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1/3提高学习效率的五大方略读后感读了王敏勤老师的提高学习效率的五大方略，感触颇深，下面是我对他提出的和谐教学心得体会，我认为要搞好和谐教学，提高学习效率，应做到以下几点一、精心组织，共同参与新课程理念强调学生是学习的主动者，是认知的主体。中学生求知欲强，善于表现自己，因此教师在课堂中应根据学生的特点，给学生提供充分发表见解、弘扬个性的空间，鼓励、帮助、引导学生参与课堂探究、讨论、合作与交流活动，锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激活学生的思维，在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的”主角”，老师做学生活动的参与者、合作者、促进者、引导者，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。在教学实践中，我力争每一节课都会留出一定的时间给学生自主学习，或者提出问题让学生讨论，通过这些形式，让学生养成参与课堂学习的习惯，真正成为课堂的主人，学习的主人，让师生在充满生命力的课堂中相互交流，自由发挥，挖掘潜能，展示个性，整个课堂学习的气氛浓厚，学生得到多方面的锻炼，真正达到教学的目的。二、尊重学生，民主教学教师要调动学生学习的主动性，必须尊重学生，建立平2/3等、民主的新型师生关系，营造和谐融洽的课堂气氛。新课程改革所倡导的是积极互动、共同发展的师生关系。在共同探索新知识的过程中，师生之间沟通接纳、交流合作、互动分享，形成民主开放和谐的课堂关系，学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种关点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解，这样，学生的个性才能得到较好的发展。在课堂上，要鼓励学生都敞开心扉，畅所欲言，使课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，他们把课堂当作吐露自己心声的场所，这样,很好地激发了他们的积极性、自发性，使每位学生都能够真情投入，积极主动发表自己的观点和看法，整个课堂气氛活跃，课本中各种问题在交流互动中很好地得到了解决。三、注重科学，以理服人在理论知识的教学中，注重科学性，坚持以理服人，在”理”字上下功夫，增强知识的可信度，满足学生的认知情感的需求，培育学生的认同感。任何学科都有它的知识体系和内在逻辑体系，每个理论问题又具有它的系统性和层次性，虽然中学思想政治课是常识课，但其教材的编写也遵循一定的规范性和内在逻辑性的原则。因此，在教学中我们必须遵循这一原则，从教材的逻辑结构上，从知识间3/3的内在关系上，从不同学生
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