深圳教师结构化面试题集(1)

精品文档 1欢迎下载 学高为师 身正为范 对此你是怎样理解的 学高为师 身正为范 对此你是怎样理解的 答 学高为师 身正为范是一句古话 它折射的是一种教育的哲理 我认为 学高为师 身 正为范 简短数字 精辟概括出教师风范 学高为师 说的是教师必须业务精炼 知识面 广 有高超的教育教学能力 因此 教师必须具有渊博的知识 高尚的情操 海一样的胸 襟 身正为范 指得是 教师的职业是太阳低下最光荣的事业 担负着培养祖国未来的 特殊的历史使命 在学生的心目中 教师是智慧的代表 是高尚人格的化身 教师的言行 就是道德标准 因此 教育工作者的全部工作就是为人师表 即身正方能为范 身正就要 诚实正直 言行一致 语言文明 仪表大方 态度和蔼可亲 教态高雅洒脱 时代在前进 形势在发展 知识也在不断更新 要努力做到 学高 身正 必须不断勤奋钻研 刻苦学习 加强自身修养 因此 如果我能成为一名光荣的人民教师 成为一名传播人类文明的使者 在今后的工作中一定要注重为人师表 严格要求自已 从思想作风到生活作风 从言行到 举止 从心灵到外表 都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌 做一个 学高 身 正 的人民教师 现代教学的核心理念是民主平等 你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为 现代教学的核心理念是民主平等 你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为 答 现代教育的核心理念是民主平等 这也是新课程改革的教学理念 建立民主平等的师 是关系可以说是新课程的一项重大变革 建立民主平等的师生关系 必须以教师与学生在 教学中互相尊重为原则 因此从教师的角度来说 以下几项是需特别注意的 1 必须让学 生的学习个性得到充分的张扬 教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看 待 每一个人都会有自己的个性 教师要充分尊重学生的个性化学习行为 2 教师必须要 充分发挥学生的个人特长 学生在学习的过程中肯定会学有所长 也会有一些掌握得不够 好的知识 这时教师在尊重学生的兴趣爱好 发展他的特长 而不能以教师的眼光和要求 去规范学生 要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣 以充分呵护他们的学习积极性 3 教师必须以平等中的首席出现在学生面前 既是学生学习中的导师 又是和学生一起学 习的同伴 要充分理解和关注学生在学习中的困难 以更好地帮助他们解决学习中遇到的 问题 当然尊重学生的学习行为还有许多 由于时间关系我不在这里一一列举 我想只有 教师放下高高在上的师道尊严 以平等的眼光看待学生 以朋友之心对待学生 这样在教 学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为 才会有民主平等的师生关系 精品文档 2欢迎下载 问题教学是课堂教学的研究热点 你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则 问题教学是课堂教学的研究热点 你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则 答 在开放教育的教学模式探索中 问题教学作为一种教育观念 一种适合远程教育的教 法 一种适合学生自主学习的学法 一种资源展示的方式 不仅具有实用性和可操作性 而且 只要认真遵循问题设计的原则 一定会产生良好的教育效益 所以在问题教学中我 认为根据开放教育的教学特点 设计问题时应遵循以下几个主要原则 围绕重点设计问 题 教师要以主体资源 文字教材为主 根据教学大纲和课程目标的要求 结合学生的 实际 立足于教材内容 把握教材整体结构进行问题设计 设计时要以突出重点 解决难 点为根本宗旨 问题的数量应在此前提下 做到少而精 采用 模块 设计问题 模块 简单地讲就是单元 问题设计时要采用 模块 的方式 并且模块的大小要与教材的章节划 分相统一 通过问题把本单元的学习内容高度概括 建立本章节知识的基本框架 使学生 在掌握知识点的同时 又掌握了本单元的知识结构 也便于学生在学习文字教材和其它资 源时 把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上 同时还可方便学生 在复习时根据自己的需要任意选择 营造 情境 设计问题鲁宾斯坦认为 最鲜明的 能 动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题 也就是说 问题设计要营造与 生活紧密相关的问题情境 首先 要能使学生产生掌握这一问题的需要 要有新意 有意 义 其次 问题要有概括性 通过一个问题的解决 掌握解决同类问题的方法 再次 由 于师生之间面对面交流的机会少 问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以 解决 必须能使学生 吃到桃子 这里的关键是教师的 提示 导学 指导 学法 设计 问题自主化学习的方法是多种多样的 教师在有限的面授辅导时间内 很难把各种学习方 法教给学生 即使把这些方法罗列出来 也没有实际意义 采用问题教学法后 不同类型 的问题有不同的解决方法 通过教师的精心设计 更能突出教师的 导学 功能 实现师生 之间的虚拟交互 比如 在设计第一层次的问题时 提示学生采用比较法 类比法 剖析 法掌握概念的本质含义 在设计第二 三个层次的问题时 采用引导 探索的方法 帮助 学生学习 