“小脚丫”助学项目介绍.doc

无锡科技职业学院校青年志愿者协会“小脚丫”助学项目项目介绍制作单位：校青年志愿者协会“小脚丫”助学项目组（1） 项目的意义和必要性经济的发展吸引了一批批务工人员，随着社会对外来务工人员的关注，外来务工人员子女的教育问题也成了社会关注的热点，他们大多从小生活在农村，来到城市以后，他们跟随着父母居无惯与本地学生有很大差异,由于基础薄弱.学习习惯不良，加之教材.进度或语言不通等原因，往往缺乏学习的信心和动力，而家长由于文化水平低，也忙着赚钱，没有时间和能力教育孩子导致孩子学习成绩越来越差，因次产生自卑心理，定所，生活条件差，在语言.学习基础和行为习性格越来越孤僻，越来越难以让人接近。助学项目组有利于帮助这群孩子能够尽快的融入城市，充分利用周末课余时间提高知识。（2） 项目主要内容通过与新区各社区的长期合作，达成共识，每周固定时间在各社区内义务教育社区外来务工人员子女，通过绘画、音乐等丰富多彩的课堂内容教授孩子们知识，让孩子们感受关怀，用社会的关爱弥补缺乏父母关怀的时刻，尽快的融入城市的同时，增加课余知识，提高学习趣味性。做到每周一节课，每月四节课，课课全不同，在社区内召集孩子们来到课堂，以小组的活动、团体合作的形势丰富课堂内容，尽可能的带领孩子走出校门，拓宽知识层面。青协四个部门每个部门各负责一堂课，力求打造精品课程，每堂课的所需人员由青协负责，以亲切的教育方式让孩子们感受来自志愿者的关爱，消除他们对城市的隔阂，增强对知识的求知欲和探索欲.“小脚丫”助学项目已成立书画组、外语组，其他兴趣小组至今还在研发中，校青协会联合各二级学院青协以及校学生会校社联，挖掘志愿服务人才，共同做好助学项目。力求与企业合作，赢得企业赞助，甚至组织孩子出游参观企业。（3） 实施地域、受益对象以新区为主要实施地域，邀请社区子女参加，由青协负责志愿者召集工作，请各社区给予协助（4） 项目可行性：配套资金、工作团队、活动系列等配套资金：课堂所需经费由助学项目组提供，也可以与各社区进行商议，共同承担工作团队：校青协全体、二级学院青协、“小脚丫”助学志愿团队活动系列：校内宣传、招募志愿者准备完整详细的课程策划走访各个社区、与社区达成初步共识调查社区生源在社区内进行宣传准备课堂地点及所需硬件设施、物品意见回馈（5） 项目创新性：项目的特点，及与其他同类社会服务项目的独创与区别与社区合作，在课余时间给以孩子们关怀；建立邻家课堂，享受家门口的优质服务；让大学生志愿者走近社区孩子，传播文明曙光。力求形式新颖，不仅仅是在社区活动中心课堂教学，还可以进行青春邀约活动，以对话的形式说出新市民子女的愿望，分享生活中的小常识。（6） 项目进度安排：项目实施的主要活动内容、时间、地点和详细资金安排1、 筹备期：在2013年3月中旬开始组建助学志愿者团队，设计助学课程，与各社区联系，搭建志愿活动平台，借助社区宣传，调查生源，筹措资金置办所需物品2、 开展期：于4月20日正式开展周末课堂，开始每周系列教学，以新区4个社区为立足点。（7） 项目解决的问题与社会效益1、 学生方面：通过课堂活动增加学生学习欲望，提高知识层面，以小组为主，培养孩子们的团体合作意识，在玩中学，让他们在缺少父母长时间陪伴的同时依旧能感受来自社会的关爱，课堂所需人员由科院校青协为主要志愿者负责，辐射周边学校让更多的人加入志愿者团队，加强助学项目组的文化塑造2、 管理及运作：通过“小脚丫”长期项目，打造一支助学团队，对团队志愿者进行统一的培训，将项目逐渐品牌化，提高劳动附加值。（8） 宣传总结：项目的宣传和总结方案在校内通过博客、微博、QQ群、广播站等等发动全校师生加入志愿者的队伍，多种渠道宣传助学项目。将课堂时间及