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大冶一中2009年秋季9月份考试高二年级语文试题命题人：邹正明祝考试顺利第卷（选择题，42分）一、选择题（每小题3分，共24分）1下列加点字注音完全正确的一项是A踟躇（zh） 揆度（ku） 纤纤（xin） 断垣残壁（yun）B肇始（zho） 慷慨（gi） 拾掇（du） 浩浩汤汤（shng）C契阔（q） 苗裔（y） 伶俜（png） 否极泰来（p）D险隘（y） 葳蕤（ru） 机杼（zh） 夙兴夜寐（s）2选出对课文名篇名句默写完全正确的一项是A自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。B青青子矜，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。C依依远人村，暖暖墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。D君当作磐石，妾当作蒲苇，磐石无转移，蒲苇纫如丝。3下列各项中，对加点词解释全对的一项是A屡试不爽（差错） 自可断来信（书信） 问渠哪得清如许（它）B置若罔闻（没有） 结发同枕席（成年） 为人性僻耽佳句（沉迷）C时不我与（给予） 多谢后世人（嘱咐） 可怜九月初三夜（可爱）D学而不厌（满足） 始适还家门（出嫁） 儿童相见不相识（互相）4下列对课文词句解析不恰当的一项是A 总角之宴，言笑晏晏。 （诗经氓）这是被丈夫氓遗弃的女子回忆夫妻之间曾经有过的一段恩爱的家庭生活。B 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。 （屈原离骚）作者用比喻手法，表示愿作革新强国的先驱者，为楚王和国家献身，一往无前。C 孔雀东南飞，五里一徘徊。 （孔雀东南飞）托物起兴，借自然界飞禽失散的情景，暗示人间恩爱夫妻被迫分离的悲剧，给全诗笼罩了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛。D盈盈一水间，脉脉不得语。一水之隔，却“不得语”，只能含情脉脉，隔河相望。景情并生，哀怨动人。这两句揭示矛盾之鲜明，表情之深切，景情之交融，声情之并茂，雅俗这兼得，堪为诗歌上乘。5下列词语中没有错别字的一项是A座落 炒鱿鱼 各行其事 失之东隅，收之桑榆B寒暄 侃大山 娇揉造作 言者无罪，闻者足诫C贸然 挖墙脚 按部就班 老骥伏枥，志在千里D跻身 跑龙套 山青水秀 桃李不言，下自成溪6下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A新学期的第一次班会课上，小柯同学站起来说道：“班主任张老师刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”B傍晚时分，大冶青铜文化广场人流如织，一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳，引来无数行人侧目观看。C2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。D林和靖“梅妻鹤子”，隐居杭州孤山，固然很清高，但也要写出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的绝唱，才能成为名人。7下列各句没有语病的一句是A“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。B人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。C2009年两会期间，代表们提出，只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，才能实现可持续发展的最终目标。D有的学生在考试前后出现失眠、焦虑等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩、心理负担过重造成的。8下列各句中，标点符号使用正确的一句是A“和为贵”“和气生财”“政通人和”“家和万事兴”所体现的和谐这一中国式的传统人文精神，有望在当今的中国社会得到广泛地实践。B实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验；实践和认识是密切相关的。C世界卫生组织4月30日宣布：即日起使用“AH1N1型流感”代替“猪流感”，我国按中文表述的惯例，将这一疾病称为“甲型H1N1流感”。 D“豆蔻年华”是指女孩子十三四岁，不能用于十五六岁的小伙子。这个词源自杜牧赠别诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面短文，回答911题。曹操短歌行（其一）中有“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依”四句。历来对此四句的理解不甚相同，多认为这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。