总之 学法指导是问题设计的一个重要环节 从知识铺垫 思路分析直至问题 的解决 应贯穿始终 利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点 目前通过各级电大的努力 每门课程都有三种以上的资源形式 而学生在学习的过程中 主要利用的还是文字教材 其它资源的运用并不普遍 学生采用多种资源配合学习的习惯 还没有形成 因此 可以设计一些问题 必须要通过多种资源的同时运用才能解决 这样 就可促使学生去运用资源 便于 自测 设计问题当代美国实用主义教学模式认为 知识 是相对的 是因事而变和前后联系的 只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程 精品文档 3欢迎下载 才能获得知识 问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义 不断的正向激励 会进 一步诱发学生的学习兴趣和学习动机 因此在设计时 既要让学生知道自己的结果是 对 还是 错 还应知道为什么 这样才能充分体现问题教学的这一功能 你怎么理解为人师表你怎么理解为人师表 对于 怎样理解为人师表 我个人有以下观点 1 作为老师首先要有 德 作为一名老师要严格要求自己 以身作则 树立榜样 才能 在学生面前树立良好的榜样 2 作为一名老师还需要 能 能所代表的就是能力 作为一名教师需要有很好的专业知 识 同时需要拥有良好的教学能力 才能很好的发挥教师的主导作用 总之 教师这个高尚的职业 需要教师全方位的严格要求自己 德能兼具 同时作为一名 教师就意味着付出 需要面临很多问题 所以做一名人民教师是辛苦的 需要老师具有顽 强的意志力去抵抗其中遇到的困难 这就是老师为何需要为人师表 道德不一定要高尚 但一定要品行端正 不能有恶习 在学生面前树立良好的形象 不 说脏话粗话 对待学生一视同仁不能有势利眼 对犯错误的学生要有耐心 要恩威并济 校长委托组织一次校长委托组织一次夏令营夏令营活动活动 你怎么开展工作你怎么开展工作 校长让我组织这次夏令营活动 这个活动可以丰富学生的业余生活 我负责组织这次活动 一定牢牢把握活动原则 保证活动进行的活泼 有序 首先根据学生的年龄 本着丰富学生课外活动的原则 选择适合学生的活动地点 同时也 能让学生增加更多的课外知识 以达到寓教寓乐的目的 第二 活动过程中 要保证活动的顺利进行以及取得良好的效果 除了按照计划的程序之 外 还要想到可能会出现的突发情况 想出对策妥善处理 保证活动的质量 同时也要把 活动建立在安全的基础上 第三 总结本次活动 对活动效果作清晰的分析 总结有哪些成功的经验 可作记录 便 于以后以后举办类似的活动能起到借鉴的作用 同时也要总结不足的一面 便于以后能很 好的改进 而不再犯同样的错误 精品文档 4欢迎下载 结合你所报考教学专业结合你所报考教学专业 谈谈你如何处理好执行新谈谈你如何处理好执行新课程课程标准和教学改革的关系标准和教学改革的关系 一 树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化 变 知 识型 人才观为 创造型 人才观 以往 人们认为掌握知识多 考试成绩高的人就是人才 而今 只有综合素质高 具备多种较强能力尤其是具备创造力的人才能称之为 人才 因 而高师历史教学在传授学生历史知识的同时 加大学生能力培养的力度 能力包括掌握文化知识的能力 运用文化知识从事工作的能力 以及社会活动能力 掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能 力 分析和说明历史资料的能力和利用所学的知识和理论对重大的现实问题和历史问题进 行正确思考的能力 运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力 包括组织课堂教学 备课 语 言表达 板书筹各方面 也就是做一名中学历史教师所具备的素质 社会活动能力包括合作能力 竞争能力和抗挫折的能力 这些能力虽然都是实践中培 养的 但在历史教学中从很多优秀历史人物身上都能体现出来 二 教学内容的更新目 前 高师历史专业课程的设置来看 还远远不能顺应时代发展的趋势 特别是因人才培养 目标模式的单一而引起的课程设置的单一性 如专业划分过细 单纯强调历史学科体系等 这些都无法适应复杂多变 学科间高度渗透的时代特征 知识经济时代所需求的是 宽知识 强能力 高素质人才 与培养目标相一致 课程设置要多样性 这种多样性主要通过专业课与非专业课的结合 基础必修课与选修课的结合 常规课与热点课结合 理论课与实践课 技能课的结合 以 及课堂讲授与课外活动课的结合来具体体现 在保证专业理论和基础课的情况下 适当地 压缩两门通史在专业课中占有课时的比重 适当地增加新兴的专门史如文化史 社会史 思想史和一些边缘渗透学科的教学如古汉语 历史地理 逻辑学等 以拓宽史学的范围 适当增加技能课的比重如专业外语 论文写作 计算机应用和实习课等 历史课教材要更新 新教材必须能够及时反映科学研究的最新成果 教材更新速度缓慢 教师可以自编教材 三 教学方法的改革原来运用的教学方法以讲大课 满堂灌为特征 限制了学生思维空 间 束缚了学生创造力的发挥 使学生对教师产生一种依赖性 不善于自己分析 解决问 题 教学变成了简单的教师讲学生听 教师讲多少学生记多少的单向过程 教学完全变成 一种传授知识的工具 改革这种教学方法已经是当务之急 在教学中应因材施教 采用多 种方法 不要限定一种方法 课堂讨论 经实践检验来看 是一种切实可行的有效方法 精品文档 5欢迎下载 它既发挥了教师主导作用 又发挥了学生的主体作用 巩固课堂内容 开拓专业思路 讨 论中做到教学相长 