班级管理思想及具体办法.doc

15班班级管理思想及具体管理办法在近四年的班主任工作中，我认为学生主要要完成三项任务，就更有可能搏取一个无悔的硕果！任务一：目标明确在我看来只有目标明确，我们的动力才能十足！有了目标且主动地去奋斗，我相信最后的结果应该是距你的初始目标最接近的，也是你最满意的。当然了这其中又分为两大类情况：第一:成绩偏下的学生他们中的大部分同学对于自己学习道路上的明天是不报希望的。毕竟他们是班级里成绩垫底的学生，在他们看来无论是老师还是家长都不对他们报希望了，再加上长期的经常在考试中的一次次失利，在心中早就萌生了上述结果。可我要说的是，对于这一部分学生来说：学习上的成功之路依然存在并且道路并不是很曲折！我高考那年考上了我们省最好的全国重点的师范大学，我的一同班同学的高考分数比我少了100分左右，读的是一个大专学校里技术类专业，经过两年半的在校学习以及校外工厂里半年的实习顺利地找到了工作，原本家境贫寒且只有单亲母亲的家，刚刚毕业四年的他现在已在上海买房买车，月工资上万。通过这个事实我想说的是中国现在在重工业和制造业方面和发达国家比还差的远，所以很多企业很缺乏高级技工。对于学习成绩偏下的同学只要自己不放弃，经过三年的努力，高考的时候肯定能取得满意的结果。第二：成绩中等以及偏上的同学对于这部分同学来说需要做的除了继续认真地学习之外还要做好心理上的充分准备，那就是考上二本或一本的大学以后并不意味着就有了美好的将来！毕竟每年都有很多大学生找不到自己满意的工作，再加上他们还处于高中，最快也要五年以后才能大学毕业，到那时大学毕业生已可谓是遍地都是；除非中国内名牌大学或者是热门专业的学生能够相对容易地找到工作，要不然本科毕业找一份好工作是非常不容易的一件事，所以对于这一部分同学来说就要做好打持久战的准备，不仅要争取考取重点大学，还要争取考取知名大学的研究生以及博士。只有做好这样的心理准备并身体力行地去努力，才能为自己美好的将来打下更坚实的基础！第三：确立目标在欠发达的内地，高中阶段的很多学生只知道努力的学习，对自己的研究很少：什么是211、985大学，大学里面各有什么专业以及各个专业就业及出国的前景如何？我到底适合做什么？我的优势能力是什么？在学习上我到底有哪些优点和缺点，又怎么样去克服？更是知之甚少。（为了让学生真正地了解自己，班级每学期都会组织学生以书面的形式对自己进行剖析。与此同时，为了尽快帮助学生在更短的时间内戒除恶习并培养出新的优良习惯，特设计并施行了“我的今天 我的明天和我的一生”表格以促使学生养成每天一总结的习惯，进而尽快克服自身缺点成就更完美自我！详见附件。）常见的现象就是高考成绩出来后填报志愿的时候很多同学对所填报的大学以及专业可以说了解的很少很少。经常会出现，一方面可能导致努力的学但成绩上不去，另一方面奋力拼搏后成绩很快提升但在志愿填报是栽了跟头，两方面都会让学生痛苦万分，所以无论是做代课老师的还是当班主任的本人认为平时要向学生传输一些与学生明天相关的知识，进而让学生基本确立一个较明确的目标。只有在了解自己的基础上确立了较明确的目标，学生学习的动力才能更加十足，对自己的将来才有更明确的打算，做到自己的明天对的起往日的辛苦！任务二：方法得当有了明确的目标以后，需要做的就是制定并落实计划，这其中方法很重要。在谈论具体的学习方法之前，需要申明的是只有各方面能力全面发展的同学或个人才能更好地适应社会。下面我斗胆从一个年轻班主任角度的谈谈关于理科班学生学法教育的个人的看法：对于语文、英语两科来说想取得很好的考试成绩靠临阵磨枪的可能性是非常小的，因为掌握甚至精通这两门学科需要对知识的长期积淀才能达到。由于我们学校的学生绝大部分都来自农村，基于农村基础教育的薄弱，导致很多同学的语文英语成绩不怎么乐观。从理性的角度来说作为学生的都想在学习上得到肯定，成绩偏下的同学更是如此，他们也想考上好大学也有远大的理想。在树立目标后在切实努力的过程中针对于科目的高考特点必须有针对性地加强练习。比如：高考语文题型基本固定，有语音题、字形题、病句判断题、诗歌题、文言文试题以及诗词填空试题等等。在帮助学生提升成绩的过程中老师必须要让学生知道高考要考察哪些形式的内容，然后就是抽调时间去补差补缺。对于字音、字形，试题填空题等试题来说主要和勤奋有关和智商高低关系不大，平时加强阅读和练习就可以达到一个很好的水平。