兴海中学2015届高三英语学科高考复习备考计划3.doc

兴海中学2015届高三英语学科高考备考方案一指导思想： 高考永远是高中教学的重中之重。它不仅仅是教师与学生工作和学习要务，也是每位学生家长的衷心期待。我们教师肩负的使命很艰巨，责任重大。每每这时，高三的教师都在积极努力要打好高考这一仗。那么，每年每度的高三备考计划显得非常重要，良好的计划是走向成功的基础。如何抓好高三学生这一阶段的学习并达到最好效果，使学生成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，我们每位英语教师在竭尽全力地想办法，为圆满完成高考，特制定如下备考计划：二现状分析： 本届高三学生使用的是人教版的高中英语教材，此教材汇量大了，内容也丰富，话题具有时代特色，为培养学生的语言交际能力搭建了一个很好的平台。经过高一高二两年的学习，大部分学生对英语学习感兴趣，学生语言能力，特别是在阅读能力发面有了很大的发展和提高。但是知识结构尚有缺陷，语法基础不够扎实，写作能力欠缺，书写不规范，还缺乏应试心理和答题技巧。由于高一上了衔接教程，落下很多课程。高三英语总复习任重道远。就教材而言，还有模块6.7的教学任务。时间短，内容多。有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务，使学生在2015年高考中取得理想的成绩，是我们全体高三英语老师的工作目标。3、 高考备考措施： 第一阶段复习：（20014年6月上旬至2014年10月上旬继续进行模块六.七的授课）同时法进行语复习：帮助学生归纳总结，形成概念。穿插进行并结合模块1-7知识点及词汇进行复习，每个周末布置学生自主复习模块1-7复习，并完成一套检测练习，以加强知识的复现率，培养学生自主学习的能力，为下一阶段的复习打好基础。每周一篇书面表达，规范书写以提高学生的写作水平。第二阶段复习：（2014年10月中旬至2015年3月中旬为专题训练阶段）本时间段完成词汇、语法部分的复习，并结合必修一至选修七的课文知识点进行复习。且每月进行一次综合测试（由学校组织的月考）。资料采用学校征订的资料为主.根据高考题型进行各种专题复习训练，突出阅读和写作的训练，加强学生做题能力的培养。同时参照15年考试说明中有关高考各题型时间分配的要求，对学生强化各种新高考题型的限时训练工作、应试技巧辅导和考前心理辅导。自编二轮复习资料、词汇的第一遍的记忆工作。第三阶段复习：（2015年4月中旬到2015年5月为综合训练阶段）综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。指导学生完成词汇第二遍的记忆工作。 第四阶段：考前15天（2015年5月下旬到高考前为冲刺调整阶段）主要是对对学生进行考前辅导，包括学生的应试心理，各大题的注意事项，做题的顺序调整等。让学生吃下定心丸逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导四：为了完成上述目标，我们决心高三的英语复习教学要做到： 1.不断认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上. 2. 坚持备好课，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。 3. 不断策略调整各阶段的重要高考信息应及时捕捉，领会其中的精神。留出学生思考问题的时间。 有了以上计划和措施，我们全组英语老师对本届英语教学工作有了总体思路，而且大家坚定信心，团结协作，争创我校的高考英语更上新台阶。五、复习时间安排第一阶段14年6月-14年9月继续进行模块六.七的授课第二阶段14年10月-15年1月一轮复习（词汇语法内容）第三阶段15年2月-15年3月二轮复习（专项复习）第四阶段15年4月-15年5月综合能力训练、解题指导六、具体教学安排及措施：1强化听力训练高考英语听力分值是30分，。分别在星期一至星期六早读和星期日的晚自习进行,具体由各任课老师自行安排。老师在自己的课堂教学中，还得加强听力训练，指导学生掌握正确的听力方法。2完成必修1至选修7共35个单元的复习。精选一轮复习资料，以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生梳理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。 3加强语篇训练，扩大词汇量加强语篇训练，进行限时阅读.在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置。具体措施：有目的地筛选阅读材料，每周至进行课内50分钟的完形与阅读训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。同时，还要加强课外的阅读训练，每周至少1-2篇完型填空和3-5篇阅读理解。4加强书面表达的训练书面表达是我校学生的薄弱环节，是容易失分的项目。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。高考对作文的要求越来越高，命题更具开放性。在训练中，我们要教会学生构思，注意写作技巧的指导培养和提高学生用英语思维和表达的能力