四 教学手段的改革教学手段的革新是高师历史教学改革的突破口 随着教育技术的发 展 经过了基于幻灯 投影等教学媒体技术 到以广播 电视 电影等录音 录像为主的 影视媒体技术 现在向着计算机辅助教学及多媒体 网络化的方向发展 假若你是校长 学校有部分优秀教师 下班时候在家辅导学生 你对这种现象怎么看 你假若你是校长 学校有部分优秀教师 下班时候在家辅导学生 你对这种现象怎么看 你 如何处理 如何处理 不影响日常教学的前提下 如果是无偿家教 我们给予应该嘉奖 如果是义务教育阶 段的学生 还收了费 我会跟这位老师做思想工作 让他明白教师法规中的有关规定 请 他遵守 如果是非义务教育阶段的学生 又是学生自愿找老师补课 我可以不干预 如果 虽然是非义务教育阶段的 但是是授意学生来有偿补课的 我会立即叫停 新学期领导调你到一个双差班去当班主任 你怎么办新学期领导调你到一个双差班去当班主任 你怎么办 服从分配 好好干 只要进步就是成绩 不在其位不谋其政 做一天的和尚敲一天的钟 兢兢业业 脚踏实地 竭尽自己的力量帮助每一位学生 帮助他们树立自信自尊 采用多 样化的教师方法 对学生进行全面的调查进行因材施教 现在有现在有 贵族学校贵族学校 贵族班贵族班 对此有何评价 对此有何评价 要把 贵族精神 和 攀比精神 分开才是呀 千万别养成浪费 乱花钱的毛病 随着体制的改革 民办学校的兴起应该说是件好事 一是 办教育是全民的事 不能由 政府一家独办 民办学校的兴起体现了全民对教育的重视 又可以解决办教育经费高的问 题 二是 民办学校的兴起势必带来各种教育模式和管理方法 能形成各级各类学校间的 竞争 提高整体的教育素质 当然 办民办学校要具备一定的条件和设施 开办者要对受教育者负责 而其开办的本 身是以赢利为目的的 所以 在支持 扶值民办学校的同时 政府对其要严格审批 加强 指导 加强监督 中国现在没有 贵族 也没有冠以 xx 贵族学校 名称的学校 只有一些各方面条件好 而且收费高的学校 这也无可厚非 哪位家长不愿意自己的孩子入好学校学习 只要有经 精品文档 6欢迎下载 济条件都愿意如此 有这类学校可满足现今社会经济条件有差异的人们的不同需要 当然 贵族学校 也未必能培养出 贵族 来 最重要的是克服攀比心理 贵族学校不利于学生的成长 观点一 贵族学校只是给学子们提供优越 舒适的学习和生活环境 并不能给出一个磨炼人的意志 的天地 试问 国内外著名科学家 文学家 政治伟人和经济能人中有几个是由此类学校 培养出来的 利于学生成长的不是 优越 舒适的学习和生活环境 而是优质的教育环境 有一定竞争力的环境 贵族学校不等于优质学校 观点二 如果冲着贵族学校良好的环境 完善的设施 不顾孩子的实际情况 盲目挤贵族学校的门 槛 会做出 拔苗助长 的事 不利于孩子的健康成长 对贵族学校不要抱太高的期望 合 适才是对学生成长最好的条件 观点三 学生攀比心理 不利于学生养成良好的生活态度 贵族学校 在打出奢华教育的噱头时 就已然朝着相反的方向迈去 贵族学校 是一 种炫富文化 以高额学费吸引那些 先富起来的人 的子女读书 进而获得不菲盈利 这些 孩子之间容易相互比较 使得一部分学生洋洋自得 一部分人悲观 富学生们 个个出身不凡 老爸不是富商 便是一企业高管 甚至是官员 在这样的一种 学生生态环境中 每个人都不服气落人后 攀比风气浓厚 比如 比谁的老爸的车子高档 比谁家有钱 而且 在开支中有能力去 比拼 谁 吝啬 谁就没面子 每个人出手大方 鞋 子穿旧了一点就扔 然后再去买名牌 如此 无法让学生形成理性消费思维 更不会有节 俭概念存于头脑 大手大脚惯了 不知道也不屑于知道穷人们是怎么过日子的富学生 显然不会考虑如何 理财 在学校里奢华消费 家庭应该可以承担的起 但是 如果出了学校 以及成家立业 后继承父业 很容易将父亲攥下家业事业败个精光 贵族学校易出败家子 观点四 全封闭式管理 背离学生成长规律 在贵族学校的招生宣传中 强调一个 全封闭式军事化管理 事实上 学生并非军人 而是处于正在成长的孩子 全封闭式管理 偏离学生成长规律 机械而死板的管理方式 极易造成学生的叛逆心理 也极易使得学生千人一面 精品文档 7欢迎下载 贵族学校之所以提出这样的管理方式 一是集中式管理可以节约成本 二是有更多的收 费借口 可以巧设收费项目 提供盈利能力 三是 向家长承诺这样就可以充分保障学生 的学习时间及心事 让学生不 分心 事实上造成了一种格局 学生即反感又不能学到东 西 学生并非幼儿 如此 全托 式的教育方式 并不适合学生成长 观点五 贵族学校培育出来的学生 能力低下 相信如此说贵族学校培育出来的学生能力低下 是很多贵族学校及其学生家长不高兴也 不会承认的 但事实确实如此 学生在学校里 过着衣来伸手饭来张口的生活 没钱来 老爸会马上打钱到银行帐号上 生活上 有生活老师跟着 自己可以不用费心 生活自理 能力低下 是贵族学校学生普遍存在的问题 更不用说生存能力 社会适应能力 已经更 为重要的个人发展能力等 其实都不容乐观的 请你谈谈在优越的环境 学校 和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利 为什么 请你谈谈在优越的环境 学校 和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利 为什么 倾向优越环境 因为条件优越的学生可以接受更多优秀的老师 优秀的同学 优秀的教学 设备 和全面发展的空间 条件优越的教学设备完善 为学生的全面发展提供了条件 为 教师的教学提供了便利 现在的孩子越来越自私了 你认为是这样吗 为什么 现在的孩子越来越自私了 你认为是这样吗 为什么 有这种倾向 这与社会环境有关 独生子女 让他们娇生惯养 以自我为中心 