上海市体育与健身篮球单元教学计划.doc

上海市体育与健身篮球单元教学计划年级五年级内容主题基本内容II：小篮球课次5单元学习目标1、 从小养成对篮球运动的兴趣，学会一些篮球的基本知识、基本技术；发展身体素质；养成勇敢、顽强、机智的良好品质。2、 通过教学丰富课余文体生活，使体育锻炼成为调节日常生活的一种手段，使生理、心理、社会适应性等各方面都处于良好的状态。学习重点学会一些篮球的基本知识、基本技术学习难点培养学生体验参加体育活动带来的乐趣。课次学习目标学习重点与策略学练活动示例11发展行进间运球能力，增强手、眼、脚的协调配合及节奏感。2学会行进间运球的动作与方法，体验运球的保护方法。3感受互相帮助、团结友爱的团队精神。1、运球节奏2、合理护球3、合作能力1、教师示范并组织学生练习原地运球、原地攻防、行进间攻防。2、优秀学生演示。3、集中交流，归纳运球时手、眼、脚配合要协调。4、学生积极参与合作学习。21、尝试双手胸前传接球的方法，体验传球的正确方向。2、发展学生灵敏、协调素质。3、培养学生相互间的交往能力。1、传接球动作的正确性。2、互帮互练3、合作交流1、教师示范并强调动作要领“传得准、接得稳”。2、结伴体验传、接球动作。3、学生创想各种形式的传、接球练习。4、引导学生小组互帮互练学习。5、对学生进行安全教育。31、初步体验双手胸前投篮动作，知道双手胸前投篮的正确姿势，激发对篮球运动的兴趣。2、提高动作的协调性，发展灵敏、协调素质。3、体验积极参与、感受成功的乐趣。1、正确、协调的双手胸前投篮动作。2、男女同学互帮互练，积极参与。1、教师引导并示范学生进行多种投篮练习。2、学生分组合作体验双手胸前投篮动作。3、引导学生小组互帮互助学习4、学生分组进行投篮比赛。5、教师培养学生善于观察，及时纠正投篮时出现的违例现象。41、知道三对三比赛的规则。2、体验多人之间的配合，学会合作。3、初步学会传、接球的动作。4、养成团队合作意识，增强集体荣誉感的意识。1、传、接球的动作。2、多人之间的配合。1、教师示范运球、传接球、投篮，并提示动作要领。2、多人进行运球、传接球、投篮综合练习。3、引导互帮互练，积极改进。4、师生共同评价。5、组织分层练习，引导学生晋级。51、进一步了解浅显的三对三比赛的规则与方法，体验激烈的篮球比赛。2、发展应变能力、组织能力，促进全面发展。3、养成自主锻炼的意识，拓展课外活动的内容。1、遵守规则。2、积极拼抢，兼顾安全。3、人人参与、主动练习。1、教师示范一些篮球基本技术，提示动作要领。2、分别对比赛中的学生，暂时没比赛的学生提出教学要求。3、教师巡视指导。4、教师进行安全教育上海市普陀区体育与健身课时计划课型基本内容II 实践课年级五年级人数24日期课次1学习目标1发展行进间运球能力，增强手、眼、脚的协调配合及节奏感。2学会行进间运球的动作与方法，体验运球的保护方法。3感受互相帮助、团结友爱的团队精神。4养成勤练善思的学习习惯，感受篮球的乐趣。重点与 难点运球节奏合理护球内容主题1、选用：小篮（行进间运球） 5（1）2、游戏：急行投准 1（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二4导入游戏1、教师出示游戏图解。2、组织学生体验游戏乐趣。3、 组织学生自行创想进行游戏。4、 师生同乐5、教师小结。1、观看教师出示游戏图解。2、 学生体验游戏乐趣。3、 学生自行创想进行游戏。4、 师生同乐参与教师小结。活动充分散点 34中三15选用：小篮球1、原地运球2、原地攻防3、行进间运球4、行进间功防”5、小游戏：障碍运球接力1、 引导学生进入课题。2、组织学生练习“原地运球”。3、 优秀学生演示，组织学生练习“原地攻防”。4、优秀学生演示或教师示范“行进间运球”组织学生分组练习。5、集中交流、归纳，总结并组织学生分组练习“行进间攻防”。1、 真听取、教师讲解。2、学生练习“原地运球”。3、优秀学生演示，学生练习“原地攻防”。