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文档简介

1/3教师授课大赛决赛闭幕会上的讲话一、以教学研究活动为载体，努力搭建广大教师成才成品的平台。一教学研究活动是提升专业技术水平的“熔炉”1、纵观历史长廊，但凡伟大的革命家、军事家，无一例外不是依托于伟大的变革，无一例外不是依托于宏大而残酷的战争如毛泽东2、横看城区与山区教师魂圆“名师梦”的现状，教师要成品升级必须依托于教学研究活动，必然依附于优良的氛围与平台。外区教师参加的活动多，平时工作研究意识强，而我们山区教师信息闭塞，“涉外”活动极少，甚至是根本没有，也只能停留在“如何”教书这个层面上的浅层次研究。缺泛良性的科研意识和氛围，成就了我们山区教师对教育科研工作“望而却步”的神密色彩，久而久之，形成了贯用“简便运算法则”功德意识，只求学生考得，懒得去动手、动笔和动脑，反教育科研工作与教学实践分离与割裂。其实，作为我们山区许多优秀教师都有自己“非常”的见解和独特的科学观点，唯缺没有真正意义上的提炼和“涉外”展示的平台。3、丰富的教学研究活动可将教学经验、教学反思，2/3由“量”的积累提升为教师专业水平“质”的飞越。校本教研活动的形式非常多从课堂方面看，有研究课、示范课、汇报课等从综合教学资源等教学准备活动方面看，有定时备课、教学案例分析等从个人经验积累方面看，有教学反思、教学感悟等从学校全局角度看，有教育科研立项等。唯有契而不舍的教学研究活动，才能将我们零星的教学经验、点滴体会等连结成篇成章，形成具有理论支撑的“经验型”品牌艺术。因此，我们要求各校教科室主任、教导主任务必在最近制定出务实可行的校本教研工作计划，同时要立马行动起来。未立项的学校要尽快着手落实。二教学研究活动是提升专业技术水平的“助推剂”。1、压力就是成功的动力。“二万五千里长征”这世界军事奇例，说到底就是在蒋介石围追阻截的的强大压力下造就的。2、名牌教师的成就也离不开足够的压力例举城区去教师的教学教研压力现状3、“管理导向”是形成良好科研氛围的关键。我们希望各校校长对校本教研工作大力支持与关怀、3/3高度重视和严格要求，要将教师教学研
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