笔者认为，诗中的乌鹊当偏指乌鸦，汉语大词典释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。“乌”既与王业有关，曹操这里所慨叹的当指统一全国的王业未能成就。清代的王尧衢阐释这首诗说：“以明明如月而恨不能拾取，遂忧之不忘，则其暗奸天位之心久矣。月明则星稀，非乌鹊飞之时也，以故绕树三匝而无所依托，则英雄无用武之地矣。孟德以倾汉为心，其借口周公，不异王莽。”（三曹资料汇编第28页，中华书局1980年版）这说明了曹操以乌鹊南飞而无所依托来比喻自己不能完全夺取占有汉家的王业。 苏轼赤壁赋有意引用短歌行的诗句并云：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？” 受苏轼的影响，在三国演义中，罗贯中便有意安排曹操横槊赋诗的故事情节，并借小说中人物刘馥之口阐释这四句诗：“月明星稀，乌鹊南飞；绕树三匝，何枝可依？此不吉之言也。”罗贯中显然以“乌鹊南飞”等句象征曹操南征失败，未能实现统一大业。毛宗岗对这一情节加以评论道：“苏子瞻赤壁赋亦引此四句，以为孟德之困于周郎，盖南飞而无可依，英才正应其南征而无所得耳。”结合毛氏的评语可以看出罗贯中有意把“乌”意象与王业联系起来。再如清赵翼赤壁诗云：“乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。”也表达了类似的看法。短歌行究竟写于何时，因乏史料佐证，目前难以确定。赤壁赋、三国演义、赤壁诗说它写于赤壁之战时，尽管是出于文学家的想象和推测，但他们都有将“乌鹊”与统一全国的王业联系起来的倾向，将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图是明显的。 9上文议论的主要问题，最准确的一项是A批驳历来对短歌行的错误理解。 B短歌行的写作时间和“乌鹊”一词的落实。 C历代文学家引用短歌行的目的。 D短歌行中“乌鹊南飞”等句的含义。 10不属于作者提出自己观点的依据的一项是A历来多认为，这是比喻犹豫不定的人才在三国鼎立的局面下一时无所适从。 B汉语大词典释“乌鹊”，其一义即指“乌鸦”。 C古代文学中乌鸦的出现可以预示王业的归属。 D王尧衢、苏轼、罗贯中和赵翼对这几句诗的阐释和引用。 11下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 A赤壁赋、三国演义、赤壁诗把短歌行的写作时间定为赤壁之战时，这是文学家的想象和推测。 B毛宗岗的评论旨在揭示赤壁赋中引用短歌行的意图和罗贯中有意安排曹操 横槊赋诗这一情节的目的。 C作者对短歌行中“乌鹊南飞”等句的理解与苏轼、罗贯中、赵翼的观点完全一致。 D在本文中，作者不仅对短歌行中“乌鹊南飞”等句的理解发表了自己的看法， 而且阐明“乌”作为王业的意象由来已久。三、（12分）阅读下面一段文言文，完成1214题。吕不韦者，阳翟大贾人也。往来贩贱卖贵，家累千金。 秦昭王四十二年，以其次子安国君为太子。安国君有子二十余人，正夫人华阳夫人无子。安国君中男名子楚，为秦质于赵，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰：“此奇货可居。”乃往见子楚，说曰：“吾能大子之门。”子楚笑曰：“且自大君之门，而乃大吾门！”吕不韦曰：“子不知也，吾门待子门而大。”子楚心知所谓，乃引与坐，深语。吕不韦曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者，独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋冀得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。” 吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游秦，求见华阳夫人姊，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤者，结诸侯宾客遍天下，常曰：“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人。”夫人大喜。承太子闲，从容言子楚质于赵者绝贤，来往者皆称誉之。乃因涕泣曰：“妾幸得充后宫，不幸无子，愿得子楚立以为嫡嗣，以托妾身。”安国君许之，乃与夫人刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸候。12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A为秦质于赵 质：做人质 B吕不韦贾邯郸 贾：做生意C吾能大子之门 大：通“太” D 而请吕不韦傅之 傅：辅佐，帮助13下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A 乃往见子楚 B 且自大君之门，而乃大吾门 项伯乃夜驰之沛公军 誓不相隔卿，且暂还家去C 不甚见幸 D 请以千金为子西游兰芝初还时，府吏见丁宁 此人一 一为具言所闻14下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A吕不韦在赵国做生意，看到在此做人质的子楚生活困苦不得意，便打算利用子楚来为自己捞取好处。