七年级生物上册复习提纲22.doc

七年级生物上册复习提纲1 生物学的概念：是研究生命现象和生命活动规律的科学。2 “杂交水稻之父”是 隆平。3生物的特征：（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸（ 3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（ 5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外 ，生物体都是由细胞构成。4调查的一般方法 （1）明确调查目的和调查对象（2）制定合理的调查方案（3）调查记录（4）对调查结果进行整理、撰写调查报告 5生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 6生物圈的概念：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈。7生物圈的范围包括大气圈的底部 、水圈的大部 、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点” ）。8所有生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 。9影响生物生活的环境因素 （1）非生物因素：光、水分、温度、空气等 （2）生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系 、寄生关系和共生关系。10探究实验：光对鼠妇生活影响的实验（15 页）8.探究实验6个步骤(1)提出问题 (2)作出假设 (3)制定计划(4)实施计划 (5)得出结论( 6)表达和交流 9.对照实验的概念 P15 10.生物对环境的适应的例子 见19页生物对环境的影响的例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 11生态系统的概念：（22页倒数第二行）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 12生态系统的组成：见27页练习113.食物链的正确写法：（1）一定要从生产者开始到最高一级消费者（2）生物名称之间用箭头连接起来（3）箭头指向取食的一方（4）不出现非生物成分和分解者。14物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动逐级递减的。食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 14.生态系统具有一定的自动调节能力（26页） 15.生态系统的类型（29 页）森林生态系统（被称为绿色水库）、草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等 16.生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。 保护生物圈，人人有责。（32页）第二单元 生物和细胞 1显微镜的结构 （36）2显微镜的使用步骤 （37-38页 ）的图要掌握 3观察到的物像是倒像。注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。 4显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数 5 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 6观察植物细胞的实验（1）步骤：檫、滴、取、展、盖、染、吸（4344 页）7玻片标本的类型：切片、涂片、装片（42 页）8植物细胞结构图（45页）9观察口腔上皮细胞的实验步骤（47页）10动物细胞的结构图（48）11 植物细胞与动物细胞（1）相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 、线粒体（2）不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡12细胞是生物体结构和功能的基本单位。第二章1.细胞中的物质 （1）有机物（分子较大，一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸 （2）无机物（分子较小，一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 2.细胞膜控制物质的进出。 3. 细胞质中能量的转换过程光能 叶绿体 化学能（有机物） 化学能 线粒体 其他形式的能量（如热能、动能等）4细胞质中的能量转换器（1）植物细胞（叶绿体、线粒体）（2）动物细胞（线粒体）5细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 6多莉羊长得像提供细胞核的母羊（55页）7请将细胞的结构和功能连接起来细胞膜 控制物质的进出 叶绿体 将光能转变成化学能线粒体 动力车间细胞核 遗传信息库，8细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因。9基因、染色体的概念（56页）10染色体是由DNA和蛋白质组成，人的体细胞内含有23对染色体11 生物的由小长大的原因：（1）细胞的分裂使细胞数目增多（2）细胞的生长 使细胞体积增大12细胞的分裂过程（59页）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 13细胞分裂时，染色体的变化最明显。14组织的概念（形态相似、结构和功能相同的细胞群）（62） 15器官、系统的概念（65页） 16动物和人的基本组织可分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 17八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 18动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体 19植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 20注意65页第3 题21绿色开花植物的六大器官 ：根、茎、叶 、花、果实、种子 22 植物的几种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（67页） 23根尖的纵剖面图（66页）24单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 25草履虫结构图（70页），注意71页第2题26病毒的种类 ：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 27病毒的结构简单，简单到没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒只能寄生在活细胞里，离开了活细胞，通常会变成结晶体。28病毒与人类的关系：有利也有弊（73-74页）第三单元第一章生物圈中的绿色植物第二章 被子植物的一生0探究实验：种子的萌发需要哪些环境条件？（91页）1种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气种子萌发的自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。2测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3种子萌发的过程胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部分，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4根生长最快的部位是：伸长区5根生长的原因(1)分生区细胞的分裂增加细胞的数量，(2)伸长区细胞体积的增大。6枝条是由芽发育成的，并不是芽都发育成枝条。芽和枝条的结构图（98页）植株生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物，.植株生长需要的无机盐最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。桃花的结构图（102页）一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。10传粉和受精过程（103页）11果实和种子的形成（104页）子房 果实 受精卵 胚胚珠 种子 子房壁 果皮1人工辅助受粉（104页）1被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1绿色植物的生活需要水（1）水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动（2）水影响植物的分布（3）植物在不同时期需水量不同2根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物木本植物的茎内有形成层这个结构有分裂能力，向外形成 皮部，向内形成木质部，使茎不断加粗。叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉（115页）气孔的结构图（115页） 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，蒸腾作用增强；保卫细胞失水收缩，气孔关闭，蒸腾作用减弱。气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口,是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。6蒸腾作用对植物体本身的意义(115-116页)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1绿叶在光下制造淀粉（119120页）2.光合作用概念（121页第四段） 3.光合作用实质（130页）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4.光合作用意义（121页第四段最后一句）5.绿色植物对有机物的利用（1）用来构建之物体（2）为植物的生命活动提供能量6.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。7.呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。第五章 绿色植物是与生物圈中的碳-氧平衡1.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。2.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。3.光合作用在农业生产上的应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。4.光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）5.光合作用公式（130页）和呼吸作用的公式（125页）6. 光合作用示意图(130页) 7.普利斯特利实验 (植物和小白鼠共存实验等) (128页)第六章 爱护植被，绿化祖国1.植被的概念:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。2我国主要的植