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。 如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。 篇四读会飞的教室有感读会飞的教室有感我捧着一本会飞的教室津津有味地看了起来，看着看着，我被书中的情节深深地吸引住了。 书中的一群天真、可爱的孩子，深深地让人感动、佩服。 有多愁善感的姚尼，才华横溢的马亭，怯懦的邬理、争强好斗的马提期、他们交织出一个关于友谊、恩情、信念、执着和爱的故事。 从每个小故事中，我渐渐的了解了他们，他们的故事让我不得不佩服他们的勇气，从中，我也明白了一些事。 熟读完这本书后，我陷入了深思、书中我最令人动容的是同学之间深厚的友谊，以及老师们对学生赤忱的关心和呵护。 故事中有一段很感人，它这样写到“戴马亭没钱回家，这件事被正义老师知道后，正义老师安慰了他，还给了他回家的钱。 我看了后，热泪盈眶。 在现实之中，却滑深厚的友谊和老师对学生的关心。 我举一个自己和同学之间的友谊故事吧！在人四年级的时候，我是四 （1）班的班长，我的好朋友却不是真心和我玩的，而是“勾心斗角”。 我不是对他们不好才这样的，总之，我们之间的友谊有些矛盾，总是化解不了。 我当班长，不可能偏心，也不能说你是我的朋友我就不管理你，不罚你，那么其他同学会不听我的安排，会跟我反抗。 就是因为她们做错事，我骂了她，教育她，她就不跟我做朋友了，还让其他女生不要跟我玩。 因为我在班里经常“得罪人”，所以有人还反抗了，她们也跟着瞎搅和。 既然，她们要跟我扯清关系，我也无话可说，也只有几个同学和我玩。 后来，班主任知道了，叫我们和好，虽然她们表面听老师的话跟我和好，但她们的心却是假装跟我玩，不是真心的，再说她们没有跟我做朋友的期间，她们也过得很“艰难”。 表面和和好并不是我的所想，我只希望我的朋友能理解我就足够了。 老师的呵护和关心只有个别同学能得到。 因为大多数老师只对我们的成绩感兴趣，我们的一些事情他从不过问，说了，他甚至说是你编出来骗他的。 在一个中学中，有一个学生，他长得很矮小，但他勇敢勤奋。 他的功课顶呱呱，也充满了正义感。 有一天，他的母亲得了重病，被人送到城里的医院来医治。 少年好急，溜出去探望母亲，没有来得及请假。 母亲见到了儿子，脸上露出了难得的笑容。 少年向母亲保证一定天天来陪她。 天黑了，少年不得不回学校，但在校门口补保安逮住了。 保安向他的班主任说了他出校门的事。 班主任就问他去了哪里，他据实报告，但班主任不相信他，也不再让他现校门。 他只好打电话跟他的妈