4、优秀学生演示或教师示范“行进间运球”，学生分组练习运球时手、眼、脚配合合作学习积极参与散点若干68 45 34中中6、讲解游戏方法与规则7、巡视指导8、师生共评5、集中交流、归纳，总结，学生分组练习“行进间攻防” 6、分组游戏7、师生共评四12游戏：急行投准1、 教师讲解游戏的规则与方法。2、 教师提出要求组织学生分组练习。3、 教师提出要求组织学生“比一比，赛一赛”。4、师生共评1、学生学习游戏的规则和方法。2、 根据教师提出要求学生分组练习。3、 根据教师再次提出的要求学生“比一比，赛一赛”。4、师生共评遵守规则散点81045中五2放松：打气1、 组织学生进行放松2、师生同练学生进行放松轻松、愉快散点11小六1小结下课1、教师小结本课情况2、师生呼别3、回收器材1、认真听讲2、参与讲评3、师生呼别认真听讲散点场地器材篮球25个篮球场一片全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思整堂课充分运用兴趣策略，通过教材游戏化、鲜活的示范、生动的言语，成功唤起学生的求知欲，最大化的激发学习兴趣，活跃课堂气氛，优化学练过程。本课合理的运用了教材游戏化的教学方法。最大化的吸引了学生，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，形成了浓厚的学习氛围。教材游戏化后，教材本身不仅生动形象，简单易学，更符合学生的身心特点，在游戏中学生们玩得开心，练得投入，学得扎实。本课的游戏“急行投准”，这个游戏不仅能巩固学生运球，同时锻炼学生“双手胸前投准”，更好的为篮球单元第二课次“双手胸前传球”服务， 本课的小问题在于图解没有合理利用，只使用了两次，应积极引导学生去观察图解，促进学练。上海市普陀区体育与健身课时计划课型基本内容II 实践课年级五年级人数24日期课次2学习目标1、尝试双手胸前传接球的方法，体验传球的正确方向。2、发展灵敏、协调等身体素质。3、养成相互间的交往能力。重点与 难点传接球动作的正确性。内容主题小篮球： 双手胸前传接球 52教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30” 二 2导入游戏：找朋友（叫号结伴）1、提出游戏方法与规则。2、教师在学生练习时，提醒学生在游戏时注意规则。3、参与游戏、及时点评。1、听清规则，进行热身游戏。遵守规则积极游戏散点451中 三15 学习：双手胸前传接球1、个人练习弹地与对墙练习2、两人练习3、小组练习1、示范双手胸前传球、接球的正确动作，强调“传得准、接得稳”。（强调接球动作的要领，安全教育）2、集中讲解，点评学生展示的动作。3、引导学生小组进行各种形式的传、接球练习。（两排面对面、多边形）教师巡视、指导。4、表扬、小结。1、根据要求进行个人练习。2、两两结伴体验传、接球动作。3、学生示范、交流。4、开动脑筋，进行各种形式的传、接球练习。4、小组反馈练习。传得准接得稳合作交流散点集中若干2 5中 四 11复习：行进间运球1、 运球2、运球、传接球练习1、师问：“行进间运球需要注意些什么？”（用力方向）2、教师巡视、指导，及时指正不足。3、点评、表扬。1、回忆动作要领与规则。2、小组运球接力练习，互帮互练，加强交流。3、学生交流、展示。手、眼、脚的协调配合互帮互练8104中五 4 游戏：运球、传接球接力1、提出游戏方法与规则。2、强调传接球的准确性以及运球规则。3、表扬、小结。1、练习游戏。2、运球接力比赛。3、小组示范。传接准确运球协调团结协作传球线231中六 1 放松：“炒黄豆”激发学生情绪，引导学生开心地进行练习，并参与。学生结伴练习放松欢快散点11小七1小结教师回顾上课内容学生自评认真听讲散点场地器材篮球25个篮球场一片全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思运用“兴趣策略”贯穿在教学过程中，在体育教学活动中力求把兴趣作为让学生喜欢上体育课的出发点，每学习一个新内容，都要找出学生容易感兴趣的地方，达到激发学生的求知欲望，从而培养学生对篮球的浓厚兴趣，成为他们学习、锻炼的动力。