激烈的社 会竞争也导致人们以利益为驱使 你争我夺 谁出线了 谁就是优胜者 这也难免造成了 一定的自私心理 另外 现在的社会 父母都投身于工作没有时间也不会教育自己的子女 是的现在的孩子心里有些微的扭曲 1 首先孩子是一张白纸 周围的环境影响他们的作为 所以父母要以身作则 言传身教 注意影响 2 教师作为孩子教育的主要承担者 要为人师表 严格要求自己 做出表率 3 结合孩子成长的具体过程 引导孩子与同学朋友分享生活学习的乐趣 体会帮助别人 的快乐和集体荣誉感 4 创造有利的环境 减少孩子的情绪爆发 与孩子交流 通力合作解决问题 而不是一 味地奖励或惩罚 帮助培养孩子增强适用能力 恰当地处理问题和承受挫折 精品文档 8欢迎下载 5 孩子的自尊心伤害不得 要培养孩子良好的思维行为 发展创造性思维 家庭教育要 保持一致性 适当满足孩子的需要 和孩子一同游戏尽可能培养孩子多方面的兴趣 和孩子一起读书 教孩子正确选择朋友 正确看待孩子的交往要重视孩子与孩子之间的人际交往不要把孩子 正常的异性交往看成是早恋 重视孩子独立生活能力的培养 有什么样子的教育就有什么 样的孩子 所以我们不应该过分指责孩子 要分析具体的原因 对症下药 请谈谈你是怎么看待教学创意 请谈谈你是怎么看待教学创意 墨守成规往往会使人乏味 而独具创意的思想往往会使人耳目一新 现在是讲究创意的时 代 那对于在教学过程中的创意会有什么样的效果呢 首先对于教学创意持肯定的态度 时代在进步 思想也应随着时代的进步而进步 如果继 续墨守成规最终的结果就是会被淘汰 传统的教育观有其无可替代的优势 但是任何事物 都具有两面性 我们要肯定其好的一面 但也要摈弃其中的弊端 现代教育观的创新思想 打破了传统教育观的教条主义 更有利于学生的成长 所以我们要发扬好的一面 其次 我们并不能绝对的的说任何有创意的东西就都是值得可取的 我们还要结合我国的 国情 结合现在学校的教学制度 结合现在学生的身心特点 在此基础上的创意 才是有 利于教育的发展 创意是教学的活水 创意教学让老师活化教学 让学生喜欢学习又有创意 许多教师在工作坊中表示香港的创意思维教学有很多困境 例如 考试压力 课程多 时间 紧没空做创意活动 学生不会反应 对于落实创意教学 我的基本主张是 1 创意是一种 不同而更好的想法 创意是一种创造思考能力可以透过教学提升与培养 创意教学的目标是爱 智能与创意更重要的是感恩 2 创意的教学不能等到所有的条件都齐备了才开始 每个老师都能做到 马上开始 先 从心从新 以爱为出发点 用发问 ASK 的方式实施创意教学 3 在原来学科中加上一点创意 活化教学 让学科的学习更有趣 更有创意 4 在班级教学中 运用学生团队合作的力量 增加学生学习动机 减轻教师的压力 把学 习的责任交还学生 5 教学生创意思考的策略 例如图像记忆 右脑思考 来面对考试及功课的压力 换言 之 就是把考试当作是问题 运用创意解决问题 也学到解难的方法两全其美 6 教师必须懂得偷时间 及善用资源 才能让创意教学落实 例如 利用教学网络 合 作备课 学生参与 建立自己的教学系统档案 7 教师必须不断的学习充实自己 终身学习 拓展自己的知识 作学生的典范 精品文档 9欢迎下载 你的一个很好的教学改革方案你的一个很好的教学改革方案 不仅没得到校长的采纳不仅没得到校长的采纳 反而说你异想天开反而说你异想天开 你怎么办 你怎么办 分析下校长问什么如此说 如果是缺乏可行性 就放弃 如果仅仅是校长观念上的落后 就努力说服校长 向校长讲解自己方案的可行性 有利性 从而让其相信自己并采取我的 方案 你组织学生一次户外活动你组织学生一次户外活动 有个同学突然中暑有个同学突然中暑 你怎么处理 你怎么处理 搬移到通风阴凉的地方 用冷毛巾或者是酒精降温 不少量的水 盐或小苏打水 之后 促醒 用手指掐人中 合谷等穴 若呼吸停止的应做人工呼吸 最后对于重型中暑的应 马上送往医院 做班主任吃亏吗 做班主任吃亏吗 魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏 我非常赞同魏老师的观点 这句话真是说到 我的心坎里去了 其实根据我十多年的教学经历来说 我觉得做班主任还是比较合算的 我的 想法有以下几点 一 能吸取先进的教育理念 提高自己的教学管理水平 班主任既要 完成学科教学任务 又要做好管家 大事小情都要做到有的放矢 从直观上来说可能学习 的时间相对较少 但是从另一方面 为了能经常吸取先进的教育理念 我经常收看 收集 与教育有关的信息 在潜移默化中提高了自己的管理水平 二 交流经验 加快自己的成 长步伐 班主任工作纷繁复杂 为了取得较好的管理效果 我经常和其他班主任互相交流 自己的育人经验 有失误的败笔 也有成功的喜悦 大家在互相交谈中多了几份留意和思 考 多了几份关注和细心 同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂 加快了我成长的步 伐 三 增强了反思精神 学一学 听一听是班主任积累经验的过程 现代信息条件下的 网络技术为班主任发展提供了平台 我写教育札记 教育日记 写同孩子们相处的成长故 事 并粘贴在网络上进行交流 后来干脆建立了自己的教育博客 成立了自己的家园 写 一写 让我品尝到了交流带来的成功和快乐 班主任工作极大的炼就了我的反思精神 所 以说 做班主任虽然辛苦 但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用 有位数学老师 对待做错题的学生 对待后进生等 我会写下一句鼓励他的话 并告诉他老师在等待着他的进步 我觉得在新课程理念下 教 师首先要学会尊重学生 并且要实实在在的去爱护他们 关心他们 就象魏书生先生说得 