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文档简介

精品企概心得 关于这学期学生自己讲课的心得转眼间，一学期很快就要过去了，这学期我们开了企业管理概论的课程。 接触到这个课之后，我们的邓老师用了一种新的教学模式，就是让我们学生自己讲课。 把我们专业的人分成几个小组，每个小组负责讲一个内容，然后每个小组之间互相打分，最后由老师给我们做最终的打分和点评，作为我们的平时成绩。 而且在老师的补充和点评下，课堂呈现多元化的魅力，我们听课的积极性明显比平时更加高涨，课堂效率进一步提高。 我们的企业管理概论这门课程就要结课了，这学期由于老师用让学生自己讲课的教学模式，我感到收获颇多,学到了很多东西，在此谈一下我在这种教学模式中的体会与心得。 1、老师的这个教学模式注重让学生在活动中体验感悟和思考，老师在教学过程中成为学生了的帮助者、合作者，引导者，而不是自己在讲台上自导自演。 每一个教学环节教师只作恰如其分的点拨，并没有一问一答的大包大揽，给我们自己创设一个自由和谐地学习氛围，把学习的主动权交给我们，指导我们学会学习，提高我们的学习能力，掌握学习的方法。 2、充分发挥了我们学生的主体作用。 老师时刻以我们学生为主，让我们学生自己备课讲课，让学生找已知条件，所有的主动权让给了学生，这样既调动了学生的积极性，又加深了对课程知识的理解，掌握新知更牢固。 3、和以前提倡的素质教育不一样，生本教育不回避应试，但立足于课堂，只是改变以往的教育方法，老师不再简单传授知识，而是组织、引导学生通过收集资料、小组讨论、课堂演讲等方式主动学习。 而且学生在讲课的过程中语言能力也发展得很好，大大增加了自信。 4、这种模式可以培养我们的很多能力，比如表达、交往、勇气。 但同时也会带来很多问题，比如学生会只对自己展示的内容熟悉，而对其他组展示的东西一知半解等等，这需要老师和同学共同努力去完善。 通过这种新的教学模式，我们学生自己着实做了一回的老师，我们学生自己对教材的感悟和理解，对课堂的掌控，同学间的和谐气氛，讲话时的幽默感，训练时的老成，对所学学科知识的嫁接，对课件的选择，无不体现着自己的知识、发现和能力。 平时老师教给我们自由感知课文的方法，阅读文本的技法等，都被我们模仿、运用并提升为自己的能力。 其实，这种让学生自己讲课的过程是我们的一个重要的学习过程，在这个过程中，我们学会了学习，学会了发展，学会了合作，学会了批判与思考，学会了选择与放弃，学会了很多课堂教学方式的灵活运用，让课堂焕发出生命力。 邓老师的这种让我们自己讲课的教学模式，给了我们时间，让我们自己去安排；给我们的一些问题，让我们自己去寻找答案；给我们的一些观点，让我们自己去讨论；课堂教学是丰富多彩的、
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