心理学教学工作手册.doc

红 河 学 院教学工作手册院 系教师教育学院专业通识课选修课课程代码 18074100 课程名称心理学教 学 班 19860015-1，2,3 任课教师宗 岚 时间：2009 2010学年春季学期教务处制填表说明、本手册发给上课教师（含专任实验课和辅导课教师）使用，要求认真填写。、除表中院（系）领导签字一栏外，其余均由教师本人填写。、表2“执行情况”填写是否按计划进度教学（正常、延后）及教学效果如何。、表“教学意见征询”每学期须进行4次。、表填写作业、课堂讨论、习题课、课外辅导、训练课、实验上机、课外实践、实习等实际情况的次数、数量、执行情况，表对上述情况进行分析记录。6、学期工作结束后，统一交本院（系）存档。教师教育学院 2008级心理学课程学期教学进度计划表本 学 期教学目的要 求 1、通过教学，使学生掌握普通心理学的基本概念、基本原理，为学习其他应用心理学打下基础。 2、通过教学，提高学生对心理现象的理解与分析能力，并使学生掌握心理学的主要研究方法，为学生良好心理品质的形成提供有力帮助。教材编著者出版社韩永昌华东师范大学出版社教材简要分 析 重点： 1、注意的规律及应用 2、记忆的规律及应用 3、思维的方法 4、个性心理 难点： 1、思维的特征及思维过程 2、气质与因材施教 3、性格与因材施教指导参考书 目1、张士富主编，心理学，人民教育出版社，1999年。2、郑雪、易法建、傅荣主编，心理学，高等教育出版社，1999年。3、梁宁建主编，基础心理学，高等教育出版社，2004年。4、叶一舵主编，公共心理学教程，高等教育出版社，2004年。提高教学质 量 的初步设想 1、教学中注重基本概念、基本原理的阐述与强调，使学生掌握系统的心理学基本知识。 2、注意理论联系实际，结合生活中常见的心理现象及中小学教学中的问题进行教学，增强知识的实用性。 3、采用教授法、启发法、讨论法、自测法相结合，提高学生的学习兴趣。教学手段教授法、谈话法、讨论法、自测法教 学 进 度 表 表2 进度周次时 间2009年9月1日2010年 1月11日课 时教学内容（章节）执行情况19月1日9月7日3第一章，一、二节29月8日9月14日3第一章，三、四、五节39月15日9月21日3第三章，一、二节49月22日9月28日3第三章，三、四、五节59月29日10月5日3第四章，一、二、三节610月6日10月12日3第四章，四、五节，第五章，一、三节710月13日10月19日3第五章，四、五节810月20日10月26日3第六章，一、二节910月27日11月2日3第六章，三节，第七章，一节1011月3日11月9日3第七章，三、四、五节1111月10日11月16日3第八章，一、二节1211月17日11月23日3第八章，三节，第九章，一节1311月24日11月30日3第九章，二节1412月1日12月7日3第九章，三节1512月8日12月14日3第九章，四、五节1612月15日12月21日3第十章，一、三节1712月22日12月28日3第十章，四节、五节189月1日9月7日3考试1920教 学 反 馈表3项目时间教学意见征询(教师自行征询)反馈及改进 作 业 情 况 记 录 表表4存在问题及改进措施 表5院/系教研