那样 差生其实也挺不容易的 要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西 精品文档 10欢迎下载 确实也需要一定的毅力 所以我们要用心去关注他们 实实在在地做一些老师可以做 也 应该做的事 去尊重他们 把他们作为一个鲜活的生命体来对待 而不是在他们做错题时 简单地打上叉叉 或一味的批评他们 如果像那个数学老师一样划上一个大大的 0 这肯 定不是一个明智老师的行为 幸好那位老师也认识到了自己失误之处 我也为他感到高兴 更为他的学生感到幸福 教师要耐得住寂寞 清贫 教师要守住这片净土 你为什么选择教师这个行业 参加教师教师要耐得住寂寞 清贫 教师要守住这片净土 你为什么选择教师这个行业 参加教师 招考进行教师队伍你的动机是什么 你觉得做教师的伟大之处在哪里 招考进行教师队伍你的动机是什么 你觉得做教师的伟大之处在哪里 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想 也是我最真实的理想 虽然我从教已经 有十几年了 但我还没有成为真正意义上的教师 所以我要报考教师这个职业 并不是因 为听了 教师是太阳底下最光辉的职业 这句话 而是因为我非常了解这个职业 也非常热 爱这个写满奉献 充满挑战的职业 因为在这里有着可爱的孩子 令人敬佩的同事们 他 们都已成为人生路上不可磨灭的一笔 再说 要说教师清贫 我想在金钱上是不能与发横 财的人比较 但现在的收入也不能说是清贫了吧 况且比我现在代课的收入将会高上几倍 所以我倒不觉得教师有多清贫 但不管怎么说 教师在精神上是富裕的 是其它行业所不 能比拟的 因为我们从事的是伟大的事业 是令人尊敬的事业 至少我们的灵魂是幸福的 如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福 我想我会毫不犹豫地选择后者 这可能就是 我选择教师这个职业的根本原因吧 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育 教育惩罚与体罚的度 有人说没有惩罚的教育是不完整的教育 教育惩罚与体罚的度 刚巧我在最近将常在网上看到关于 教师体罚学生 的评论文章 文章中不乏对教师的恶语 攻击 甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为 我想让这些家长理解的体罚应 该是教师对学生的 打 和 骂 吧 身为一名老师 我不赞成教师打骂学生 但是我觉得在教 育过程给与学生一定的 惩罚 却是必要的 要想让孩子成长为一个心理健全的人 我们给 他们的教育首先就应该是健全的 不仅要让他们享受爱 学会爱 也应该让孩子学会接受 惩罚 学会对自己的行为负责 像美国这讲究民主的国家 他们的法律是允许教师体罚学 生的 其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责 惩罚不等于体罚 惩罚不是目 的 惩罚是为了让孩子更坚强 所以我觉得这句话是有一定道理的 精品文档 11欢迎下载 如何爱学生 如何理解师爱无限 如何爱学生 如何理解师爱无限 我们说爱是多方面的 在师爱无限的理念下 做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递 给学生 为什么有 90 的老师付出了爱 但只有 10 的学生感受到了老师的爱 我觉得这种 现象是真实的 确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区 我认为老师的爱首先是一 种张扬的爱 但不是过度的溺爱 张扬的爱 就该是学生感受得到的爱 应该是关注细节 的爱 只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱 学生才会终身铭记 其实我觉 得爱也是一种艺术 教育需要艺术 爱更需要艺术 对学生的爱更是艺术中的艺术 一位 成功的老师既是学生学业上的传授者 也是生活中的帮助者 更是人格上的引领者 如果 我们能做到这三点 我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的 最后我想说的 是做一名老师我们常说教无定法 其实爱学生也没有一定的法则 但我们必须有一颗包容 之心 虽包容却不庇护 我们应该有一颗奉献之心 虽奉献而不单纯地给予 说到底 我 们应该有一颗真心 做到尊重学生 关心学生 理解学生 我想一定会让学生感到到师爱 无限的 动了动嘴巴 如何处理特殊学生 动了动嘴巴 如何处理特殊学生 如果我是这位学生的老师 我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言 而且在这 种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑 这一点作为一名老师也要妥然处理 好 做老师 教书育人是己任 但培育孩子的自信心 帮助他们拥有健全的人格特征我觉 得比传授知识来得更重要 每一个孩子都是一本书 各自有各自的精彩 我们不仅自己要 去读懂他们 更要让每一本书都得到交流 让孩子们互相读懂别人 这样才会让特殊的学 生在这个群体中得到容忍与生存 教育才会起到意想不到的意义 所以说因材施教 将会 是我们对待特殊学生的最有效的方法 要让特殊学生在班级中和谐的生活 最重要的是要贯彻新课程理论 尊重学生 发展学生 的个性特长 注重生命课堂 这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想 在这个思 想的指引下 我们才能与这些特殊的孩子做朋友 帮助他们解答心理上的确噶哒 