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文档简介

2005-2006年度工作计划一、 目标：教学质量求新高教学管理创特色教学模式见成效二：思路观念先行、夯实求新、强化研训、评估导航三：观念先行强化“5种”意识，集中精力，以平常心来对待职业，以敬业心来面对事业。1、 树立服务意识。2、 树立自我反思意识。 面对工作中，班级、学生出现问题，首先从自身角度去剖析，改变自我、采取措施。3、 强化质量的意识。强化课堂质量的意识、过程质量意识、质量分析意识，全过程关注学生的学习状态。4、 强化勾通配合的意识。班主任之间、班主任科任之间、学生与老师之间、多层交流勾通、包容、吸收、尊重、理解、创造一种和谐互助的工作氛围。四：夯实常规（1）制订教学计划：制定学期教学计划，班级管理计划。（2）作业1、 多样化2、 批阅的及时化3、 批阅富有指导性4、 批阅富有激励性5、 量的要求（3）教案检查的方式：1、 抽查（学校）2、 定期检查（每月一次由学科组长把关）（4）教案的要求（略）（5）单元检测1、 抽查2、 学生问卷调查（6）考勤查岗与教室日记相结合五、强化研训1、 教材教法培训（1） 教材在20天内对教材的编排，知识体系有大致的认识。特别是中途接班教师更要注重课标与教材的学习，“课改的成功关键看教材课标理解的深度”学校在年级会议上交流。（2）理念与案例的学习2、 加强对中考试题的研究特别是新中考的命题趋向要有清楚的认识进行专题研究。3、 注重题库的建设，形成编题组题的意识与能力。4、 强化集体备课同科教师在规定时间内，以同年级教师为主展开，实行中心发言人制度，就单元或课例或例题展开研讨。5、 强化教师技能培训6、 加强听课、评课活动A：公开课B：推门课C：微格课“一课二上三讨论”7、 立足课堂提高教学效益继续以洋思模式为突破口，推名师树品牌，吸取洋思的精髓，推动课改的开展。加强双基落实（关键在于清底）a、教师清底教师对课标、教学目标、教材编写意图、教材脉落清底。b、清学生底课堂清底：当堂评价自习清底：限时训练、专项训练、竞争达标提做、最大化的调动学生的参与章节清底：单检，做好学生自我的分析清底月考检测：分阶段评价7、“三优”推选8、班级模式：推行“小组竞争”的班级管理模式，“自我管理、互相合作、小组竞争的班级管理模式”9、评估导航严格按
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