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关于校园应用网络技术的论文 一、传统视频资源管理和应用的局限性 传统视频资源因为是教师借走观看对该资源的总体评价、精彩之点、不足之处等反馈都记在老师的听课本上无法集中到资源管理者那里这样每一位来借光盘的老师都不清楚某个资源好在里不好在里只能看题目找光盘回去看看再说了使得教师们精彩的评价反馈无法积累 二、网络技术支持下的视频资源管理与应用的优势 随着现代信息技术的发展特别是网络技术的发展使我眼前一亮：网络平台的巨大优势不正好可以弥补传统视频资源管理和应用的局限性 （一）资源的共享性提高资源的利用率 网络资源平台使用的是流媒体文件可支持同时多人浏览同一个视频在现在的局域网带宽情况下也几乎没有网络延迟可以实现多人随时浏览自己需要的视频资源再不用“先来后到”了只有教师“想看不想看”的问题没有“能看不能看”的问题 （二）数字资源无磨损易保存 流媒体文件是数字化信息永无磨损只要保存好备份也很容易避免硬盘损坏等意外情况造成的资源损失 （三）记录反馈积累智慧 网络平台很容易实现反馈的积累通过留言、BBS等方式将教师的评价反馈保留下来对优课等视频资源打分、留言将教师的集体智慧积累起来对新教师观摩视频资源提高教研水平帮助很大 （四）实时互动消除障碍 网络的一个巨大优势就是空间距离的消除远隔千里也可以通过网络实时互动宛如面对面交流现有的软硬件条件也很容易通过视频资源平台搭建起不同层次的交流桥梁 三、校级视频资源库的建设 （一）视频资源网络平台的建设 “工欲善其事必先利其器”功能齐全使用方便的网络资源平台是视频资源库建设的第一步结合以上所谈的传统视频资源管理应用的局限性和网络平台的巨大优势可以很明显地看出我们需要一个能给视频资源打分、留言评价能分配用户权限能记录使用者使用痕迹的流媒体视频点播系统可以很容易从网上找到许多这样的asp动态网站系统购买一个源码设置好自己需要的分类、用户、权限等信息就搭建好了视频资源网络平台 （二）视频资源文件的制作 校级视频资源库的建设要遵循“实用性原则”不能搞重复建设对于国家基础、北京和县新课程资源网中已有的相关视频资源直接整合应用就行了重点在于将校内的视频资源制作成网络平台所需要的流媒体格式结合我校服务器空间的大小和网络传输的实际情况经过多种媒体格式的反复比较我选用图像质量好占用空间少的Rmvb格式作为视频资源格式接下来就是将各种传统的视频资源利用HelixrealProducer或格式工厂这类软件压制成Rmvb格式文件逐个链接到网络资源平台中这是个工作量很大的任务经过一段时间的努力我将学校现有的各个学科的300多节优秀录像课全部加入到网络资源平台中之后就以这个视频资源平台为载体逐渐加入校内外各级各类优秀的视频资源不断丰富其内容 四、校级视频资源的应用 校级视频资源库的建设完成了接下来更重要的就是如何充分地应用最大限度地发挥校级视频资源库的作用为提高教育教学质量服务为促进教师成长服务这才不枉花费一番心血去建设 （一）观摩优秀课堂促进教师教学水平的提高 我校视频资源网中有大量的全国、市、县级名家名师的课堂实录观摩研究这些优秀的课堂实录对促进教师教学水平的提高非常重要教师可以根据自己的时间安排随时观看自己感兴趣的资源充分发挥了网络资源的共享性由于采用实名制登陆上网才能观看视频资源视频资源网自动记录教师观看视频的时间和内容便于统计记录教师的观看情况给视频资源留言评价有利于积累集体智慧为新教师寻找恰当的资源和提高评课水平提供良好的参考意见原来教师们看光盘平均每人每学期不到3节课现在通过校级视频资源网平均每人每学期观摩优课15节大大提高了视频资源的利用率促进了教师的发展现在老师们只要一进行教研活动或者参加评优课或者空闲时间浏览马上想到的就是“上学校资源库看看”老师们说：“足不出户就观摩了几百节名家名课想不提高教学水平都难了” （二）充分发挥网络的远程交互优势实施远程教研 我校作为县直属小学向上与北京丰台一小是“手拉手”学校向下与山区四海小学是“1+1捆绑”学校我校教师与两所学校的教师结成了许多对“师徒对子”每个学期都应该有许多徒弟汇报课、师父展示课之类的教研活动可是因为路途遥远不论到所学校亲自学习或指导一次课都不容易每学期至多有一次交流就不错了可喜的是远程交互正是网络平台的优势利用这一优势可以突破空间障碍方便地开展远程教研活动首先徒弟将录好的汇报课和说课视频上传到视频资源网上然后用QQ或Email通知远在他校的师父师父通过留言的方式对课程做出评价反馈指导其他教师也可以参与留言评课需要更多的交流时还可以用BBS、QQ或Email交谈采用这样的远程教研方式后与合作学校的交流活动由原来的每学期1次提高到每学期5次教师减少了不必要的劳累奔波增加了交流的机会提高了教研效率另外这种教研方式也适用于教师因为工作时间安排无法分身参加的市、县、校各级教研活动以往遇到这种情况只能靠少部分亲自参加的老师回来进行二次传达耽误时间不说毕竟“耳闻不如目睹”学习效果大打折扣现在只需将实况录像上传到资源网大家事后仔细观看参与讨论即可解除无法参加的遗憾也增加学习提高的机会 （三）以视频资源为核心建立名师优课资源包 当在视频资源网上看到一节好课时很自然地想得到相关的教学设计、课件等相关资料以便在日常教学中方便应用至少校内教师做的优课是可以搜集到这些相关材料的这时以这节优课视频资源为核心将教学设计、教学反思、说课记录、评课反馈记录等相关材料做成优课资源包放到网上资源共享方便教师特别是新教师将学到的东西快捷地运用到日常教学中迅速提高教学水平 （四）发挥视频资源库归类整理的优势保存教师成长记录 随着校内教师视频资源的增多通过查询资料可以方便地归类整理出与某位教师相关的大量视频资源和留言等信息这就相当于保存了一份清晰的教师成长记录教研组会定期根据这些资料针对教师的专业发展进行专题研讨提出发展建议建立教师成长计划促进年轻教师的快速成长 （五）网络课堂促进学生自主学习 我校的网络视频资源平台不只为教师服务也为学生开放使学生和家长在家中可以重温课堂或者自由选择观看校内其他教师甚至全国名家名师的课堂教学实录还可以通过留言等方式提出问题由学校的各学科专业教师定期进行解答实现了不再是“老师选学生”而是“学生选老师”极大地促进了学生的自主学习此外视频资源网还有其它一些应用例如：上传教师活动视频和学生