才能引 领他们回归到正常人的心理轨道上来 我们的教育才人获得成功 如何开展个性化教学 如何开展个性化教学 教师开展个性化教学首先应当注意 要有先进科学的理念指导 要有周密详细的计划 这 是个性化教学顺利开展的前提和保证 学生不是实验品 教育研究和实验必需慎重而稳妥 精品文档 12欢迎下载 地推进 其次 要尽量做好沟通和交流工作 教师不妨解释说明自己的设想 目标 具体 操作步骤 以取得学生 家长和学校等诸方面的理解和认同 并最大限度地获得他们的配 合 扶持 减少教学的阻力 赢得更多的精力 形成最大的合力 为个性化教学的开展搭 建良好的环境平台 再有 要找准个性的突破口 让个性在教育教学中变成真正的特色和 优势 譬如 李吉林老师创设情境 魏书生老师倡扬自主管理 语文教学的叛徒 的黄玉 峰老师则以语文的生活化为突破口 进行文化学旅 一路走一路观一路读书一路体验 直 接触摸历史 直接与大师 零距离 交流 获得历史的现场感 城市有城市的优势 农村 有农村的天地 不同人有不同个性 每种个性有每种个性的优势 要充分发挥自己独特的 东西 为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀 最后 既要相信自己 又要及时 地进行阶段性总结 听取意见 比照做法 反思 调整 融合 借鉴 择其善者而从之 调整偏差 改正谬误 探索和革新 问题难免 要有面对失败的准备 承担失败的勇气 即便受挫 也应坚定地走下去 对于那些别有用心的言论 要仔细辨析 不要轻易被其迷 惑 干扰以至摧毁 最关键的是 应该及时思考 整理 形成系统的经验或理论 尽快显 现效果 增强说服力 为可持续的个性化教学赢得支持 民族要奏响复兴的乐章必须依靠 个性的创造 教师的个性化是时代的必由之路 个性化的教学是教师必然的选择 只有营 造一个宽松 和谐的环境 教师的个性才有萌芽的温床 个性化的教学才有生长的土壤 教育博客对教师专业成长的作用 教师开展随笔撰写的作用有哪些 教育博客对教师专业成长的作用 教师开展随笔撰写的作用有哪些 博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系 博客技术的催生和发展 为教 师的专业化成长与发展奠定了很好的基础 是促进教师专业化成长与发展的有效工具 教师可以利用博客作为知识信息存储的工具 教师可以充分利用博客将自己的教学信息及 时存储起来 发布在网络上 而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类 这对于今后的使用来说是非常地方便 可靠和科学有效 对教师而言 这是很好的知识信 息存储的工具 教师可以利用博客作为有效的反思工具 教师对自己的教育教学行为进行反思 发布在自 己的博客空间上 无形中对自己的成长是非常有利的 而且这种反思是需要教师自身真实 地参与体验 将自己反思的结果和信息发布在网络上 教师可以利用博客作为课题研究的工具 教师有科研课题或者项目时 就可以申请一个博 客空间 将自己的课题研究发布在博客上 如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己 精品文档 13欢迎下载 的博客上 随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果 让网上的同行帮 助改进研究的方案 经过实践表明 这是一种非常有效的课题研究形式 教师可以利用博客发布自己的成果 教师可以将自己的一些教学反思 课题研究成果等及 时地通过网络博客这个领域发布出去 使教师有一种成就感 而且有进一步学习的欲望和 动机 无形中推动了教师的专业化发展 教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展 教师在利用博客为自己服务的同时 教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展 使教师的专业化水平和程度就越高 反思型教师与经验型教师的区别反思型教师与经验型教师的区别 1 在教育理念方面 反思型教师思想开放 思维活跃善于汲取各种先进的教育理念 并结 合自己的教学实践进行理论思考 不盲从 不迷信权威 善于将自己的教学经验升华为理 论 并对教育理论进行加工 发展 创新 而经验型教师思想保守 顺从权威又依赖于经 验 不敢对理论提出任何意见 既不敢 不想超越前人 也不敢进行理论创新 2 在学生观方面 反思型教师非常重视教学民主 把学生当作学习的主人 尊重学生的主 体地位 把自己看作是学习者中的一员 以平等的 合作的身份参与学生学习的过程 一 同去探索 发现未知的领域 而经验型教师始终以权威自居 重知识的单向灌输 学生处 于被动的地位 师生缺乏合作与交流 缺乏研究与创新 3 在教学方法方面 反思型教师注重个体的差异性 善于因材施教 能够熟练运用现代教 育技术 采用发现式 探究式等教学方法 设置问题情境 启发学生的思维 激发学生的 学习积极性 着重培养学生的个性和创造能力 而经验型教师教学方法呆板 缺乏创新 多采用讲授 灌输的方法 课堂缺乏生机与活力 培养的学生也缺乏个性与创造力 教学反思的方法 教学反思的方法 1 教学前反思法 即教师在教学前要对教学环境 气氛 教学辅助工具 教学内容 学生的学习特征和需要 以及教师自身的教学情绪状态 教学能力等进行分析和反 思 做到心中有数 有的放矢 以采取适当的教学模式 教学策略进行教学 达到 教学最优化的目的 2 教学后总结反思法 教学后教师及时对课堂教学的教学 感受 教学情景 教学机智 教学 教学反馈信息等进行记录 总结 反思 找出成功之处 以及存在的问题和不足 通过反思得出解决的办法和设想等 