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(独家原创)公共事业管理专业人才培养的设想与措施 公共事业管理专业人才培养的设想与措施作为一所以综合性、地方性、应用性为办学特色,以培养社会最需要的具有较高综合素质和较强实践能力、创新能力、创业能力的应用型本科人才为目标的地方性全日制普通高校的二级学院,在学院“抓质量,创特色,树品牌,办名校”的办学思路指导下,结合地方经济和社会发展需要,结合公共事业管理学科特点,我们对于公共事业管理专业本科人才培养的设想和措施如下公共事业管理专业本科人才培养目标和特点1、公共事业管理专业本科人才培养目标培养德、智、体、美全面发展,具备现代管理理论、技术与方法等知识和应用能力,能在社会公共管理机构(社区)从事管理工作的高素质的应用型、复合型、通才型的社区工作者2、公共事业管理专业本科人才培养特点应用型:以社会对本专业人才的类型、规格要求为参照基准,面向基层,强化实践能力和动手能力,培养满足地方社会和经济发展需求的实用人才复合型:培养既熟悉多个学科和相关学科专业知识,又能够交叉渗透融合,形成良好的知识、能力与素质结构的综合性人才通才型:培养适应社区工作的知识面较宽、实践技能较多,活动领域较广的通识性人才二、公共事业管理专业本科人才培养模式和规格根据公共事业管理专业的特殊性,确定人才培养模式应遵循全面性和整体性、超前性和可行性、灵活性和稳定性相统一特别是理论和实践相结合的原则。在全面发展、整体优化、适度超前、切实可行、机动灵活的基础上,做到理论教学与实践教学相结合,在理论指导下注重实践教学,使实践性教学环节贯穿整个培养过程,在讲清理论的基础上联系社会实际,并选择好理论与实践结合的结合方式和结合点,真正实现理论教学与实践教学的有机统1、公共事业管理专业人才培养模式根据公共事业管理专业的特殊性和人才培养基本原则,在人才培养模式上,必须既突出素质特别是思想政治素质,拓宽理论知识面,又着重实践能力培养和创新意识开发,以理论知识掌握为基础、以实践能力形成为核心、以综合素质提高为目标,按照宽口径、厚基础、高素质、多能力、适应性强的培养模式,培养具有扎实基础、宽广知识、较强能力、较高素质的创新人才共事业管理专业本科人才培养规格第一,确定宽口径、厚基础的知识结构目标。以”基础扎实,知识面宽”为目标,拓宽基础面,夯实基础层。着重人文科学、自然科学、思维科学知i的广度,重视基础知识、基本理论的传承和基本技能、基本素质的培养;注重专业知识的广度与深度而不是难度,培养跨专业、宽视野的人才;形成以人文自然、思维科学为基础,以公共事业管理学科和其他相关学科为核心的知识结构,使专业具有鲜明的特色第二,确定应用能力和实践能力为主的创新能力结构目标。以突出应用能力、创造和创业能力为目标,全面培养学生综合能力,特别是加强自主学习能力、应用专业知识和实用技术综合解决实际问题的能力培养,在全面了解公共事业领域现状和发展方向的基础上,提高学生对公共事业各个领域的分析、判断能力和解决问题能力,提高其创新思维和创新实践能力。第三,确定突出思想政治素质的综合素质结构目标。以素质高、具有创新精神为目标,培养学生思想政治、文化、业务和身体心理等综合素质,使知识能力、素质三者协调发展;把思想政治素质作为公共事业管理人才素质的重中之中,强调人才培养的方向性和人才培养的社会价值与育人价值,培养为社会主义现代化建设服务的社会主义事业的建设者和接班人。3、公共事业管理专业本科人才培养特色一是突出思想政治和伦理道德素质,目的是使具有良好的政治素质和道德风范,成为合格人才;二是突出公共管理学学科和社会学、法学、公共关系学等相关学科知识和技能的掌握,成为复合人才;三是突出现代化技能、人际交往和语言表达方面能力的培养,成为应用型人才;四在社会调查、社会实习技能和实践能力的培养上多下工夫,成为创新人才、公共事业管理专业本科人才培养具体措施为贯彻和落实人才培养目标、模式和规格,在人才培养过程中,我们准备采取以下具体措施,以求达成个公共事业专业人才培养的特色。1、构建科学合理的课程体系结构公共事业管理教学内容和课程体系必须突出公共事业管理的特点和规律,按照淡化专业、突出课程的基本原则,处理好主干学科与相关学科、基础课程与专业课程在课程体系中的关系。我们计划以公共事业管理课程为核心,由各门专业管理课程和其它课程有机配置与整合而形成一个有机的整体,按照实施学分制的要求,分成公共课、专业课、选修课等三大板块的优化课程结构。根据我院公共事业管理专业开设的条件及学科依托的基础,我们认为可以确定以下课程为共同核心课程:公共事业管理学、社区管理、公共政策分析公共伦理学、公共关系学、社会心理学、管理心理学、社会学原理、法学、管理学原理、行政学原理、政治学原理、管理文秘等,以适应公共事业管理特别字等于一体,议求复合型人贴含学、管理学、社会学、伦理学、公不断更新和完善课程内容,处理好课内才培养的需要。并根据社会发展要求,卟教学活动的关系,使之形成相辅相成的教学与课外指导、课内教学活动与课有机整体。一体的培养方案,培养应用型人才2、制定融知识传授和实践能力于力要求定制定了较为合理的培养计划,形按照加强素质教育、注重创新能成了较为完整的素质教育体系出伦理德育教育,以求真正起到对学生第一,强化思想政治理论教学,1迪作用。第二,加强基础理论教学,强的人生观、道德观、价值观的引导和培养“通才”。第三,重视学院文化的教化“三基”教育,注重学科交叉融合境育人的良好氛围和有效机制。第四育功能,注重体育与艺术教育,形成积极开展教学研究和改革,要求教师准备实施”精品课程”和”名牌专业”计戋业所有课程,真正提高教学水平和教学在精通某一专业领域的基础上了解本相对稳定的教学实习、毕业实习和社会质量。第五,加强实践教学环节,建学生适应社会的