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职业计划范文 自我职业化行动计划院系教育系专业应用心理学专业姓名杜雪玉学号xx1216030 一、职业目标初中心理老师 二、职业信息目标职业的素质能力要求 (一)广博精深的专业知识。 作为一名合格的初中教师，必须具备三方面的知识文化基础知识、专业知识和教育知识。 (二)完备的综合素质。 苏联教育学家苏霍姆林斯基提出“我们每一位教师都不是教育思想的抽象体现者，而是活生生的个人，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己”可见，优秀的小学教师不应该仅仅具有完备的知识结构，还必须要有良好的心理素质、高尚的师德、一专多能的才干和勇于实践和创新的能力。 (三)熟练的教学技能。 对教师教学能力的获得和把握，是评价一个教师工作能力强弱的关键。 (四)较强的教育能力。 初中教育面临着素质教育和基础教育改革的双重冲击，面临很多新的问题和压力，突出现象和不确定因素的干扰及影响，这对初中心理老师来说，只有不断地学习和探索才能更新观念，适应社会变革。 仅仅会开导学生的心理老师是不能适应和满足社会发展以及教师教育改革的需要。 （五）具有积极开放的态度老师的积极心态可以影响到学生们的性格发展，作为心理老师要为学生们做好榜样。 （六）具有丰富、灵活、精当的教育方式教学目标的层次性、教学内容多元性、教育对象的复杂性决定了我们的教育方式必须丰富、灵活。 三、差距所在师范类在校学生所欠缺的主要是教学经验。 从各方面来说，师范类学生毕业后还是可以直接胜任教师这一岗位的。 教学经验应该是一年年的积累来的，毕竟学生的家长对老师还是有一定的要求的。 小学生家长希望老师善于激励学生，有着教学方法灵活，能说一口流利的普通话，具有良好的心理素质，而且能对学生一视同仁，热爱本职工作并且善于倾听。 有着教学经验丰富，教学过程中态度友善和蔼。 对于这一系列的要求，我们所欠缺的就是那丰富的教学经验，学校不能给师范生更多的见习实习的机会，就不能过分要求师范生有丰富的经验。 我们同样欠缺的是自己的疏导技术，要积极的学习自己的专业知识，更好的运用自己的技术，给予学生更积极的暗示，更好地帮助学生构建良好的心理状态。 四、行动计划在完成学校要求的基本课程的情况下，积累教学知识经验，适当的进行家教工作，加强与小学生的交流。 完成英语四六级的考证，深化提高自身的能力。 大学第一年，完成基本课程，适当阅读些教育文献或者文学书刊，提高精神素养。 多与同学进行交流，增进友谊。 大学第二年，在完成基本课程的情况下，寻找家教的机会，锻炼及培养自身的能力，考取英语四六级证书。 积极利用学校提供的难得的到小学见习的机会，多与学生进行交流沟通，深入的了解他们。 直接参与见习学校的班级管理工作中，将小学儿童群体出现的新问题及时展开讨论与分析，适时有效地开展心理咨询和辅导，对班级发生的问题及时给予妥善处理，培养自己多种教育教学技能和教学智慧的提升。 大学第三年，尽可能多的做一些家教的兼职，参见学校组织的见习活动，更多的与学生们交流。 与自己班上的同学交流总结经验，弥补自身的不足。 在这一年准备考研，为了更多的获得知识跟技能。 还可以积极参加一些招聘会，及时了解一下自己专业的就业信息。 大学第四年，在学校的事情基本清理清楚了，积极寻找就业机会，加入到教师的队伍中。 尽全力提高自己。 在对这个职业了解之后，跟中学心理老师交流之后，感觉到自己要作为一个心理老师，一定要付出真心对待学生，要与学生有更多的交流，让给学生更愿意把自己内心最真实的想法跟我交流。 要想做一个老师跟家长都喜欢的心理老师是很不容易的，一定要付出比别人更多的努力，尽心尽力的对待每一个学生，用真心对待每一个学生，你得到的回是意想不到的幸福。 跟一些前辈老师交流得知现在心理学老师就业前景还是比较好的，