第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”牛津高中英语(译林出版社)模块七Unit2reading教案.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计译林版 Module 7 Unit 2 Fit for lifeReading: Two life-saving medicines江苏省镇江市第二中学 姓名： 施海琳 宋莉莉电子邮件：第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：英语3、版本：译林出版社 模块七 高二下学期4、课时：1课时5、课题： Reading: Two life-saving medicines二、 教材分析教学内容：牛津高中英语（译林出版社）模块七高二下学期第二单元“Fit for life”第一课时reading: Two life-saving medicines内容分析：模块七主要锻炼学生科技类文章的阅读技巧，本课为第二单元的第一课时，阅读材料选自于科技杂志，主要介绍两种挽救生命的药物：阿司匹林和青霉素。本课主要帮助学生通过阅读两种药物的发展过程和对人类的帮助。本文中出现了大量与药物有关的词汇，因此需要向学生介绍快速了解药物词汇的阅读技巧，帮助学生在此类文章阅读方面扫除障碍。教学目标：知识目标：1.学习有关aspirin和penicillin的发展史和功效，以及相关的表达法。能力目标：1、掌握阅读科技文的策略：通过词根、合成词的构造来理解文中的生僻词。2. 通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的竞争和参与合作的意识。情感目标：1.了解医药发展对人类的帮助。2.畅想未来，努力学习，研究治疗不治之症的方法。学习策略：1通过图片和课文语境设置情景学习新单词和短语。2. 采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，通过小组合作学习，培养学生自主运用语言的能力。教学重难点：1. 掌握有关aspirin和penicillin的发展史和功效，以及相关的表达法。2. 掌握阅读科技文的策略：通过词根、合成词的构造来理解文中的生僻词。由于本文是有关阿司匹林和盘尼西林两种药物发展和效果的科技文，学生对此内容没有什么背景知识，包括我自己对此也不甚了解。我在教学之前用百度在网上搜索有关阿司匹林和盘尼西林的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于阿司匹林和盘尼西林的文字资料和图片资料，课堂呈现给学生加深印象。根据网上搜索的资料和课本的重难点整合，制成了简单的PPT课件。教学准备：多媒体课件，录音机，磁带教学方法：任务教学法、小组合作学习法、讲解法等三、教学过程Step 1: Lead-in（free talk）Have you ever taken medicines? What medicines have you ever taken? And what do you know about them?Please talk about your own experiences with medicines. (通过问学生有关药物的亲身体会来导入课文，拉近文本资料与学生的距离，引起学生表达的欲望，我在百度上下载有关药物的有趣图片，活跃课堂气氛。)Step 2: Fast reading for general ideasGo through the passage as quickly as possible and try to find answers to the three questions in part A on Page 18. Pay attention to the title so that you can identify the most important information as soon as possible.【百度搜索】阿司匹林资料介绍/view/1345.htm【百度搜索】盘尼西林的资料介绍/view/114422.htm(了解两种药物的资料，有助于对课文内容更好的理解和把握)Step 3: Detailed reading for important information1. Listen to the tape and read the passage a second time and complete Part C1 and Part C2.2. Read the article again and fill in the form below so that you can understand the use of the two medicines introduced in the article.Effects of aspirinl reduce feverl help stop body painsl reduce the risk of heart attacksl prevent a strokel reduce the risk of colon cancerl increase the length of peoples livesl help with diabetesEffects of penicillinl help in treating wounds and infectionsl treat other illnesses including pneumonia【百度搜索】糖尿病（diabetes）资料介绍/view/923.htm (以抢答的形式，按自然组进行评比，每组每次回答一个要点，尽量做到公平。)3. Pay attention to the medical terms in the reading passage. Underline the words and put them in correct categories.Words coming from the same stemmedicine, medical, medicinal; pure, purify; chemical, chemist; bacterium, bacterialWords that are compound wordspainkiller; blood-thinning; heart attack; acetylsalicylicWords with irregular plural formsbacteria, bacterium（这一环节学生交流学习中遇到的重点难点，前后两桌为一小组，试着讨论理解一些单词的含义。）Step 4: Practice:1. Complete Part D. You may refer to the reading passage on pages 18 and 19 for some help.2. Part E is about two entries in a childrens encyclopedia, one about aspirin and the other about penicillin. Please finish it.（自主检测，检查学生对课文的理解。）Step 5: Post-reading activities1. You will be divided into groups of four to introduce the development of aspirin and penicillin to other group members with the help of the timeline in Part C2.2. Search for more information about the scientists who have invented aspirin and penicillin. Give a brief introduction of the scientists.3. Read the instructions for Part F and discuss the questions listed.【百度搜索】盘尼西林发明者费利克斯霍夫曼的资料介绍/question/91408072.html?an=1&si=2&wtp=wk【百度搜索】盘尼西林发明者亚历山大弗莱明的资料介绍/view/53615.htm（在自主学习、小组讨论的基础上，我采用了多种方法练习。每大组选一位代表根据所学的知识，将两种药物的发展史和功效用简洁的语言表达出来。然后对课文知识进行扩充，通过百度搜索一些科学家的事迹，培养学生的科学精神和刻苦耐劳的精神。最后充分激发他们的想象力，对未来药物的畅想，治疗不治之症，看哪一组说的又对又多，给予评价得分。)Step 6: HomeworkPart A on page 114 and Part B on page 115 of th