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文档简介

1/3一个英语教育工作者的尴尬本人自上高中二年级以来，一直酷爱英语，每次考试总是毫无悬念地拿全年级第一，后又在一名牌大学接受了四年严格的专业训练，再加上多年从事英语教育工作，自认为在英语学习上颇有心得。每逢有新学员来参加培训，我总喜欢拿出一些成功的范例来吹嘘一番。比如某某同学初来时英语成绩如何如何差，经过一段时间的强化训练，英语成绩变得如何如何好。诸如此类，不胜枚举。不过有一件事却始终让我心里发虚我表弟的英语成绩历来就不好，而我却束手无策。一年前，表弟上高三。他告诉我，他考英语一般也就六七十分。我想如果他英语这一科能提高几十分，总成绩就上去了，说不定就改变命运了。在这关键时刻，我不帮他谁帮他于是我主动提出帮他辅导一下，他自然求之不得。我给他制定了一个详尽的英语提高方案背单词、学语法、做阅读、练写作我信心满满凭借我这套高效的学习方法，基础再差的人，经过“长达”一年的系统训练，做高考这种档次的题，提笔一挥，随便也能拿个一百三四十分。可是，很快我就发现，我想得过于天真了。每次给他开小灶时，我都无一例外地发现他在过去的一周里几乎没有照我的要求去做，不，是完全没有照我的要求去做。理由很简单没有时间。他抱怨说，每天早出晚归，2/3学校的任务排得满满的，一天才睡四五个钟头，根本没有时间和精力完成其他安排。我一想也对，连忙调整了方案，削减了训练量。这样，他一天只需挤出半个小时来按我的要求做就OK了。然而，我又一次失望了。对于他来说，一天哪怕挤十分钟来做额外的事都比登天还难时间一晃半年过去了，一诊英语又考了个六十分。我问他假如半年前你来做这次考试题，结果会不会比现在更差他摇摇头。我说那就说明你们老师的那套方法对你已经失灵了。如今之计，你只有果断地抛开你们老师布置的任务，把学英语的时间让位给我的安排，现在改变还来得及。他连连点头。不过，对于一名在校学生而言，要想让他“无视”老师的要求谈何容易。不出我所料，在接下来的几个月里，他还是无法完成我的计划。幸好，这段时间他们老师抓得也没有那么紧了，给了一些自由安排的时间，因而他得以断断续续地部分执行了我的计划。我仍然很不满意。高考前一周，我抽他背单词，居然连一些初一就应掌握的单词也记不住。我彻底绝望了，我告诉他这几天你什么也别做，就给我拼命背单词，一直背到你走进考场那一瞬间。这回，他照办了。高考结果九十分。他还比较满意，我则感到十分遗憾，因为九十分无论怎么说也算不上什么高分。如果有学生问我怎么连自己亲戚也教不好我不知道该怎样回答。我曾经听到有的老师夸口说没有教不好的3/3学
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