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1/3雾凇课文读后感雾凇是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。文本中直接描写雾凇景色的句子并不多。全文只有三个自然段，开头直接点明雾凇之美接着写到吉林雾凇形成的原因和过程最后作者对自己所见发出赞叹。从文本的段落构成看，教学的重点是让学生通过寥寥数语感悟到吉林雾凇之美，而难点就是吉林雾凇形成的原因和过程。雾凇这美丽的奇观，对于我们来说很陌生，如何将我们带到松花江畔千姿百态的雾凇情境中，给我们身临其境的感觉首先抓住“洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人”等词语来体会雾凇颜色之美抓住“千姿百态、琼枝玉树”来体会雾凇姿态之美抓住“缀满”来体会雾凇之多抓住“千树万树梨花开”来体会雾凇景观之壮丽。为了缩短与文本的距离，帮助感受雾凇的美丽，在朗读介绍的时候，就应该配合相关的图片，感受雾凇之奇妙。雾凇的形成是学习的重点，如何体会，还是应该抓住文字。第二自然段对雾凇形成的原因、过程的描写，层次清楚，条理有序，特别是用词方面，非常值得四年级的学生学习。这一节围绕“空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”叙述。饱和什么意思过于饱和又是什么意思“饱和”泛指事物在某个范围内达到最高限度。“过于饱和”，2/3在这里指水汽已经超过最高限度了。接着作者用了“弥漫”、“笼罩”、“淹没”三个词，具体说明什么过于饱和的原因。这三个词需要学生在阅读时理解它们的意思，通过朗读想象，体会当时雾气充满松花江畔十里长堤的景象。作者在叙述这个过程的时候，运用了一系列表示顺序的词“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”、“最初”、“逐渐”、“最后”，写出了雾气结冰时的缓慢过程。而且作者写水汽遇冷凝结的过程时，完全把它诗化了，使人读了如在眼前。可惜的是，作者没有写出吉林雾凇有哪些“千姿”有哪些“百态”当然我们可以以此为点训练想象和写作。苏教版四年级上册语文课文读后感汇总第1课老师，您好课文读后感第2课但愿人长久课文读后感第3课望洞庭峨眉山月歌课文读后感第4课秋天课文读后感第5课天安门广场课文读后感第6课徐悲鸿励志学画课文读后感第7课虎门销烟课文读后感第8课泉城课文读后感第9课九寨沟课文读后感第10课田园诗3/3情课文读后感第11课桂花雨课文读后感第12课开天辟地课文读后感第13课普罗米修斯盗火课文读后感第14课一路花香课文读后感第15课说勤奋课文读后感第16课李时珍夜宿古寺课文读后感第17课维生素C的故事课文读后感第18课奇妙的国际互联网课文读后感第19课诚实与信任课文读后感第20课珍珠鸟课文读后感第21课九色鹿课文
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