在教学过程中创设良好的问题，使学生的思维自始至终处于兴奋状态，能激发学生学习的求知欲，学生就会自觉地随着教师的诱导，在学习中不断地探索。如在复习“行进间运球”时，教师有意做出运球的速度不同，运球用力大小不一，学生自然会沉思：老师这是为什么?一会儿就会悟出：老师故意设难置疑，“运球用力方向”是关键，于是自己试一试，在失败中找成功，“失败是成功的基石”，从中尝试到成功的乐趣，此时学生学得更好。创设情境，能使学生迅速进入最佳学习状态，是激发他们学习兴趣。例如在教双手胸前传球时，可充分运用场地，创设比赛教学情境，将学生分成人数相等的两队，并选三名同学手拉手成一个活动的“篮球筐”在场地里自由移动，而两队在比赛时用传球(不能运球)方法来接近“篮球筐”并争取将球投进篮筐，进球多者为胜。让学生真正体会到在“玩中学，学中乐，乐中练，练中提高”的指导思想，气氛活跃了，你追我赶的学习气氛也油然产生。兴奋之余，教师还应加强针对性的知识传授，这样学生会学得更好。上海市普陀区体育与健身课时计划课型基本内容II 实践课年级五年级人数24日期课次3学习目标1、 初步体验双手胸前投篮动作，知道双手胸前投篮的正确姿势，激发篮球运动的兴趣。2、 提高动作的协调性，发展灵敏、协调素质。3、 体验积极参与、感受成功的乐趣。重点与 难点男女同学互帮互练、积极练习。正确、协调的双手胸前投篮动作。内容主题小篮球：双手胸前投篮 5（3）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30二2热身游戏：运球慢跑1、教师引导2、出示要求1、认真听讲2、积极练习注意安全反应敏捷散点5130中三15双手胸前投篮1、各种投篮练习练习（双手胸前投篮、单手肩上投篮等）2、体验双手胸前投篮A徒手投篮B持球投篮C投篮比赛 1、教师引导学生进行各种投篮练习2、教师引导学生交流，揭示课题。3、教师引导交流，并归纳提炼。4、教师带领学生双手胸前投篮的徒手练习、持球练习。5、教师引导学生互帮互练。6、组织学生投篮比赛。7、教师提出学生投篮 出现的违例现象。8、组织学生比赛反馈。9、教师小结。1、分组体验各种投篮练习。2、分组体验双手胸前投篮。3、学生交流双手胸前投篮动作，并示范。4、学生示范、观察、得出动作要点。5、学生男女分组互帮互练。6、分组投篮比赛。7、学生互帮互练积极改进。8、分组投篮比赛9、学生参与讲评。互帮互学体验成功六人一组散点合作若干若干若干若干1若干1122230130中四15综合练习：1、运球、传接球2、运球、传接球、双手胸前投篮3、集体比赛1、引导学生回忆：“传、接球的关键是什么？”2、组织学生复习，加强指导。3、教师示范组合动作，引导学生尝试。4、集中讲解，强调组合动作的要点。5、 组织学生进行比赛。6、及时指出比赛中的违例。7、表扬小结1、回答：“传得准、接得稳。”2、小组进行运球、传接球练习。3、仔细观察，小组合作体验综合练习。4、学生示范，共同交流、讨论，得出结论。5、分组进行比赛。6、了解违例动作，并在比赛中不断改进。7、各组累计得分。动作协调衔接自然互帮互助协同游戏六人一组若干若干2222中五1放松1、激发学生情绪。2、积极参与学生放松练习师生共同练习轻松欢快散点11小六1小结教师回顾上课内容学生自评认真听讲散点场地器材篮球25个篮球场一片全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思以兴趣策略为进行了课堂教学实践，在学生学与练过程中，学生兴趣的激发和学生参与程度，很大程度上取决于教师的不断引导，学生在课中练习主动，兴趣浓厚，教师正确引导学生沿着教学目标方向发展，多数学生基本学会双手胸前传球。主教材以游戏开始，简单的传球游戏激发了学生兴趣，我则注重学生强调“传得准、接得稳”等要领。随后学生结伴体验传、接球，在此期间学生创想了许多属于自己的传、接球方式。经过他们的展示和我生动的点评，把整课带入了小高潮。接着学生分组巩固动作，最后的反馈性则把本课推入了最高潮。