探究蜡烛实验报告

1/4探究蜡烛实验报告探究实验目的对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。实验用品一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。实验步骤与方法1观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。现象蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。2用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。现象石蜡漂浮在水面上，不溶于水。结论石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。3点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。现象石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。烛焰分三层外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。结论石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。2/4物理实验报告化学实验报告生物实验报告实验报告格式实验报告模板4干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。现象干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。结论蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。5熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。现象熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。结论石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。实验结论蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。问题和建议蜡烛为什么能够燃烧蜡烛在什么样的条件下才能燃烧像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化探究蜡烛实验报告相关内容“兴趣作文教学法”课题研3/4究与实验工作报告“兴趣作文教学法的研究”课题XX年2月被立项钦州市教育科学“十五”规划C类课题，在此之前两个月我们成立课题组。当时存在着底子薄，基础差，时间紧，任务重，压力大的不利局面，课题组全体成员摸索前进，举步维艰。初中科学实验报告蜡烛吹不灭思考用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗材料1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作1点燃蜡烛，并固定在平盘上。2使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。小学自然实验报告教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”意在从宏观把握教学活动整体各要素之间的内部关系；“活动程序”意在突出教学模式的有序性和可行性。计算机实验报告课程大学计算机基础班级学号姓名组别同组者姓名仪器编号实验日期实验WINDOWS2000操作实验目的1掌握WINDOWS2000的启动和退出。种子萌发的实验报告一、做实验1材料工具1常见的种子（如绿豆黄豆）40粒。2有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶4/4水，清水。2方法步骤1在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。心理学实验报告彩色视野及盲点的测定1教学目的测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置，学习使用视野计2实验程序21准备工作。211准备好视野图纸、彩色铅笔红、黄、蓝、绿、单眼罩。实验报告范文物理探究实验影响摩擦力大小的因素探究准备技能准备弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。知识准备1二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线实验报告模板_课程实验报告实验名称系别姓名学号