浅谈探究式教学的优缺点

精品文档 1欢迎下载 探究式教学是以学生为主体的教学模式 其宗旨是培养创造性 人才 生命现象的千变万化 生物世界的丰富多彩 生物实验手段 的多种多样 以及生物新技术 新成果的不断出现等 这一切都为 生物教学提供了丰富的材料和内容 很容易激起学生对学习生物学 的兴趣 也是实施探究式教学的好素材 因此 在生物课堂教学中 开展探究式学习 具有选题广 可操作性强 生动有趣 贴近生活 贴近实际 课内课外联系紧密等诸多优点 另外 生物学的发展历 程 诸多生物学家本身的道德示范 使生物学蕴藏着丰富的人文价 值 自然万物的千姿百态使人产生了美感 生物进化理论隐含了丰 富的哲理 生物与环境的关系极大地促进了人们环境意识的提高 而众多科学家身上所有的孜孜不倦的探索精神和献身精神 严谨的 科学态度 更是留给中学生们无价的精神财富 结合生物科学实施 探究式教学 可很好的培养学生的学科素质和人文品质 1 在教与学的关系上 正确处理了 教师主导 与 学生主体 的辨证关系 重视发挥教师和学生双方的主动性 并强调学生的主 精品文档 2欢迎下载 体地位 2 在教学组织上 突破了单一的班级授课制 辅之以分组教学 和个别学习 发展了学生的个性 做到了因材施教 3 在课程结构上 强调学科之间的相互渗透与综合 以培养通 才 4 在教学内容上 有效处理传统与现代 继承与创新的关系 力求教材建设适应当代科技发展的新潮流 及时吸收当今科技发展 的新成果 5 在教学方法上 主张应用建构主义教学理论 强调使用研究 法 发现法等教学方法 并根据不同的教学内容和教学目标 实现 多种教学方法的优化组合 但探究式教学由于其开放性与拓展性的 特点 也给这种新课程教学理念下的教学方法带来了天生的不足 首先 探究性教学难以兼顾不同发展层次的学生 面对全体学生是 新课程理念之一 但探究性学习 由于探究性问题的设置 学生个 精品文档 3欢迎下载 性等等原因 是很难兼顾到每个学生 严重的甚至会锉削个别学生 的学习积极性 作用适得其反 其次 从目前来看 探究性教学还 缺乏足够的支持条件 根据平时的教学体会 探究性教学往往需要 更多的时间 需要小班化教学 需要更多的实验资金 需要社会家 庭观念等等外部条件的支持 在中学 特别是广大农村中学 在这 些外部条件的限制下 是很难开展的 再次 探究性教学挑战性大 失败的可能性大 这就需要教师和学生有更好的心理承受能力 教 师和学生在开展探究性实验过程中 经历挫折 弯路甚至失败是在 所难免的 这其中的许多感受和体验对学生成长具有重要的教育价 值 但教师一旦不能做出适当的引导 是很容易使学生丧失学习的 积极性和主动性 最后 探究性教学由于其开放性 教学过程的驾 驭是很困难的 给教师的教学组织带来很大的困难 如果课堂组织 不好 会影响教学效果 甚至达不到教学目标 特别是在当今教育 评价体制下 探究性教学运用不好 开展不好 很容易降低学生的 学习效果 影响学生的高考成绩 那探究性学习就成了罪恶性教学 精品文档 4欢迎下载 这也是当前高中教育的一大困惑 精品文档 5欢迎下载