高一物理《相互作用》导学案.doc

高一物理学案 必修一 相互作用供稿：王燕萍审阅：刘信1.1重力 基本相互作用自主学习1人们把改变物体的_，使物体发生_的原因，即物体与物体之间的_，称为力；力必然有_和_受力物体，力不能离开物体而独立存在;施力物体同时也是_，力的作用是相互的。2力产生的效果是由力的_，_，_共同决定的力是_，既有大小又有方向，力的大小可以用_测量在国际单位制中，力的单位是_，符号_3物体运动状态的变化即物体速度的变化，不管是速度的_还是_发生变化，都说明这个物体的运动状态发生了变化4用力的图示法表示力时，通常用_把力的_都表示出来，具体作法是：沿力的_，画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头，表示力的_，用线段的_或_表示_5重力是物体由于_ 而受到的力，重力的方向总是_；除赤道和两极外重力的方向都不指向_，物体受到的重力大小G = mg，同一物体的重力随着纬度、高度的变化而变化，同一地点，重力跟物体的_成正比6g = 9.8牛/千克的物理意义是_ 7重心是_，物体的重心不一定在物体上，如：_;质量均匀、形状规则的物体的重心在它的_上，对细棒和薄板，可用支撑法或_确定其重心8不考虑空气阻力的作用，质量是4千克的铅球正在空中飞行，它受到_力的作用，方向是_，施力物体是_，力的大小是_牛9万有引力：_之间都存在的一种相互_，相互作用强度随物体间距离增大而_这就是引力相互作用10电磁相互作用：电荷和_，磁体和_间的相互作用11强相互作用：组成原子核的_间的相互作用，作用范围小，与引力作用和电磁作用相比，受距离变化的影响更大.12弱相互作用：发生在_中，作用范围与强相互作用相同，但强度很弱.自主检测（课前完成）1下面关于重力的说法中错误的是 ( )A地球上的所有物体都受重力的作用B. 力的作用不需要地球与物体相互接触C. 玩具“不倒翁”不倒是重力作用的结果D. 走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆仅仅是表演的需要2关于重心，下列说法中正确的是 ( ) A重心就是物体上最重的一点 B重心就是物体的几何中心 C直钢丝变弯后，重心便不在中心，但一定在钢丝上 D重心是物体的各部分所受重力的等效作用点3关于重力下列说法中正确的是 ( )A重力是地球对物体的吸引而产生的，所以其方向一定指向地心B重力的方向就是物体自由下落的方向C重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测量D在不同的地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小4下列说法中正确的是 ( )A甲用力把乙推到，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B相互作用的任何一个物体，一定是受力物体也是施力物体C只有有生命或有动力的物体才会施力D在同一个力的图示中，长线段所对应的力一定比短线段所对应的力大5下列关于力的说法正确的是（ ）A一个力可能有两个施力物体B力的三要素相同，作用效果一定相同C物体受到力的作用，其运动状态未必改变D物体发生形变时，一定受到力的作用6. 下列关于重力的说法，正确的是 ( )ABA向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的C物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有受到支持力的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故7. 如右上图所示，物体A对物体B的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图。8.下列关于力的说法中，正确的是： （ ）A子弹从枪口射出，能运动很远，是因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用；B甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只有甲对乙有作用力，乙对甲没有力的作用C拳击手一拳出击，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体D两个物体发生相互作用不一定要相互接触9.下列说法中正确的是： （ ）A自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用；B在四种基本相互作用中，万有引力是最强的；C四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了； D万有引力和电磁力是长程力，强相互作用力和弱相互作用力是短程力；第28页3.2弹力 自主学习1物体在外力的作用下，所发生的 或 的改变叫形变，在外力停止作用后，能够 的形变叫弹性形变2发生_的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做_；物体与物体之间产生弹力的条件是 .3接触力：自然界的四种基本相互作用是不需要物体相互的接触。