并有 精品文档 14欢迎下载 针对性地修改和完善教学方案 明确课堂教学改进的方法和措施 3 观摩对比 法 即通过观摩优秀教师的课 揣摩 反思优秀教师如何组织实施教学 如何处理 教材的内容 难点 重点 如何处理课堂突发事件和实施存教学 等 对照自己 的教学 找出自己存在的问题和差距 不断提高教学效果 所有主任中 班主任的权力最小 所有主任中 班主任对人类的贡献最大 这是一位校 所有主任中 班主任的权力最小 所有主任中 班主任对人类的贡献最大 这是一位校 长以这样的感悟来激励年轻的班主任们 你作为一名教师怎么理解 长以这样的感悟来激励年轻的班主任们 你作为一名教师怎么理解 1 班主任在学校的教育教学中有很重要的桥梁和纽带作用 是培养社会主义建设者和接班 人的组织者 2 虽然权利小 但是他是培养学生全面发展的关键地位 是搞好学生思想道德教育工作的 重要环节 如果工作没开展好 可能会对社会造成不可挽回的损失 3 作为一名教师 我们更应该明白自己对学生的作用 言传身教 依法执教 努力提高自 己的工作能力和同事间的和作意识 只有这样 才能成为一名社会认同的人民教师 30 材料 你是一个班主任 新学期开学 班上有位成绩优秀的女生其家长打算不让这位继 续上学了 你家访主要原因 一是这个家庭有三个在上学 二儿一女 经济负担重 二是 家长准备重点保二个儿子上学 今后考大学 家长有女儿迟早要出嫁是人家的人的思想 问题 请你把主考官作为这位家长 你现场模拟下你怎么说 XX 家长你好 我是你女儿的班主任 听说你打算不让你女儿读书了 我感到特别的遗憾 因为你女儿的学习很优秀 继续学习下去 她肯定是社会的人才 我们学校很希望她能继 续读书 作为家长不能剥夺孩子的受教育权 对于你们的经济困难问题 我们会认真的调查后采取有效的措施让你女儿回到学校 我 们的政府也有专门对困难的群众的上学难的问题有相应的措施 请你相信国家 相信政府 对于你认为女儿迟早要出嫁是人家的人的思想 我觉得还是可以理解的 但是 呵呵 我们要解放思想 现在我们的国门早就向外开放 以前的封建思想已经不能在现在激烈社 会中体现竞争力 女儿也可以是人才 现在很多文秘工作都是女孩子做的 很多企业家也 是女孩子 所以 我们要解放思想 与时具进 才能富裕起来 过上幸福的日子 最后 我还是真心你能够理解我 让你女儿回到学校学习 精品文档 15欢迎下载 请板书 教育的灵魂是爱和尊重 请板书 教育的灵魂是爱和尊重 教育之没有爱犹如池塘之没有水 没有爱就没有教育 夏沔尊语 伟大的师爱对 一个人的影响是终生的 师爱 即对学生的爱 它包含了对全体学生中每个人 不分相貌 性别 个性 不分好生 差生 的热爱和尊重 理解和期待 师爱是教师的一种高尚的道 德情操 是教育的灵魂 是教师魅力的源泉 是教育的前提 应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢应该怎样才能更好地体现教师的师爱呢 1 首先要尊重和信任学生 如果没有对学生的尊重 就没有对学生的真正的爱 爱默生说 教育成功的秘诀在于尊重学生 2 尊重学生的基础是对学生的独特性和独立性的接受 承认 理解和尊重 只有尊重学生 的个性和人格 才能的去维护和提高学生的自尊自信 才能更好地雕塑每一位学生 3 要深入了解和热情关心学生 这是师爱最突出的表现 浇花要浇根 教人要教心 要做 到 教心 就必须深入细致地了解学生 了解他们的喜怒哀乐 分享他们的内心世界 请你谈谈在优越的环境 学校 和相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利 为什么 请你谈谈在优越的环境 学校 和相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利 为什么 环境对人的发展起决定作用 并不是机械的决定 因为人接受环境并不是消极 被动的 而是积极主动的 环境对于人的身心发展来说是外部因素 外部因素要通过内部因素起作 用 人的内部因素有遗传因素和主观能动性两方面 1 单纯就人的人体成长而言 环境好一些 人身体发育就快一些 环境差一些 人体发 育就慢一些 2 环境好但是先天遗传因素有缺陷 成长就慢一些 环境好但是孩子主观上不积极主动 的学习 成长也是很慢的 3 环境好 且孩子非常自觉主观能动性强 那末优越的环境能提供更加好的机会 对孩 子有利 4 如果这个孩子总是娇生惯养 总是不肯用功学习 让他置身于艰苦的环境感受一段时 间 有时比单纯的说教有效得多 但这个环境不能太差 毕境近朱者赤 近墨者黑 你对多媒体教学有什么看法 你对多媒体教学有什么看法 多媒体教学有利有弊 要辩证的看待 精品文档 16欢迎下载 优点 在教学实践中 恰到好处地利用多媒体能够使学生在交互状态下进行学习 充分调 动学生学习的积极性 主动性 优化课堂教学过程 提高学习效率 在创设问题情境时使 用 激发学生的学习动机 多媒体教学再现情景 突破知识的重难点 多媒体的使用使练 习形式的多样化 实现课堂教学的有效及时的反馈 矫正 多媒体的交互性能还可以提供 各种丰富多采 生动活泼 容量大 反应快的反馈信息 多媒体可以实现对学生课堂联系 的及时反馈 学习知识的目的在于灵活运用知识 课堂练习是加强对知识的巩固和运用的 最好方式 多媒体的最大成功之处在于化学习被动为主动 化抽象为具体 通过带娱乐性 的练习 能轻松巩固已学知识 从而切实激发学生发自内身学习兴趣 真正做到 减负提 素 之目的 缺点 任何事物都有其所长 亦有其所短 总的来讲 多媒体固然有其他媒体所无法比拟的 优越性 但它只是实施教学的手段之一 并不是唯一的 其它常规媒体的许多特色功能也不 容忽视 如挂图的静态展示功能 教学模型的空间结构功能以及板书的适时性与针对性等 