河市中心小学2016年度体育工作评估报告.doc

河市中心小学2016年度体育工作评估报告2016年，我校在各级教育行政部门的领导下，以学校体育工作条例为指导，贯彻国家基础教育课程改革实验纲要精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育设施和师资队伍建设，全面完善学校、家庭相结合的体育网络，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成学生热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实体育工作情况进行了认真自我评估，现将自评情况汇报如下：一、基本情况我校创办于1915年,座落于抗倭民族英雄俞大猷的故乡洛江区河市镇，学校西靠奎峰、东临濠溪，依山傍水、环境优美，是一所有着丰富文化底蕴的现代农村小学，学校现有24个教学班（含教学点），现有学生1177人；校园占地面积33300，运动场地面积13215（250米环形跑道、4个篮球场、室外乒乓球场1块、室内乒乓球馆1个、一个不规则的天然足球场），生均运动面积11.62；教职工68人，体育专职教师4名（1名国家一级社会体育指导员、1名国家二级乒乓球运动员），兼职体育教师4人。2013年被确定为泉州市体育乒乓球传统校。2016年被确定为泉州市闽南文化传承基地校（项目：俞家棍）。二、 领导高度重视，提高认识我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。成立了以校长黄东旭同志任组长，副校长刘兴法同志任副组长，陈文水、倪文国、王子辉、陈皖南、苏德来、陈昆法、粱新苗、林历元同志为成员的体育工作领导小组。副校长刘兴法管体育工作，由教导处和体育处负责日常工作。三、具体工作：（一）强化组织建设，保障体育工作开展。一是认真传达学习文件精神，积极贯彻“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的现代健康理念。二是充分利用多种媒体广泛宣传阳光体育运动，营造浓厚的校园体育文化氛围。三是为了加强学校体育工作管理，确保学校体育工作落实到位，我校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，体育教师、班主任为成员的学校体育工作领导机构，定期召开专题会议研究部署学校体育工作，形成一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任联动的工作格局，建立学校体育工作“事事有人管、件件有人落实的管理机制”。（二）丰富活动形式，提高体育活动魅力。1、大课间加入新元素。为了让每一个孩子都能走出教室，在七彩的操场上积极参加体育锻炼，促进了学生全面发展和健康成长。学校开展了丰富多彩的大课间活动，为全校学生精心安排了踢毽子、跳房子、丢沙包、滚铁环等。同时，我校不断添置器材，如跳跳球、承重球、敏捷梯等为活动项目加入新元素，学生参与大课动的劲头更高了。2、坚持冬季长跑活动。中心小学按照上级“阳光冬季长跑”活动文件要求，结合大课间活动时间，每年定期举行阳光冬季长跑活动启动仪式，通过开展了冬季长跑活动，学生每日长跑数目达到规定标准。全体学生积极自觉地参加长跑锻炼，切实提高了学生的体质健康水平，培养了学生良好的意志品质。3、举行学校春季运动会。学校建立常态化的校园体育竞赛机制，每年五一节前夕举行校内运动会，以年级比赛为形式，全员参与，吸引广大学生积极参加体育锻炼。同时，学校还举行亲子运动会，让家长参与到学校体育中，一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。经历过2009年洛江区中小学生田径运动会的寒冬，我校体育工作秉承“笨鸟先飞”的理念，率先在2010年春季召开学校运动会，设立阶梯式的参赛队伍，在8所小学比赛中遴选好苗子。全校体育教师放弃暑假的休息，奔赴于红色跑道。功夫不负有心人，河市中心小学2016年来参加洛江区小学生田径运动会荣获第一名。4、举行体育节活动。学校每年11月份举行体育节，通过丰富多彩的校园体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。学校跳绳比赛。