而拉力、压力、支持力等都是在物体与物体接触时才发生的，它们都是接触力。弹力是_力互相接触的物体间也_（一定或不一定）有弹力，要看接触处是否发生_有些_不容易看出，可用假设法判定4常见的弹力有 ；压力和支持力的方向总是_接触面,压力指向被_的物体，支持力指向被_的物体；绳子的张力（拉力）总是沿着_的方向5弹力的大小与发生形变的物体的_有关，还与形变的_有关；对于发生弹性形变的弹簧而言，弹力与弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）成_6. 胡克定律 _;即F=kx，K称为弹簧的_单位_;在Fx图象中，斜率表示_.6一个弹簧的劲度系数为500N/m,它表示_,若用200N的力拉弹簧,则弹簧的伸长量为_m.自主检测（课前完成）1关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是 （ ）A.只要弹簧发生的形变，就是弹性形变B.只有弹簧发生的形变，才是弹性形变C.一根铁杆用力弯折后的形变就是弹性形变D.物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变2关于弹力下列说法正确的是 ( ) A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B.压力、支持力、绳的张力都属于弹力 C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大 D.弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同3物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列说法中正确的是 ()A.物体A先发生形变,后产生弹力 B.物体A先产生弹力,后发生形变C.弹力和形变同时产生同时变化 D.物体A由于形变而对物体B产生弹力作用4如图325所示,物体A静止在斜面B上.下列说法正确的是( )A. 斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的B. 物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的C. 斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的D. 物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的5如图326所示,小球A系在坚直拉紧的细绳下端,球恰又与斜面接触并处于静止状态,则小球A所受的力是 ( )A. 重力和绳对它的拉力 B. 重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力C. 重力和斜面对球的支持力 D. 绳对它的拉力和斜面对它的支持力6关于弹簧的劲度系数k,下列说法正确的是 ( )A. 与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值也越大B. 由弹簧本身性质决定,与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C. 与弹簧发生的形变的大小有关,形变越大,k值越小D. 与弹簧本身特性,所受拉力的大小.形变大小都无关7画出下列物体（物块或球或棒）受到的弹力？BA8如图所示, 弹簧A的上端固定, 下端挂一个质量为5.0 的小球, 并压在弹簧B上, 平衡后弹簧A伸长了1.0 cm, 弹簧B缩短了2.0 cm. 已知弹簧A的劲度系数为2200 N/m, 求弹簧B的劲度系数.9.下列各种情况中，属于弹性形变的是： （ ） A撑杆跳高运动员起跳中,撑杆的形变 B.坐在椅子上时,椅面发生的微小形变PC. 细钢丝被绕制成弹簧 D. 铝桶被砸扁10.如图所示，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点P。用力压桌面，观察墙上光点位置的变化。下列说法正确的是：（ ）AF增大，P上移； BF增大，P下移； CF减少，P下移； DF减少，P上移11.如图所示，两人同时用100N的力分别拉弹簧测力计的秤钩和拉环，则弹簧测力计的读数为：（ ）A50N； B0N； C100N ； D200N；3.3 摩擦力自主学习1摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，在接触面上产生阻碍 或 的力2静摩擦力（1）定义：两个物体之间只有 的趋势，而没有 时，在接触面上产生的阻碍物体间 的力（2）产生条件：a.两物体接触且 ，即存在 ；b.接触面 (“光滑”或“不光滑”)c.接触面间有 （3）方向：与接触面相切，跟物体的 方向相反；判断相对运动趋势的方法：_(4) 大小：a.由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但 (“有”或“无”)一个最大值 b.可由受力情况及二力平衡条件来确定，与使物体发生相对运动趋势的 大小有关c.