发挥关工委作用将开展青少年思想道德教育落到实处关工委工作总结.doc

发挥关工委作用，将开展青少年思想道德教育落到实处#区#小学 发挥关工委作用，将开展青少年思想道德教育落到实处中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见颁布以来，全国各地、各行业都在认真贯彻落实，努力构建以学校为龙头，社区为平台，家庭为基础的“三位一体”未成年人思想道德教育网络。关工委，应该发挥重要作用，配合学校，深入开展对青少年思想教育的调查研究工作。然而目前，我们的青少年思想道德教育存在两大崭新问题：一是全球化趋势表现出明显的西方化特点。经济全球化为各种政治、思想和文化的交流铺平了通道，却也为腐朽意识形态的传播提供了机会。二是电脑、互联网的应用，使人能够摄取的信息量之大、之快、之广泛无法估计，在这种情况下，如何加强青少年的思想道德教育，是一项非常艰巨的任务。青少年的德育教育应从以下几方面入手： 一、重视道德习惯的养成教育。应重视青少年道德情感规律，重视道德情感的培育，要创造关心他人的机会。一个具备良好道德习惯的人，必定也有着良好的行为习惯。良好行为习惯是指其亲近社会的行为，即一切符合社会行为规范、对社会交往或人际关系有积极作用的行为。包括分享、同情、遵守规则、帮助他人、合作与协商、友爱等内容。世上没有一种品行是能在一朝一夕之间形成的，因而养成教育更是一项任重而道远的教育。养成教育贵在持之以恒，最忌一曝十寒，因此，无论在学习还是生活的点滴之中，都应渗透着思想德育教育。 二、充分开发和利用传统道德资源。传统道德是根基，是基础，它经过世代积累，其中相当一部分是社会公共生活准则。比如现在“学英雄”存在“一阵风”现象，没有取得有效的道德效应，究其原因是基础道德教育力度不够。优良的传统文化、传统道德是现代化建设的重要力量。自古以来，勤劳勇敢、艰苦奋斗、不屈不挠、谦虚正直、助人为乐、尊长爱幼，孝敬父母都是中华民族的传统美德。随着现代社会的不断发展和改革开放的不断深入，这些传统美德有逐步淡化的倾向。当前特别需要大力提倡的是爱国教育和孝敬父母的思想教育。培养青少年热爱自己的祖国，忠诚于自己的祖国，关心祖国的前途、命运，那么，他在自己的一生中就会为祖国、为人民努力奋斗！同时，青少年唯有懂得尊重自己的父母，才会懂得尊重他人。三、要重视培养集体观念。由于独生子女在家庭中的特殊地位，家长无微不至的关怀，造成青少年心中“惟我独尊”的思想，集体观念淡薄。对青少年而言，他们认为父母的关爱、照顾是理所当然的，是不求什么回报的。于是有些青少年我行我素，肆意妄为，做事情不计成败，不顾他人、集体和社会利益。在现实生活当中，青少年集体观念的培养是非常重要的。一个国家、一个民族只有和睦相处，才能国富民强，同样，在一个学习集体中，大家只有团结友爱，才能共同进步。集体是塑造人格的摇篮，在集体活动中，可以增强人与人之间的交往，更多地交流信息和沟通情感，并能学会如何尊重别人、宽厚待人；同时也学会自我尊重、自我教育；做到“取人之长，补己之短”，能正视自己，并与人为善。 四、思想道德教育中应注重青少年心理素质的培养。震惊全国的“马加爵案”，年月日，江苏江阴的陈志刚一夜间连杀两名同学。以上案例令人深思、发人深省。在此可以看出，青少年心理健康教育应成为思想道德教育的重要内容和组成部分。而在以往，思想道德教育中往往忽视学生心理因素的发展。当今社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上各种客观因素，新时期青少年的心理健康状况堪忧。调查表明，很多学生的心理有问题，有些青少年认为大千世界中没有地位，没有金钱活得没意思，对生活没有信心。所以，学校思想道德教育要遵循青少年心理发展的规律，探寻符合我国青少年思想道德教育的规律和有效方法，这是青少年思想道德教育中要解决的一个重要课题。五、创造青少年思想道德教育的良好社会环境。当前青少年思想道德教育与社会教育脱节，没有有利的社会环境。思想道德教育成效不大的一个很重要原因就是学校教育经不起社会环境的摧残。社会上诚信缺乏，不良的社会风气和垃圾文化盛行，都使得学校的思想道德教育显得苍白无力，直接影响青少年思想道德教育的效果。因此，要按照“积极创造未成年人健康成长的良好社会环境”的要求，切实增强大众传媒的社会责任感，清除不良文化，多出适合未成年人成长需要的精品读物和影视作品。司法机关要严厉打击危害未成年人身心健康的违法犯罪活动，净化社会风气和文化市场，在全社会形成尊重未成年人、关心未成年人、帮助未成年人的良好氛围。六、充分发挥各种社区组织的作用，开展社区未成年人道德建设工作。要带领未成年人，积极投身社区健康向上的文体活动和各项公益事业；经常组织多种形式的社区志愿者活动，广泛联系和争取未成年人参与，使未成年人在共驻社区、共建社区、共享社区成果的实践中，经受磨练，接受教育；充分发挥社区民间组织在心理健康教育和法律服务中的作用，对有不良行为的未成年人开展有效的帮教工作。活动采取的主要形式有两种：一是组织学生到校外参观学习，参加实地实践活动，在活动中接受教育。二是聘请德育辅导员到学校做专题教育讲座或报告，并参与到学校具体工作或者活动中来，给于学校以具体的指导。在社区，开展了多项专题教育活动，结合学校和校外德育基地的实际，依托一些重大节日，结合当前儿童的思想状况，从培养孩子、教育孩子的角度出发，严格组织，不走形式，注重实效，切实收到了事半功倍的教育效果。在革命传统教育方面，结合清明节和抗日战争纪念活动，并邀请老干局的老干部