B吕不韦与子楚一番深谈，使子楚成服，并接受了吕不韦的资助，同意吕不韦入秦游说。C吕不韦入秦后，先求见华阳夫人的姐姐，又把所带珍奇玩物全部献给华阳夫人，趁机称赞子楚是很有才能的人。D吕不韦的礼物和言辞打动了华阳夫人，华阳夫人在安国君面前称誉子楚，请求安国君把子楚立为“嫡嗣”，安国君马上刻了玉玺，立子楚为“嫡嗣”。 第卷 （非选择题 共108分）四、（21分）15翻译（6分）（1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。则子毋冀得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣 （2）翻译师说中的句子。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 16阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（4分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。注释: 属国：汉官名，典属国的简称，专司民族交往。这里指作者。 征蓬：被风卷起远飞的蓬草，自喻。 候骑：担任侦察、通讯的骑兵。 燕然：这里代指前线。这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是传世的名句，曹雪芹在红楼梦第48回中曾借香菱之口，说：“想烟如何直，日自然是圆的。这直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见这景似的。要是再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”请仔细体味这两句诗的意境，说说“直”和“圆”的艺术表达效果。答： 17根据提示，按原文内容填空。(10分)（1）诗经卫风氓中一条淇水作为背景贯穿全诗，随着主人公前后处境的不同，表现了悲喜不同的心境。如“送子涉淇，至于顿丘”，写相恋时的依依不舍；“_，_”，写被弃后再涉淇水返回娘家的情景；“_，_”则以比兴的手法反衬男子的变化无常。（2）离骚大量运用了比喻象征的手法。作者以佩带香草喻保持高洁的情操，如_，_；以采摘香草比喻加强自身修养如_，_。（3）陶渊明在归园田居中，用两个比喻句生动形象地写出了自己身处官场时对田园生活的怀念，这两句是：_，_。五、16分阅读下面的文字，完成1821题。春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一 一记忆、一 一垂询。春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。18.本文第一段主要运用了哪两种修辞手法？请结合有关具体描写，简要分析其中一种手法作用。（4分） 19.正确理解下列文句的含意。(4分)(1)第三自然段“长期虔诚的企盼祝祷”在文中所指的是什么?（答案14字以内） (2)第五自然段写鸟的主要用意是什么? 20.请分别说明以下两处写法的表达作用。(4分)(1)第四自然段连用3个“在之前”，这样写在表达上主要有什么作用? (2)文章前后反复写到“春天曾经是这样的”，这样写在表达上有什么作用? 21.联系全文，概括写出本文的主旨。（4分） 六、（12分）22中国古典小说大多是章回小说，每一章之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请你模仿这种形式，为下面高中第二、三册的课文拟写两句回目。要求：可选任一篇拟写，字数不少于10个字。（4分）示例：红楼梦第三回的回目：贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都 三国演义第九十五回的回目：马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达从以下篇目中任选一篇：祝福荷花淀鸿门宴孔雀东南飞所选篇目：_回目： 23为了展示我校大冶一中校园文学的创作成果，总结校园文学活动经验，促进校园文学活动蓬勃发展，向国庆六十周年献礼，学校拟编辑出版我校学子的文学作品集。现有两个备选书名香樟流韵和泮湖听涛，你喜欢哪一个，请写下你喜欢的书名并说明理由。（4分）我喜欢的书名_理由：_24（4分）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。 请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁得体；100字左右。答：_ _七作文。（60分）25以“其实并不难”为题，写一篇文章，要求：（1）表达方式以记叙或描写为主，灵活运用其它表达方式；（2）不少于800字。姓名_ 班级_ 准考证号_装订线 大冶一中2009年秋季9月份考试高二年级语文答题卷一、二、三、（42分）题号1234567891011121314答案四、（20分）15（6分）（1）则子毋冀得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣(3分) （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（3分） 16（4分） 答： 17（10分） （1） “_，_” “_，_”（2）_，_； _，_。