与压力和动摩擦因数无关(5) 最大静摩擦力：静摩擦力的最大值Fmax在数值上等于物体刚刚开始运动时所需要的沿相对运动趋势方向的 其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等大小由压力和动摩擦因数决定。(6) 静摩擦力的大小范围： 3滑动摩擦力(1)定义：_(2)产生条件：_、_、_(3)方向：_(4)大小：f=FN压力FN与重力G是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力。是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的_、接触面的_程度有关。计算公式表明：滑动摩擦力F的大小只由_和_共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等_(“有关”或“无关”)。自主检测1如图所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是_N，动摩擦因数是_，若物体静止不动，它受到的静摩擦力是_N，方向_若撤去力F当铁块沿着墙壁自由下落时，铁块受到的滑动摩擦力_N (g10N/kg)2关于摩擦力的产生，下列说法正确的： ( ）A两个物体相互接触一定有摩擦力产生 B静止的物体一定受摩擦力作用 C两个相互挤压的物体间一定有摩擦力产生 D运动的物体间可以受静摩擦力3关于摩擦力，下列说法中正确的是: （ ）A两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用 B受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C摩擦力一定是阻力D有摩擦力一定有弹力4下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是 ： ( ) A静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B静摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同C静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直D运动的物体不可能受静摩擦力5要使木块在水平木桌上滑动时受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是：（ ）A.将木块和木桌的接触面刨光滑些 B.在木桌表面上垫一张平整的铁皮C.使木块的滑动速度增大 D.减小木块与桌面的接触面积6关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 ： （ ）A压力越大，滑动摩擦力越大 B压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大7关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是：（ ）A两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C同一点产生的弹力和摩擦力的方向必互相垂直D当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间8下图中木块都处于静止状态，其中受摩擦力的是： （ ）FFDACB9粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，而B仍保持静止，则： ( )AB和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力也等于FBB和地面间的静摩擦力等于F，B和A间的静摩擦力等于零CB和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力也等于零DB和地面间的静摩擦力等于零，B和A间的静摩擦力等于F10关于动摩擦因数,下列说法正确的是： ( )A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数=0B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大D.两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数决定于两接触面的粗糙程度11物体与支持面间有滑动摩擦力时，下列说法中正确的是： （ ）A物体与支持面间的压力越大，滑动摩擦力就越大；B物体与支持面间的压力不变，动摩擦因数一定，速度越大，滑动摩擦力就越大；C物体与支持面间压力不变，动摩擦因数一定，接触面越大，滑动摩擦力就越大； D物体与支持面的压力一定，材料越粗糙，滑动摩擦力就越大12如下图所示，甲、乙、丙三个物体的质量相等，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力，当它们滑动时，受到的摩擦力大小的情况，下列说法正确的是： A甲、乙、丙三个物体所受摩擦力大小相等 B甲受到的摩擦力最大C乙受到的摩擦力最大 D丙受到的摩擦力最大13关于摩擦力，下列说法正确的是 （ ）A摩擦力一定是阻力B受滑动摩擦力作用的物体可能是静止的C粗糙接触面间一定有摩擦力D静摩擦力大小与接触面间动摩擦因数和压力无关14如图木块在水平传送带上随传送带一起匀速运动，则：（ ）vA木块不受摩擦力作用B木块受到向右的静摩擦力C木块和传送带间接触面不可能是光滑的D以上说法都不对15试画出上图中瓶子在竖直方向上的受力示意图.