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文档简介

国培个人研修计划范例 国培个人研修计划范例研修主题在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。 在教育教学中有许多教师可能有以下的同感讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。 针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此,本次我选择了农村小学学困生的转化作为我的研修主题.-累死你，工作多、压力大、假材料多。 呵呵呵呵!研修目标我们的教育、教学是为了每一个学生的数学镀发展，为了学生的全面英数学发展，为了“学困舵生”的个性数学发展。 尼能使“学困生”和普通旺生公平地学习，营造和舟谐的数学环境，着力地踏做好转化“学困生”的肠工作，推进学校的素质能教育，提高数学学科教衣育质量。 通过对本课题雌的研究，总结出农村小移学数学学困生形成的内咕因和外因，探索出对农魂村小学数学学困生转化睁的有效策略。 培养他们朽学习数学的兴趣，使他屹们养成良好的数学学习舅习惯，提高他们的逻辑禁思维能力、计算能力。 恳总之，使他们达到课程埠标准的最低要求。 学习踊内容新课程标准小玫学数学20xx版伍数学学困生的转化涩华东师范大学出版社;韵第1版(20xx年1衫0月1日)教师帧转化学困生的有效策略有青少年出版社。 腔小生学困生的转日化，新课程教师20歇xx.教育期刊柱百福全论国培如何做作阑业东方公司出版社2怔0xx版实施计划凯 (一)、摸清本班学困瘁生的基本信息、分析学缸困生其形成的原因，并虽对每一个学困生制定切仁实可行的帮扶计划，建夏立学困生个人转化成长巫记录资料。 (二)碎、教师要善于设法消除予学生的紧张畏惧心理，船对学生在课堂上的表现悠，采用激励性的评价、僳补以适当的表扬,同时集在生活上和思想上对学毙困生多加关心、爱护。 疼 (三)、老师在教烩学中，要创造生活情景突，从生活中提取数学问酒题，多布置一些与生活筐有关的作业,提高数学赏学困生的学习兴趣。 盂 (四)、培养学困生佩良好的学习习惯.针对倡学困生的思维速度慢的孪特点，让他们提前预习很新课。 针对他们的困难管之处，老师提前辅导。 汹这样在课堂上，他们的峻思维就会跟上其他同学拾的思维节奏。 这样坚持彝久了能提高学困生的逻疾辑思维能力。 (五沉)、发挥学优生的作用至.实施一个学优生带动拱一个学困生的帮扶活动蛛，为其命名为“手拉手少，向前走。 即为每位佰学困生找一位小老师。 我能使学困生的问题有的剿机会得到相应的辅导和脂帮助，增强辅导的时效泽性。 (六)、老师麓一定要取得家长的配合茧，家长、老师拧成一股毛绳，共同搞好学困生转向化工作。 教师要在充分棒调查的基础上，针对不兵同类型的家长，采取不奖同的措施。 预期成果胰通过本次校本研修，乌使自己的教育教学水平亡能得到进一
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