（3）_，_。五（16分）18.（4分）答： _ _19. (4分) (1)答：(2)答： _ 20. （4分）(1)答： _ (2)答： _ 21(4分)_ _六、（12分）22(4分)所选篇目：_回目： 23（4分）我喜欢的书名_理由：_ _24（4分）答：_ _ _七作文。（60分）25以“其实并不难”为题，写一篇文章，要求：（1）表达方式以记叙或描写为主，灵活运用其它表达方式；（2）不少于800字。 大冶一中2009年秋九月考试高二语文参考答案题号1234567891011121314答案CABACDBDDACCCD1C（A踟ch ，B慨ki，D隘i）2A（B矜衿，C暖暧、“依依”与“暧暧”换位，D“磐石无转移，蒲苇纫如丝”语序不当）3B（本题主要考查学生对关键词用法的掌握以及知识迁移能力。有的句子直接来自孔雀东南飞，其它成语和诗句中关键词的用法在本单元中都已学过。A信使者、媒人，C与等待，D相偏指一方，相当于“我”）4A（“总角”代指少年时代，故A项的解析牵强。）5C（A座坐 事是，B娇矫 诫戒，C青清 溪蹊）6D（抛砖引玉，抛出廉价的砖，引来珍贵的玉。比喻说出自己粗浅的意见引出别人的高论，用作谦词。B“侧目”形容畏惧而愤恨，此处可改为“驻足”（观看）C形容当面错过，失掉好机会。用于句中属于望文生义。D.固然：表示承认某个事实，引起下文转折，恰当）7B（A搭配不当，传统的“满堂灌”不是“角色”； C成分残缺，在“走”后加 “以”，同“为基础”搭配；D句式杂糅，“是因为”与“所造成的”不能混用。）8D（A“和谐”要加引号，B第二个分号改为冒号，C冒号应管到句号前的内容，故将逗号改为句号）9.D（本文前半部分谈作者对短歌行中四句诗的理解，后半部分分析了赤壁赋、三国演义、赤壁诗有将“乌鹊南飞”等句视为曹操王业未能成就的征兆的意图， D对） 10、A（“历来多认为”一句指明历来多数人的观点，并不是作者立论的依据） 11、C（“完全一致”误。作者的观点在文中以“曹操这里所慨叹的”一句显示苏轼等人的观点在文末以“他们都有是明显的”一句表明，只能说基本相同）12C（大：形容词活用为动词，光大）13C（A于是，B姑且、暂且，C被 / 我，D替、给）14D（是“约定”立子楚为“嫡嗣”，尚未立。）15（1） 那么你也不要希望能与长子或其他每天在王面前的兄弟争立为太子啊！(把定语后置句调整语序翻译正确1分，“冀”译对1分，文句通顺，表意正确1分) （2）“师道”，学习道理，1分；“庸知”，哪管，1分；其年之先后生于吾乎；“其年之先后生于吾乎”，他的年龄比我大还是小或他在我之前还是之后出生，1分；16 “孤烟”写出了塞外的单调荒凉，紧接一“直”字，却表现出它的劲拔、坚毅之美。“落日”本给人感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人亲切温暖又苍茫的感觉，一个“直”，一个“圆”不仅准确地描绘了塞外壮观的景象，而且表现了诗人孤寂苍凉的历史感和使命感。（评分标准：结合全诗的意境，分析“直”和“圆”的表达效果各2分，需要说明的是，此题为开放性题目，不必拘泥于参考答案，考生只要能自圆其说即可得分。比如有学生是这样理解的：“直”字表明诗人王维正直不阿的人品，“圆”字则暗指当时社会官场上大多数人的圆滑世故，大漠中的孤烟是形容王维的刚正使得他在当时颇受排挤，孤立无援却仍不改初衷的高贵节操；而长河里的落日则比喻腐朽势力们已是夕阳近黄昏了，预示了他们已经衰颓败落的结局。这个答案多少有些附会，不过我个人认为也可以给分。）17 淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽羁鸟恋旧林，池鱼思故渊18拟人，比喻。（2分）“再也撑不住了”，“将冷面笑成花面”，“从云端唱到山麓”等用了拟人手法；“一首澌澌然的歌”，“软如一床新翻的棉被的春泥”用了比喻手法。采用比喻、拟人等修辞手法，把春景描摹得生动形象，美不胜收，体现出作者对美好春景的渴盼。（举例1分，分析1分，比喻、拟人作用任选其一分析即可）19.(1)枯梗苦守老根，屋梁抱着燕巢；(2)表现春天的天空明澈高深。20.(1)突出强调时间的久远；(2)前后照应，统领全文，表现对美好春天的企盼。21.本文通过对自然春景的想象、怀念和向往，表现了作者对烟囱如林的都市生活的某种厌倦。22. 孔：纫如蒲苇，勇兰芝抗婚赴清池；坚若磐石，痴仲卿违母缢庭树鸿：西楚霸王（项王）沽名钓誉错失良机；沛县亭长（沛公）忍辱负重终成霸业祝福：富人祝福，鲁四爷心和气平，凭孔孟正道夺命，何其毒也； 贫民牺牲，祥林嫂家破人亡，任鬼神邪术杀人，岂不悲乎。祝福：鲁四爷祭祖新年夕，祥林嫂丧命风雪夜 23、答案略24、答案示例：这是抢险救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。哪里有灾情，那里有危险，那里就有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表