（瓶子子处于竖直状态）16马拉着自重600N的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需用水平拉力18N如在雪橇上载货500kg，马要用多大的水平力可使雪橇仍做匀速直线运动？雪橇和冰面间的动摩擦因数为多少？3.4力的合成 自主学习1共点力：如果一物体受到两个或多个力的作用，这些力共同作用在 ，或者虽不作用在同一点，但它们的 交于一点，这样的一组力叫共点力力的合成的平行四边形定则只适用于共点力2合力和分力：如果一个力产生的效果和几个力共同作用产生的效果相同，那么我们把这个力叫做那几个力的合力，那几个力叫做分力如一个成年人用的力F与两个孩子用的力F1、F2效果相同（都把水桶提起来了），那么F是F1、F2的_，F1、F2是F的两个_合力与分力是_关系由于合力的作用效果与几个分力的作用效果相同，所以可以用合力等效代替那几个力合力和分力的等效替代是可逆的，也可以用几个分力来替代一个合力同一个物体同时受到的共点力才能合成合力不是单独存在的，受力分析中合力和分力不能同时出现3_叫做力的合成4实验探究：如何求合力（字母意义参考课本）(1)橡皮条GE在两个力的共同作用下，沿着直线 GC伸长了EO这样的长度记录(2)用一个力作用在橡皮条上，使橡皮条沿着同一直线伸长相同的长度(为什么要伸长相同的长度？)记录_(3)找规律：合力与分力和有什么关系？用力的图示法在白纸上作出这三个力的图示（箭尾在同一点）建议用虚线把合力的箭头端分别与两个分力的箭头端连接，也许能够得到启示改变F1和的大小和方向，重做上述实验，看看结论是否相同结论：_5如何求两个以上的力的合力？先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力F2F1F1F2F2F16当两分力大小一定时，合力随分力夹角变化而如何变化？什么情况下合力最大？ 什么情况下最小？合力的取值范围是什么？答：_7三个共点力合力的大小范围又是什么呢？ (1)3N、6N、7N三共点力合力合力范围是_(2)2N、8N、4N三共点力合力合力范围是_总结：_8两个共点力F1、F2 大小均为10N，夹角120，合力_9同一平面内三个共点力F1、F2 、F3大小均为10N，两两夹角120，则合力等于_自主检测（课前完成）1两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45N，另一个小孩用的力是60N，这两个力的夹角是73，用平行四边形定则作图求它们的合力（二力为共点力）2物体受到大小相等的两个共点力力的作用，每个拉力均为200N，两力之间的夹角为60，求这两个力的合力F2F13关于两个分力F1、F2及它们的合力F下列说法正确的是A.合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同等性质的力C.两力F1、F2一定是同一物体所受的力D.两力F1、F2与F是物体同时所受到的力4下列有关合力与分力的说法，正确的是（ ） A、合力与分力是等效的 B、合力与分力可以同时作用在同一个物体上 C、合力一定比分力大 D、当两个力的大小一定，夹角变小时，它们的合力变大5作用于一点的三个力，大小分别为3N、5N、7N，其合力大小不可能是（ ）A、0 B、2N C、15N D、18N6物体同时受到同一平面内的三个力作用，下列几组力中，它们的合力不可能为零的是A5N 、 7N 、 8 N B2N 、 3N 、 5N C1N 、 5N 、 10 N D1N 、 10N 、 10NQF1F2左右7如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F110 N，F22 N现撤去F1保留F2则木块在水平方向受到的合力为 （ ）A10 N，方向向左 B6N，方向向右C2 N，方向向左 D零8已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点力的大小分别是 （ ）A110N，90N B200N，160N C100N，80N D90N，70N9.若两个共点力F1和F2 的合力为F,则有： （ ）A. 合力F一定大于任何一个分力；B. 合力F至少大于其中的一个分力；C. 合力F可以比F1和F2都大，也可以比F1和F2都小；D. 合力F不可能与F1和F2中的一个大小相等；10.关于合力与分力的说法正确的是： （ ）A合力与分力同时作用在物体上；B分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果相同；C合力可以大于分力的大小，也可以小于分力的大小；D合力与分力是一对平衡力；11.