对于其他题型来说，如诗歌题，其中的很多问题答案的方向或要点都是固定的，从某种程度讲也是有利于高考的阅卷，如果任何试题答案都不固定，那么在一周内是不可能完成对所有学生的高考试题做以合理公正的评价，针对于这样的题型平时要注重认真地学习语文老师总结这几种题型常见问题的解题方法和思考方向，进而才能在考试中取得满意的成绩。对于英语来说题型绝对是固定的，第一大题是听力题，第二大题是单选题、第三大题是完形填空题、第四大题是阅读理解题、第五大题是任务型阅读，最后一题是作文。首先英语是个循序渐进的过程，无论学生是在上述哪个环节上出现问题或者薄弱，需要做的就是耐心地去补差补缺。其次，上述六项考试题型是有其内在联系的。英语想达到学以致用的只高水平，首先要过单词关，只有单词积累足了，语法基础过硬了，语境以及长短句会分析了，那么单项选择应该不会怎么失分。如果平时坚持认真听课以及广泛的阅读和听力联系，在英语教师的强力引导下，相信学生在听力、完形填空以及阅读理解上遇到的问题不会很多，如果平时注意对英语语感的培养以及对整个文章的中心思想的把握等等（infer，conclude，subject），相信学生在上述三项中会有出色的表现。共六项，前四项有了完美的表现，剩余的两项相信在英语教师的指导下作为爱学习的学生们也会有让阅卷老师眼前一亮的表现。数学和物理所学的内容既较多并且其中也有很多难以理解的部分，对于这两门课我简单谈谈个人看法。对于数学来说要注意识记一些常用的公式和一些常见题型的解法，这样才能保证在考试中取得基本的分数（即必须要能够保证一些题型，只要出现我保证把所有的分数全部拿到手，这方面的能力越多，你的基本分才能越高；反过来，靠运气或者说靠感觉做题目的同学，命运只能是掌握在别人的手中！）；还需要做的还有就是在学习的过程中切不可有所偏重，认为重要的就多学点多做点，不重要的就草草了事或者干脆放弃，从2011年安徽的高考数学试题看上面的做法是错误的！去年的数学题中就出了一道十年左右都没有考察过的不等式证明题，无论是老师还是学生在考试之前很少把她看做成考察的主要对象，所以凡事考试说明中明确要求要考察的内容都有可能在考试中充当重点考察出现。可以这样说吧高考考的才是重点，但是在高考之前谁也不知道要考什么或者考多少分，所以不能听信于某些人说的言论。可以这样说在知识层面上只存在难点而不存在重点，并且对于不同人来说难点不一样。总之在学习数学的过程中要做到细、齐;细：学习时要面面俱到，齐：总结提升要公平对待每一个知识点。物理在高考中可以说是对绝大部分理科生的最大威胁！无论是它的分值还是它可能出现的难度对学生都是很大的震慑。在很多人看来高考时物理成绩更多是看运气，其实我认为也有其解决方法。首先要对物理中很多公式要理解；一些基本的能力和一些基础知识必须要具备和掌握，如透过文字或数字现象看到题目考查哪个或那些本质的能力、识别、绘制和利用图表的能力，推理和演算的能力；再有就是对课本上的基础知识要有很好的掌握，如，匀变速运动问题、受力分析问题、圆周运动问题、电磁学问题（通常是结合受力分析、圆周运动、变化的电磁场以及有摩擦的斜面等以大题形式出现）。其次是识记平时学习过程中一些常见的物理试题模型并加以总结找到其中的解题技巧或规律，比如高考物理实验题常见题型是有限的，比如：考查游标卡尺、螺旋测微器、纸带题、欧姆表题或者是电路的连接试题，把这些基础的知识点掌握了，加上适当的练习以及物理老师的点拨，同样坚信在物理实验题中会取得满意的结果。最后，理综的大题目基本上都是课本上有联系的小知识点的整合，只有一方面把各个小知识点掌握好，另外就是如何建立好知识点间的联系或者说如何在知识点间顺利的过渡也或者说顺利地完成思维上的联系和跳跃，即想做好大题目，必要具备的是基础知识牢固，知识点间跳跃顺畅，思路清晰，答题规范！化学和生物两科有很多相似的地方：两科约65%的内容需要学生识记，其余的部分就需要学生去推理、演算。所以对于这两科来说需要学生明白的或者是做的是：这两科的知识点多，比如：化学中就有物质结构、氧化还原反应、原电池、无机物推断、有机物之间的联系等等，生物也研究了遗传、变异、基因工程、细胞工程、胚胎工程，光和作用、呼吸作用等等，所以要想把这两科学好学生首先要勤奋要有耐心地把各个知识环节的具体内容要记的一清二楚并尽可能把相关的知识点编织成知识网络，一些难点知识要通过讨论或向老师请教等方式去解决，简单来说就是：复杂知识简单化，简单知识网络化！