跳绳运动作为一项民间传统体育项目，不但具有强身健体的功效，还具有较强的娱乐性、观赏性。易操作、场地小的特点，2001年我校列入体育活动比赛项目之一。2014年起洛江区开展小学生跳绳比赛，我校体育组根据学校的实际情况，经过反复的论证、推敲和实践，在原先融入区级比赛成绩的计算方法，保留原有的赛事模式。即在整个中心小学开展各基层小学十人团体赛，个人排名赛；年段式班级跳绳比赛、设立跳绳大王的奖项；让学生在比赛中感受集体的力量，发展学生的身体素质。近年来，我校学生参加区级的跳绳比赛，其中2016年获得团体第一名，男女个人第一名的好成绩。“一条绳，一条心”拔河比赛为了丰富学生的课余生活，培养同学们的团队精神和集体荣誉感，校园里举行了一场场振奋人心的拔河比赛，这也是我校体育节的一大赛事。 拔河比赛过程中，各个班级的队员以胜不骄、败不馁的精神，个个精神饱满、斗志昂扬。热情的啦啦队在场外高喊着“加油！加油！”震耳欲聋的声音此起彼伏。每一个参赛队员全力以赴，每一颗心都为了长绳上那小小的红线而紧张！每场比赛牵动着老师们的心， 呐喊声中，师生融为一体，师生的心贴得更紧了，为创建和谐校园增添了一抹亮色！万米长征接力跑。为弘扬长征精神，学习红军艰苦卓绝的斗争精神。我校举行万米接力跑活动。活动以年级为单位由每班男女各20人，每人跑250米（跑道1圈），并把这次接力跑命名为“万米长征”。活动前，我们给学生讲红军长征的故事，激发学生参与兴趣。学生从中得到体能锻炼，也体会到红军艰苦卓绝的斗争精神。举行象棋比赛。为了丰富同学们的课余文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶学校象棋爱好者的棋道情操，也为了给同学们提供一个交流切磋的机会，施展才华的舞台，我校每年秋季开展中国象棋比赛。通过每所学校选拨6名（男女各3人）运动员参加中心小学的比赛，并且根据各校得分情况计算出团体成绩与个人成绩。从选拨结束到第二年春季区级象棋比赛前，我校体育组发挥集体力量，配备最强的师资、根据选拨出来的运动员的数量与质量,将象棋组织训练与强化工作下放到各基层校，定期组织学生到基层小学训练，为各基层小学象棋开展营造良好的条件，促进各校象棋棋艺水平的提升。“一份耕耘、一份收获”，我校这两年来区级象棋比赛成绩喜人。2016年荣获小学女生组团体第一名、男生组团体第二名的好成绩。5、加强游泳、足球训练。面对这突如其来得游泳比赛，面临无场地训练的尴尬以及孩子基础薄弱，并没有阻挡住我校体育教师们前进的脚步，他们利用假期乡村少年宫活动组织孩子们到俞大猷游泳馆教授孩子蛙泳与自由泳两种泳姿，学生克服种种困难，最后取得洛江“得意龙”首届游泳比赛团体第一名的好成绩，并有11人次获得一、二、三等奖。在足球训练中，我校克服足球场地小而不规则的不足；利用田径队的优势，选拔耐力好、协调性佳、速度快的同学来训练。前期注重的学生基本技术的训练；后期通过外出比赛来提高学生足球技术，以赛促练的方式来提升我校学生足球水平。在区第二届比赛中，同学们在赛场上酣畅淋漓地奔跑，为每一次门前的机会拼搏，尽情享受成长的快乐。经过激烈角逐，我校足球队分别获得第四名。我校曾子毅同学的精彩表现搏得泉州电视台记者的采访。这学期，我校还把足球、篮球、乒乓球纳入周末少年宫活动项目，弥补学生周末体育活动的空白。（三）创新活动内容，绽放体育特色之花。 1、开设乒乓球进课程。2010秋季，泉州师范附小专职乒乓球教练康黎兰老师到我校支教，我校以此为契机，多方争取资金，购买了4张乒乓球桌、2台发球机、若干付乒乓球拍、铺设了一间200平方米的塑胶地板乒乓球馆。2010年9月，从一、二年级选拔学生进行训练，开始组建学校乒乓球队。2011秋季特招了1名乒乓球国家二级运动员赵佳祥老师。2013年2月，我校获得泉州市体育项目（乒乓球）传统校的称号。2013年9月，我校加快了对校本课程开发与设计，把乒乓球纳入学校课程，从三年级开设乒乓球课程，以培养学生兴趣为出发点，让学生学习简单的握拍、挥拍、接发球等动作，培养喜欢乒乓球的兴趣。现在，所训练的学生成绩已开始显现， 2016年春在泉州市体育传统项目学校乒乓球比赛中洪宝仪等同学获女子团体第六名、第五名，史佳峰等同学获男子团体第八名的好成绩。赛场上孩子们的精彩表现让现场的领导、老师啧啧称赞：农村小学的孩子能有这样出彩的表现，一个字“赞”！