弹簧测力计两端各拴一绳，用大小都等于F,方向相反的两个力分别拉住两绳，则弹簧测力计的读数F1和弹簧测力计所受的合力F2分别为：（ ）MF1F2AF1=2F, F2=2F BF1=0, F2=0；CF1=2F, F2=0； DF1=F, F2=0；12.如图所示，物体M放在水平面上受到两个水平力的作用，F1=4N 和F2=8N，物体处于静止，如果将F1增加9N，则： （ ）A物体M仍可能静止； B物体M受到合力方向可能向左； C物体M受到合力方向可能向右； D物体M受到的摩擦力等于5N；13已知两个共点力的合力大小为F，现保持两个力之间的夹角不变，使其中一个力F增大，则 （ ）A、合力F一定增大 C、合力F的大小可能不变C、合力F可能增大，也可能不变 D、当00900时，合力F一定减小14两个共点力F1和F2的大小不变，它们的合力F跟两力F1、F2之间的夹角的关系如图所示，则合力F大小的变化范围是 A01 N B1 N3 N C1 N5 N 1N7 N15如图所示有五个力作用于一点P，构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线，设F3=10N，则这五个力的合力大小为 A10（2）N B20N C30N D016如图所示，在同一平面内的三个力作用于同一物体上，其中F160N，F2 =F3 =40 N且F2 和F3 均与F1 成60的夹角，则这三个力的合力的大小为多少？3.5力的分解（导学案）自主学习1已知一个力求它的分力的过程，叫_，力的分解是_的逆运算，同样遵从平行四边形定则2把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个_就表示力F的两个分力在不同情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为_对大小、方向不同的分力，所以一个已知力要根据力的实际_或条件进行分解3.如图所示，把两个矢量F1、F2首尾相接，从而求出合矢量F的方法，叫做_，三角形定则与平行四边形定则在实质上是_的(填“相同”或“不同”)4既有大小又有方向、相加时遵从_或_的物理量叫矢量；只有大小，没有方向，求和时按照_的物理量叫标量5根据下列条件，在同一平面内将已知力F分解为两个力F1和F2，判断解的情况（1）已知两个分力的方向时，有_解（无解、一解、两解）（2）已知一个分力的大小和方向时，有_解（3）已知一个分力的大小时，有_解（4）已知一个分力的方向时，有_解（5）已知两个分力的大小时，有_解6力的正交分解法把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解，其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量运算。力的正交分解法步骤如下：(1)正确选定直角坐标系：通常选共点力的作用点为坐标原点，坐标轴的方向的选择则应根据实际问题来确定原则是使坐标轴与尽可能多的力重合，即使需要向两坐标轴投影分解的力尽可能少。x23y4567(2)分别将各个不在坐标轴上的力投影到坐标轴上：分别求x轴和y轴上各力的投影的合力Fx和Fy，如图三共点力F1、F2、F3Fx=Flx+F2x+F3x +F4-F5 =_Fy=F1y+F2y+F3y+F6-F7 =_这样，共点力的合力大小可由公式：F=求出。设力的方向与x轴正方向之间夹角是，tan= 自主检测1下列说法错误的是()A力的分解是力的合成的逆运算B把一个力分解为两个分力，这两个分力共同作用的效果应当与该力作用的效果相同C力的合成和力的分解都遵循平行四边形定则D部分小于全体，分力一定小于合力2如图所示，物体放在光滑斜面上，所受重力为G，斜面支持力为FN，设使物体沿斜面下滑的力是F1，则()AG是可以分解为F1和对斜面的压力F2BF1是G沿斜面向下的分力CF1是FN和G的合力D物体受到G、FN、F1和F2(垂直于斜面使物体紧压斜面的力)的作用3(1)如图拉力F产生哪两个作用效果？ (2)两分力大小分别是多少？ (3)设物体质量为m，匀速运动，重物对地面的压力和重物对地面的摩擦力各是多少？4. 如图重物G静止在斜面上 （1）重力G产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？ （3）重物对物体的压力斜面对重物的摩擦力各是多少？细绳细杆F5如图水平轻质细杆可绕左端自自由由转动，竖直细绳对杆右端的拉力为F。 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？ （3）细杆所受的压力和倾斜细绳的张力各是多少？6如图所示，物体受F1，F2和F3的作用，其中F3=l0N，物体处于静止状态，则F1和F2的大小各为多少?7用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯，如果BC绳处于平，AB绳与水平夹角为60，求绳AB和BC所受的拉力。（g9.8N/kg） 8如图所示，三角形轻支架ABC的边长AB20cm，BC15cm。在A点通过细绳悬挂一个重30N的物体，则AB杆受力大小为 N，AC杆受压力大小为 N。