其次要培养好学生的各方面素养，比如分析图表能力，绘制图表能力，言语表达能力（口语和书面语）等，至此有了基础知识结合基本素养，较好的学习成绩不难争取。有了整体上的把握之后结合阜阳五中的实际、直接经验以及间接的教育经验，建议：早读：在不影响白天正常听课效率的情况下尽可能早起，毕竟需要学生识记的知识点还是比较多的，主要是语文和英语，但其余各科也有好多需要背诵的；7:30停止背书，安静下来，稍微休息一会，进而保证早晨第一节课的效率！上午的正课：每节课都是100%的注意力是不可能的事情！为了达到更可能高的效率，所有同学尽可能做到预习明天将要学习的内容，做到有侧重点的听课；再者应在听课的过程中要保持正确的坐姿或者说听课的姿势，一方面：可以防止困、走神；另一方面：给老师一个好的印象，不然学生听课不起劲，老师上课就回没劲，受伤严重的还是学生自己！上午第五节课： 最后一节课的时间应主要用于对上课前四节课所讲内容以及对所评讲题目进行巩固，保证听了、学了、努力了，就要有收获并进行反思。用一句古语概括：学而不思则罔，思而不学则殆！中午：尽可能休息。一方面，上午和早读共计六节课，学生已经够辛苦了，身体需要休息；另外，下午四节课，还有可以算四节的晚自习也需要精力去支撑，身体需要休息；再有，除学习之外，青春期的学生好奇心强，这也想碰碰那也想加强加强也会耗费很多精力，身体需要休息！下午： 结合个人直接经验来看，下午第一节课学生也容易犯困，反过来说，如果中午你休息好了，下午听课精力充沛，那么在学习效率或者说学习质量上你就比其他同学更胜一筹！所以在中午休息的基础上，下午尽最大努力保证听课效率。下午的最后一节自习课时间也应用于对下午所学内容的巩固之上。课件休息：如果昨晚没睡好、上课又犯困的话，课下就及时的睡一会，尽可能保证后面的几节课高效；或者去卫生间洗洗脸，在走廊里站一会。在走廊里不应打闹，一方面会影响本班或隔壁班正在办学习或休息的同学；另外一方面会影响走廊里来来回回的老师或自己和其他班学生；最后，打闹势必干扰已经学过的内容，即很容易遗忘上节课的内容；再有激动地心难以平静，也肯定会影响下节课的听课质量。所以下课不应该打闹，可以再走廊地慢走、提提神、静静心、呼吸新鲜空气。如果精力好的情况下，课下可以做很多事情：1.快速回顾上节课内容；2.速览下节课内容；3.练练字；4.看看英语单词、语法等、语文基础知识等；5.相互提问等活动。晚自习前的空余时间，可以参加社团和个体育俱乐部活动，但不应过于激烈或卖力，不然晚自习的质量就难以保证。活动，适量、开心就好！总之，利用好课下的时间，为更好的自己添砖加瓦！晚自习：1. 老师上课情形如果老师上课的话，那么晚自习任务就比较明确，即跟着老师的步伐把相关问题高质量的消化吸收，成为己有！2. 自习课如果是自习课的话，其首要任务通俗地说就是把白天所学内容全部弄会；如果还有时间的话，个人认为应结合自身情况，补差补缺，不能让某些貌似难度极大的科目成为你成功的绊脚石！晚自习的尾声，可以说绝大部分同学都已经身心劳累了，学习效率可想而知，所以建议，晚自习的尾声应用于在今天学习过程中与到新的问题的复习巩固上，做到劳有所获！任务三: 态度端正高中阶段是最磨练人的阶段，身体上、心理上都必须有较强的素质才能很好地度过。高中三年中如果能真正地把握好自己的每一天，你的人生将无比辉煌。毫不夸张地讲：这三年努力，堪比你以后三十年的努力！三年的光阴一闪就过了，要切实珍惜这三年中的分分秒秒！不能再出现或者尽可能少出现由于自控力差、贪玩、贪吃、贪睡等理由让自己停止了前进的步伐！我想说一句话：在前进的道路上落后就是失败，所以要和最好的自己比效率比速度比耐力比一颗永不言败追求卓越的心！在面对困难时要擅于沟通，在很多时候自己的问题自己看不到，而别人一点就通，俗话说的好：旁观者清！诚实阳光勤奋的人才能得到真正的幸福和快乐，在面具下或者只能让某些人越来越累，越活越痛苦！具体到考试成绩来说：成绩考好的不应该骄傲，因为这次出的试题对你口味，高考时呢就不一定了，所以要从多方面去考察自己，找出自己的薄弱环节加以补充和完善，进而收获完美硕果！考差，主要有两种情形造成现今的结果，一：在过去的很长一段时间里你都没有好好地步完善自我，白白浪费了很