2、俞家棍进校园，培养新传承人。我校在抗战时期，学校更名为大猷乡中心国民学校，意在教育孩子要有爱国情怀。2011年底，俞家棍被列入福建省第四批省级非物质文化遗产名录。我们在领会泉州市教育局关于开展“闽南文化进校园”活动的实施意见精神的同时，审视我校优势（苏德来老师被命名为福建省俞家棍代表性传承人、任泉州武术协会副秘书长），以“俞家棍”为重点的乡土文化引入校园，以学校文化建设为纽带，创建学校乡土特色，四年级开设俞家棍课程，打造以“俞家棍”为特色的学校品牌，得到市教育局体卫科黄庆坤科长的大力称赞；走出了一条以乡土文化建设引领素质教育的特色之路。我校俞家棍进校园在洛江区学生文化创意作品比赛中获创意活动一等奖。2016年，学校被评为泉州市“闽南文化校园传承基地学校”。俞家棍进入校园以来，很多学生已经被其魅力所吸引。其中社团所编排的大猷雄风该节目也在洛江区少年宫才艺大比拼中取得第三名的好成绩。2016年，学生参加国际南少林武术邀请赛中，荣获三金五银八铜的佳绩。同时，体育组发挥了研究引领作用，组织了教材学习、集体备课，研讨课活动。2016年春泉州市体育学科走教教研下乡暨第五届城乡联谊教研活动在我校举办，我校林历元老师开设了一堂俞家棍法攻防展示课，课上学生灵活的步伐，有力的棍法，令与会者赞叹不止。同时，该课在2016年9月泉州市中小学体育与健康优质课评选活动中荣获一等奖。四、强化管理，全面落实学校体育卫生工作要求1、建立学校卫生制度。中心小学能认真贯彻落实学校卫生工作条例，制定完善学校卫生工作制度，各项卫生工作扎实开展。坚持绿化美化净化校园，打扫校园教室卫生，环境卫生不断改善。加强了食品卫生和饮用水卫生的监督管理。2、加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。根据学生身心特点和成长规律，建立心理咨询室，通过心语信箱等方式，有针对性地开展学生健康咨询，心理健康教育。3、注重学生科学用眼及保健，经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低中小学生近视率。五、加大投入，确保学校体育卫生工作必要的条件（一）师资配备与培训按照国家学校体育卫生条件试行基本标准，配备专职或兼职的体育教师，且体育教师都能参加各种业务学习和培训。按照国家学校体育卫生条件试行基本标准，学校配备了卫生保健教师，卫生保健教师由现任具有教师资格的教师担任。（二）体育卫生设施设备。我校田径运动场、篮球场地基本达到了国家普通中小学基本办学条件标准要求；学校体育器材配备达到国家普通中小学基本办学条件标准要求，并能保证维护良好，充分发挥作用；学校教室采光和照明基本达到国家学校体育卫生条件试行基本标准的规定；学校课桌椅配备基本符合国家学校体育卫生条件试行基本标准；学校能够为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到国家学校体育卫生条件试行基本标准要求。（三）公共体育卫生服务1、学生体检。万鸿医院每学年都对在校小学生进行一次健康体检并建立学生健康档案，学生参检率100。体检结束后，能对个体与群体健康评价，并向学生、学校反馈健康评价结果及改进建议。2、意外伤害与应急管理。中心小学认真落实安全目标责任制，建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，定期组织安全教育和安全演练，确保师生生命和财产安全。3、疾病预防与重视常见并传染病的防治工作，特别是手足口并甲流防控，开展情况良好。六、健全机制，促进学生健康全面发展（一）评价机制1、建立体质健康监测制度。全面实施国家学生体质健康标准，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。2、实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。3、建立新生入学体质查验制度，实行新生查验预防接种证制度。4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，镇卫生院、学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。（二）体质状况1、学生体质健康达标