学生思想政治工作总结.doc

学生思想政治工作总结二十一世纪，新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，她既为我们学校德育工作提出了新的挑战，同时也为我们创造性地发展提供新的契机。学校德育工作在新课改精神的指导下，把新课程的一些新思考、新观念，以及思想政治工作与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通，我们的德育工作就会有新的突破。本学期我校就德育工作如何适应现代化发展，利用自身的优势开展有新意、有实效的工作，进行了一些探索，现总结如下：一、 构建“德”字管理机制新课程标准出台后，原有的一套学校管理模式即将退出“历史舞台”，“就书读书”的老套套也该“光荣退休”了。作为学校重要的德育管理工作，更是学校内部的当务之急。1、重升旗仪式尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙必须做到的。学校每逢周一的早晨，在大操场上举行隆重的升旗仪式。在国歌声中行队礼，齐唱国歌；接着，老师在国旗下讲话。升旗时，要求全样师生严肃对待，一旦奏乐时，不管你身处何方，只要是在校园内，一律要向国旗行礼。对于“升旗手”、“护旗手”，我们一般选择平时表现积极的优秀少先队员。用这样的方法，促使每一个少先队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，争当一次“升旗手”。2、做文明学生为使自己就读的校园有一个良好的环境，要求每个学生从自己做起，从身边的小事做起，与一切不文明的现象作斗争，我们制定了小学生在校规范一日行，让学生们经常地去对照、检查、规范、教育自己，促使校园内秩序井然。对落实如何做文明学生，大队部专门成立了“红领巾监督岗”，监督岗人员每天负责对各班的“到校”、“红领巾”、“绿领结”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“零食”、“卫生”等方面进行检查，每周评“流动小红旗”一次。期末时，依据“流动小红旗”的多少，作为“优秀班级”、“文明中队”评比的主要条件之一。由于地处集镇，整个社会的大环境给学生会带来一定的负面影响。校内的规范抓好了，校外的规范则是一个很棘手的问题。我校有许多学生来自各个农村，下午放学静校后，值周和值日老师安排好各个放学路队，由各村的路队长负责管理，严禁途中滞留买零食、进游戏厅。我们要求队员互相监督，树立正气。同时，在高年级学生中开展“四远离”（远离游戏厅、远离赌博场地、远离封建迷信、远离毒品）的大队活动，促使每个队员健康成长。二、 开展多样性的少先队活动少先队活动是展示小学德育工作的一个窗口。以往的少先队教育活动常常是独立的，将事物从复杂的背景中隔离出来，进行就事论事式的教育；将本来连续的认识过程，简单地分割成一个个阶段来处理；将事物整体分割为部分，忽视各部分间的相互联系，年复一年地按时令特点等进行相同模式的标准化教育。殊不知，学生的素质是在活动中综合生成的。而少先队的活动就为学生素质的全面发展搭建了一个平台，这样，开展多样性的活动就显得非常必要了。（一） 开展丰富多彩的校内活动新课标实施以来，少先队每学年都举行一次校园文化艺术活动，开展“大练兵”运动。开展文化艺术节，既活跃了队员的身心，又拓宽了教学思路，培养了能力，真乃一举多得。我们的校园文化艺术节，活动的项目很多。有低年级的穿鞋系鞋带，有中年级的钉纽扣，有高年级的厨艺大比拼；有全校的艾青诗歌朗诵会，有演讲比赛，集体舞、小制作比赛，有语、数、基础知识过关活动；还有传统的作文、奥数、书法等比赛，形式多样，名目繁多，丰富多彩。队员们可以根据自己的爱好选择参赛，使每一个队员都有机会参与活动，有发挥、施展自己才华的阵地。（二） 拓展少先队活动的领域1、 开展远足、登山活动新课程改革后的学校内部，你不难发现，队员对众多的课程、枯燥的校园生活，有一种厌恶感，怎样改变这种状况，我们采取定时的远足、登山活动，让队员在思想上有一个盼头。本学期秋游，我们的目标是登双尖山，登山活动既让同学们领略了大自然的风光，同时也锻炼了孩子们的意志。2、 开展废品回收服务让学生走出教室，走出校门，走上社会。学习探究问题的过程是在社会这个更大的空间完成的，在充分发掘课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方性特色。例如：结合我镇争创文明卫生镇，队员们展开了“手拉手捡回一个希望，还家乡一片绿色”环保体验活动。利用宣传、服务、文体等活动对群众作广泛宣传，成立“希望收购公司”，发动全体队员参与捡废变宝活动，以帮助周围有困难的伙伴。一系列的活动，不仅显示了队员们非凡的宣传、组织才能，还锻炼了他们发现问题、解决问题的能力，更重要的是提升了他们的道德修养，在美化环境的同时，净化了自己心灵。三、创设少先队的个性评价机制德育管理和活动中时时都涉及对班集体和学生个人的评价。从课改的理念中，我们得到启发，评价只有体现了对客观现实的尊重、体现了对学生及班集体个性差异的尊重，才能充分调动师生积极性。因此，在各种班级竞赛中，我们不只以“一、二、三等”笼统界定，而是根据具体情况分设单项奖和综合奖。如迎接重大节日专刊有“最美刊头奖”、“最新创意奖”，运动会出场式有“步伐整齐奖”、“口号响亮奖”等，肯定班级不同的长处。在对学生的评价上，我们也不用一把尺子作标准，承认学生的个性差异。 我们不仅颁发“优秀学生”、“优秀干部”外，还设立了“班级小管家”、“学习进步奖”、“助人为乐奖”、和若干种“小能人”奖。使每个学生都能看到自己的进步，并从中体验成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中，找到自己的学习榜样。四、综合治理工作1.请派出所和法律工作人员给我校三年级以上学生举办了4次有关预防青少年犯罪和自我保护等内容的知识讲座，使学生学到了许多法律知识，提高了法律意识。2.建立健全各项规章制度，成立社会治安综合治理领导小组。对学生中出现的违法、违纪现象与派出所及时联系，积极配合共同教育学生遵纪守法。3.分两次认真学习新义务教育法，依法执教。4.6月组织四年级六年级学生参观禁毒图片展，教育学生拒绝毒品，珍爱生命。5.在调解纠纷工作中，能对学生之间出现的矛盾摆事实，讲道理，进行耐心的说服教育。6.坚持每天领导带班，由三位教师轮流值班，负责校内学生的课间生活，放学时认真清校。五、安全工作安全责任重于泰山，学校始终将安全工作放在重中之重的位置，今年主要做了以下工作：1.学校组织机构健全，成立了安全保卫和消防安全领导小组，能积极配合学校安全工作。每月在主管安全的负责人带领下对全校进行一次全面的安全大检查，发现安全隐患及时处理和整改，做到防患于未然。2.加大安全宣传教育力度，利用大会、升旗仪式、黑板报、宣传栏和班队会教育学生遵章守纪，注意各方面的安全，珍爱生命，全年共进行了四次安全知识的专题讲座，有效提高了学生的安全意识和自我保护能力。根据加强中小学生、幼儿园安全工作的要求，与门卫签订了安全责任书，与班主任也签订了安全责任书，并安排一名负责人主要负责学校的安全工作。3.重视学生在校的学习和活动安全。学校每天有一名领导带班值日，一名值周教师值班，另外还有1教师值日，并有详细的记录和清校制度。4.对每天接送学生的车辆安全给予高度重视。与各驾驶员签订了学生乘车安全责任书，给驾驶员每月召开一次有关行车安全内容的会议，有严格的行车安全制度。经常提醒驾驶员注意行车安全，绝不能超速超载、无证行车。每辆车上都指定