9为了把陷在泥坑里的汽车拉出来，司机用一条结实的绳子把汽车拴在一棵大树上，开始时相距12m，然后在绳的中点用400N的力F，沿与绳垂直的方向拉绳，如果中点被拉过60cm，假设绳子的伸长可以不计，求汽车受到的拉力?10人站在岸上通过定滑轮用绳牵引低处的小船，如图所示，若水的阻力恒定不变，则在船匀速靠岸的过程中，下列说法正确的是 （ ）A绳的拉力不断增大B绳的拉力保持不变C船受到的浮力保持不变D船受到的浮力不断减小11如图所示，物体在水平力F作用下，静止在斜面上，若增大水平力F，而物体B仍能保持静止，下面说法中正确的是 ( )A斜面对物体的静摩擦力及支持力必增大B斜面对物体的静摩擦力及支持力均不一定增大C斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大D斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大12将18N竖直向下的力，分解为两个分力，其中一个分力沿水平方向，大小为24N，则另一个分力的大小是 N，方向与竖直方向的夹角是 。13三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定，若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳是 （ ）A必定是OAB必定是OBC必定是OCD可能是OB，也可能是OC3.物体力分析任务目标：1认识物体受力分析的一般顺序，会画物体受力图2初步掌握物体受力分析的一般方法，加深对力的概念、常见三种力的认识3进行逻辑思维的训练，培养思维的条理性和周密性自主学习：一力学中的三种力重力弹力摩擦力静摩擦力滑动摩擦力产生方向大小二受力分析1把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏，一个不重地找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析。2受力分析的一般步骤：（1）明确研究对象首先遵循整体优先的原则准确、灵活地确定研究对象，并把研究对象从周围环境中隔离出来。在解决比较复杂的问题时，整体法往往可以使问题简洁地得到解决.（2）按顺序找力必须按已知力、重力、弹力，摩擦力、其它力次序来进行。只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（即研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力.（3）画受力图我们只研究共点力，所以都要把箭尾画在同一点，便于我们求解三注意事项1首先应该准确、灵活地确定研究对象，遵循整体优先的原则2要养成按一定步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析已知力、重力 ，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力。3每分析一个力，都应找出施力物体，以防止多分析出某些不存在的力。 4只分析研究对象受到的力，不分析研究对象对其它物体所施加的力；只分析根据性质命名的力(如：重力、弹力、摩擦力)，不分析根据效果命名的力（拉力、压力、下滑力、动力、阻力等）5为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力，物体在空气中所受的浮力等Fv四实例1分析下列物体的受力（1）沿粗糙水平面上向右运动的物体F（2）沿竖直墙面下滑的物体（3）静止在竖直墙面上的物体（4）沿光滑斜面上滑的物体（5）随水平传送带匀速运动的物体 （1） （2） （3）v（6）随电梯匀速上升的人 vv （4） （5） （6）2分析光滑球的受力ABCA、B一起匀速向右运动 ABA静止 3分析下列图中两物体的受力 M、m均静止，两悬线均竖直4如下图所示，光滑质量分布均匀小球处于静止状态，分析小球受力情况。BFFF5如上右图所示，三个物体叠放着，F1=1N、F2=2N、F2=3N，三个物体均静止，则物体A与B之间的摩擦力大小为 N，B与C之间的摩擦力大小为 N，C与地面之间的摩擦力大小为 N. 自主检测F1如图所示，用力F把铁块紧压在竖直墙面上不动，那么，当F增大时（设铁块对墙的压力FN，物体受墙的摩擦力为Ff），下列说法正确的是 （ ）AFN增大，Ff不变 BFN增大，Ff增大CFN变小，Ff不变 D关于FN和Ff的变化，以上说法都不正确2如图所示，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F，则C物体受到竖直向下的作用力除了自身的重力之外还有（ ）A1个力 B2个力C3个力 D4个力3如图所示质量为m的木块以初速度v0沿粗糙斜面向上滑行，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，试分析木块和斜面的受力情况，画出受力图vMm4画出图中A物体的受力图，A处于静止状态。FAAFAA处于静止状态A5分析以下三种情况下棒的受力（中间图悬线竖直）6如图，两物块在水平拉力作用下作匀速直线运动，两物块保持相对静止。