这都是计算机所不能完全替代的 所以 教师应根据教学需要选择合适的媒体 让多媒体与其它常规媒体有机配合 而不要 一味追赶时髦 舍不得割爱 将它们统统都用到教学的整个过程中去 这样用得不当过度过 度 反而会成为教学的干扰源 分散了学生的注意力 有人说老师的工作只是教书 而不需要育人 你有何见解 分析下常言有道 教书育人 有人说老师的工作只是教书 而不需要育人 你有何见解 分析下常言有道 教书育人 也就是说教师不但要教书 还要育人 也就是说教师不但要教书 还要育人 教书育人是指教师在教学过程中既要教书 又要育人 教书是指教师向学生传授系统 分类的科学 文化知识 训练技能和技巧 培养能力 发展智力 教学生学会学习 育人 是指教师在教书过程中进行的思想政治教育 以身示范 帮助学生树立科学进取的人生观 正确的政治方向 良好的思想品德和个性品质 使学生懂得做人的道理 学会做人 教书 和 育人 是相互联系 相互促进的辩证统一关系 教书的根本目的是 育人 育人 的重要途径是教书 学校以教为主 学生以学为主 教师一方面将思想品德教育寓于各门 学科教学之中 通过教书 传授知识来育人 另一方面通过以身示范 言传身教来教育学 生 影响学生 使学生健康成长 没有只教书不育人 或只育人不教书的教师 也要纠正 只重教书 不重育人的错误倾向 精品文档 17欢迎下载 一名班主任以严格管理著称一名班主任以严格管理著称 教学成绩优秀教学成绩优秀 一名女生因早恋一名女生因早恋 成绩大幅度下降成绩大幅度下降 班主任十分班主任十分 生气生气 在全班点名批评了这名女生在全班点名批评了这名女生 结果这位女生从教学楼跳楼自杀结果这位女生从教学楼跳楼自杀 你怎么看你怎么看 我对题中所提事件有如下几点看法 1 在我看来作为一名教师应该也必须做到一个原则 尊重爱护学生 显然这位老师没有 遵守这个原则 他的做法也是错误 2 作为一名教师 不仅要尊重爱护学生 也要严格要求 学生 做到尊重爱护学生与严格要求学生有机合理的结合 3 作为班主任对学生严格管理 体现了对学生高度负责的精神 严格管理本无可厚非 严是爱松是害 另一方面 严格并 不等于不注意方式方法 特别中学生正处青春期 他 她 的自尊心很强 更不能采取羞 辱甚至侵犯学生人权的方法来 严格管理 4 如果我是这名老师 我的处理方法是 私下 与学生交流 合理引导 做好思想教育工作 让其认识到行为的错误性 帮助其改正错误 保护学生的自尊心 以到达解决问题的目的 5 如果我有幸成为一名人民教师 我一定会做 到让学校放心 家长满意 社会认可的合格人民教师 同时这件事说明 如何提高心理承 受能力 受挫败能力 正确对待困难 挫折 是我们社会 学校 家庭面临的课题 俗语说 家有半头粮不孩子王 你为什么选择教师职业 俗语说 家有半头粮不孩子王 你为什么选择教师职业 教师是人类灵魂的工程师 我选择教师这份职业有如下几点原因 自我认知 我虽然不是师范专业的学生 但是我热爱教育事业 专业基础知识扎实 选择教师这份职业能让我学以至用 充分发挥我的专业特长 并且在教师的岗位上可以在 教学的过程中深化专业知识 挑战性 信息时代的今天 教师将面对学生通过大量信 息渠道获得的各种知识而向教师提出的各种各样的问题 就会区更加积极主动的深化充实 自己 人生价值 因为如果说人才的成长需要人梯 那么教师就是这人梯的最初几 级 追求美好的东西 教师工作稳定 并且在家附近做教师能方便我照顾年龄日益年 老的父母 5 贵校的良好的学术氛围和教学环境 相信我能够充实自己并且贡献自己的知识和热情 如果有幸被录用为教师 将牢记教师职业道德 忠诚教育事业 热爱学生 为人师表以身 作则 做一名优秀的人民教师 新课程改革中教师教育机智及其培养新课程改革中教师教育机智及其培养 一 教育机智的特点及表现 精品文档 18欢迎下载 教育机智是指教师对教与学双边活动的敏感性 是教师在教育 教学情景中特别是意 外情况下 快速反应 随机应变 及时采取恰当措施的综合能力 它具有以下一些特点 第一 事件的突发性 教育机智一定是在对突发事件的处理过程中表现出来的 是教师在 毫无思想准备的情况下所表现出来的应变能力 第二 处理的迅速性 教育机智一定是在 对突发事件的处理速度上体现出来的 越能急中生智 果断决策和迅速处理 就越能表现 出教师的教育机智能力 第三 效果的良好性 处理方法是否正确 效果是否良好 这是 衡量教育机智的最终标准 一个具有教育机智的教师通常有如下的表现 1 善于因势利导 即从学生的需要和实 际出发 利用并调动学生心理的积极因素 扬长避短 增强克服缺点的内部力量 自觉主 动地提高学习效果和按照教育要求发展良好品质 2 善于随机应变 是指教师能在纷繁复 杂 瞬息万变 随时可能发生意外的教育 教学情景中 迅速判明情况 确定行为的方向 采取果断的措施 及时解决矛盾 有效地影响学生 3 善于对症下药 教师能根据学生的 实际 采取灵活的方法 有针对性地对学生进行教育 4 善于掌握分寸 教师要讲究教育 的科学性和有效性 在对待学生和处理学生问题时 实事求是 分析中肯 判断恰当 既 民主 又严格 既说话得当 又方法适宜 给学生最恰当的教育 二 教育机智的培养 教师的教育机智并不是与生俱来的 而是教师在后天的教育活动和教育环境中 经过 磨练与感悟而逐渐获得的 它同时依赖许多的条件 比如高度的责任感 对学生爱护 尊 重和公正的态度 冷静 沉着的性格 对学生敏锐的观察和深刻的了解等 它与教师的诸 多良好人格特征联系着 是教师多种能力的集中体现 但在日常的教育 教学中 每个教 师都会表现出一些教育机智 因此 教师完全可以在平常的教育教学工作中丰富学识 积 累经验 逐渐培养起较高的教育机智能力 1 提高自己的理论素养 教育理论的作用就在于告诉教师所面对的是什么事实及在