整堂课学生学习的积极性一直都保持在一个兴奋的状态下，所学的动作基本上都能学得不错，使我认识到兴趣策略在体育教学中的重要性，提高学生的学习质量，首先就要提高学生的学习兴趣，这样才能切实地提高课堂学习效果，学生才会真正地有所学、有所获。上海市普陀区小学体育与健身课时计划课型基本内容II 实践课年级五年级人数24日期课次4学习目标1、知道三对三比赛的规则。2、体验多人之间的配合，学会合作。3、初步学会传、接球的动作。4、养成团队合作意识，增强集体荣誉感的意识。重点与 难点传、接球的动作。多人之间的配合。内容主题篮球：半场三对三比赛 5（4）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二8准备活动1、欢乐操2、导入游戏1、音伴师生同做。2、教师提示练习方法。3、教师参与及时表扬。1、听清要求。2、学生进行热身活动。3、学生分组进行游戏。听清要求积极参与散点1若干300”中三121、综合练习：运球、传接球、投篮2、分层练习A层：三对三小篮球比赛B层：二对二小篮球比赛C层：一对一小篮球游戏1、提示练习要求。2、引导学生互帮互练。3、引导交流，并归纳提炼。4、提出分层练习要求。5、引导学生练习，并引导晋级练习。6、教师小结。1、多人进行综合练习。2、学生示范、观察、强化动作要点。3、互帮互练积极改进。4、学生参与讲评。5、学生进行分层练习。6、学生参与讲评。动作协调互帮互助衔接自然多人一组68若干 23中大四2调节游戏：运球拦截1、教师提示练习方法。2、引导学生积极练习。学生练习动作协调注意安全圆形11中五10学习：篮球半场三对三比赛1、出示规则2、半场三对三比赛（1）体验（2）比赛1、提出要求及出示规则。2、师生演示。3、教师巡视指导纠正。4、组织讨论。5、组织比赛。6、小结讲评。1、认真听、仔细看。2、自由分组。3、试一试。4、小组比赛。遵守规则注意安全积极参与六人一组半场比赛1若干89 中大大六1放松：武术：太极拳师生同做学生积极参与轻松愉快散点40”1小七1小结教师回顾上课内容学生自评认真听讲散点场地器材篮球24只小篮筐8只录音机、磁带篮球场一片全课密度40%左右基本密度45%左右全课平均心率135次/分左右课后反思在不断激发学生学习兴趣的同时，如何引导学生选择一个适宜自己能力的练习，让不同层次技术水平的学生都体验到成功是这节课着重解决的问题。因为，学生在分层晋级的基础上，更能激发起学习兴趣，也能全面地关注学生，特别是关注相对能力差的学生。我在学生在分层的基础上，及时提出“晋级”的要求，有进步的学生可以自然的晋级到更高层的小组中去，起到了事半功倍的作用，也更好地激发了学生的学习兴趣，也为打好教学比赛做准备。另外，教师出示关于篮球规则的图解，让学生更直观的加深了对篮球规则的理解，从而在比赛中更能善于发现犯规现象。激发兴趣、分层学习对每个学生都提供了一个展现自我的舞台，在教师的指导下，学生由易到难地不断提高，达到学会较高技术能力，以便更好地进行篮球比赛。而图解的出示，以及在比赛中教师恰当的点评，引导学生对篮球规则的理解，使教学成了教与学的互动过程。这堂课学生们在紧张活泼又轻松愉快的气氛中学习，使学生们不仅对篮球有了初步的感情和一定的兴趣，还充分发挥了他们的积极主动性，培养了学生们观察和思维能力。上海市普陀区小学体育与健身课时计划课型基本内容II 实践课年级五年级人数24日期课次5学习目标1、进一步了解浅显的三对三比赛的规则与方法，体验激烈的篮球比赛。2、发展应变能力、组织能力，促进全面发展。3、养成自主锻炼的意识，拓展课外活动的内容。重点与 难点1、在练习中遵守规则。2、积极拼抢，兼顾安全，人人参与的主动性。内容主题小篮球：半场三对三比赛 55教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30二3篮球小游戏1、提出要求强调动作合理，活动充分1、23人之间的传接球，运球投篮。或篮球小游戏技术动作运用合理散点35130中三30学习：三对三比赛1.注意动作的合理2.分组比赛3.暂时没比赛的学生对比赛双