画出下列情形下两物体受力图 （1） 力F作用在物体A上 （2）若力F作用在物体B上7如图所示，每块砖重为G，用力挤压两木板，将四块砖静止在空中，分析砖与木板及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？ABCD8分析下列物体A、B的受力：（A、B均静止）BABAAB（1） （2） （3）9如图所示，物体A的质量mA0.2kg，放在水平面上的物体B的质量mB1.0kg，绳和滑轮间的摩擦均不计，且绳的OB部分水平，OA部分竖直，A和B恰好一起匀速运动。取g10m/s2， 求：（1）物体B与桌面间的动摩擦因数？（2）如果用水平力F向左拉B，使物体A和B一起做匀速运动，需多大的拉力？BAO10如图所示，重50N的物体在与水平方向成370角的拉力作用下在水平地面上保持静止，F=30N。试求物体所受的支持力和摩擦力。（cos37=0.8,sin37=0.6） 370F11在倾角30的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面之间放有一个重为G20N的光滑圆球，如图所示试求这个球对斜面的压力和对挡板的压力12如图所示，重物的质量为m，轻细绳BO与水平面的夹角为，求 AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小.3.7共点力的平衡 学习目标1、理解共点力作用下的物体平衡条件及其在解题中的应用。2、掌握几种常见的平衡问题的解题方法。自主学习1共点力物体同时受几个力的作用，如果这几个力都作用于物体的 或者它们的作用线交于 ，这几个力叫共点力。2平衡状态：一个物体如果保持 或 运动，则该物体处于平衡状态3共点力作用下物体的平衡条件：物体所受合外力 若物体受到两个力的作用处于平衡状态(二力平衡)，则这两个力 若物体受到三个力的作用处于平衡状态(三力平衡)，则_物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向.4物体在同一平面内的三个互不平行的力的作用下处于平衡状态时，这三个力必为共点力.5.解题途径（1）二力平衡：这两个力一定等值反向；（2）三力平衡：往往采用平行四边形定则（也可用正交分解）；（3）多力平衡：往往采用正交分解法.FG自主检测1用与竖直方向成=30斜向右上方的推力把一个重力为G的木块沿动摩擦因数为的糙竖直墙向上滑动. 求墙对木块的正压力大小FN墙对木块的摩擦力大小Ff. 推力F的大小2如图所示，将重力为G的物体A放在倾角的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为，那么对A施加一个多大的水平力F，可使物体沿斜面匀速上滑？AF3如图所示，在水平面上放有一质量为m、与地面的动动摩擦因数为的物体，现用力F拉物体，使其沿地面匀速运动，求F的最小值及方向.FOABPQ4有一个直角支架AOB，AO水平放置, OB竖直向下,表面光滑.AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡（如图所示）.现将P环向左移一小段距离，两环仍处于平衡状态，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力FN和摩擦力Ff的变化情况是A.FN不变，Ff变大 B.FN不变，Ff变小 C.FN变大，Ff变大 D.FN变大，Ff变小Om1m2.如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上，线的两端分别细有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为=600.m1与m2的比值为（ ）A. B. C. D.如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2，现在人用水平力拉绳，使他与木块一起向右匀速运动，则（ ）A.人拉绳的力是200N B.人拉绳的力是100NC.人的脚给木块摩擦力向右 D.人的脚给木块摩擦力向左OBAF.如图所示,均匀杆AB重为G，A端用细绳吊在O点,在B端加一水平力F,使AB静止,此时杆与水平方向夹角为,细绳与竖直方向成角,则（ ）A.拉力F一定大于GB.绳子拉力T一定大于GC.AB杆与水平夹角必小于D.F足够大时细绳可在水平方向上10. 现用两根绳子AO和BO悬挂一质量为10N的小球，AO绳的A点固定在竖直放置的圆环的环上，O点为圆环的圆心，AO绳与竖直方向的夹角为（如下左图），BO绳的B点可在环上滑动，已知每根绳子所能承受的最大拉力均为12N，则在B点沿环顺时针缓慢滑到N的过程中（ ）A. 两根绳均不断B. 两根绳同时断C. AO绳先断D. BO绳先断 11. 如上图中图所示，两个木块的质量分别为和，两个轻质弹簧的劲度分别为和，上面的木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个弹簧处于静止状态。现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这过程中下面木块移动的距离为_，上面木块移动的距离为_。 12. 如上图右图所示，劲度系