登鹳雀楼 (6).doc

登鹳雀楼（第一课时）教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。学会本课生字，重点教学“雀”“穷”的写法，注意“登”“更”“层”的读音。2、通过图文对照、组词、联系上下文等方法想象诗中的画面，了解诗歌的意境。3、初步体会“只有站得高，才能看得远”的道理。教学重难点： 想象古诗所呈现的画面，了解诗歌的意境，初步体会“只有站得高，才能看得远”的道理。教学准备： 多媒体课件。教学过程：一、揭示课题，教学生字。1、今天老师和小朋友们一起来欣赏一首非常有名的古诗，名字叫（登鹳雀楼）。2、（出示图片：鹳雀楼）这就是题目中所提到的鹳雀楼，看看题目，猜猜看，鹳雀楼的名字跟什么有关呀？你是怎么知道的？除了“鹳”里面藏着一只鸟，“雀”里面也有一只鸟呢！你们瞧（红笔标出“隹”，这个表示短尾巴的鸟。上面是个“小”字（“小”字没有勾）。古时候啊，“雀”就是小鸟的意思。你们记住这个新朋友了吗？3、伸出手来我们来写一写。教写“雀”。4、鹳雀是一种像仙鹤一样的鸟，它们经常停在这座楼上休息，所以人们就叫这座楼为（鹳雀楼）。5、我们读题目的时候，楼的名字要连起来读，在登的后面停一停（画停顿）。 读题。【设计意图：“雀”是本课的生字，通过构字方法进行识记，更容易记忆。同时，巧妙地结合了古诗的相关课外知识。】二、初读古诗，读好停顿。1、小朋友们，你们之前读过这首古诗吗？（调查学情）看来这首古诗的名气可真大，知道诗人是谁吗？（板书：王之涣）很多诗人都写过鹳雀楼，可是都没有这个诗人写得好，我们一起再记住这个大诗人的名字（读）。2、谁来读一读这首著名的古诗？（指名读，相机正音）3、要想把古诗读好可不容易，不仅要读准字音，还得读好停顿。你们看，老师已经画好停顿了（标出停顿），谁来读一读？（自由读、指名读）4、我们一起来读好它。【设计意图：这首诗在学前学生大多数已经能够背诵，所以在读准读通上难度不大，而古诗的诵读，节奏和停顿尤为重要，所以课堂上要舍得花时间进行朗读停顿的指导。】三、图文对照，感悟诗句。1、学习古诗，光会读还不够，还要讲究学习的方法。今天老师就来教小朋友“看图读诗，想意思”的学诗方法。这种方法很简单，大家先一句一句地读诗，边读边看插图，看看诗中哪个词图上有，再想一想是什么意思，诗就能读懂了。（自由完成）2、现在我们先来读读第一行诗（课件出示诗句）。（1）这行诗中那些词图上有？又是什么意思？（日：太阳） “白日”指的是傍晚的太阳。（2）太阳离山怎么样呀？（很近）近到什么程度了？（都快挨到一块去了）诗中哪个字就说了这个意思？（依）用“依”组词（依靠），理解字义。总结：组词也是理解字义的一个好办法。（3）傍晚的太阳挨着山慢慢落下，最后（看不见了）。那么诗中哪个词又说了这个意思？（尽）（4）此时此刻，小朋友们闭上眼睛，你们的眼前出现了什么样的画面？这真是一幅美丽的夕阳落山图呀！（5）谁来一边想着画面一边读好这句话？（指导读慢些）。【设计意图：现行的小学语文教材中，几乎每首古诗都配有插图，这些图往往从某些角度揭示了诗意。我们老师必须充分地利用“图资源”，由图入诗，感知诗句。】3、小朋友们，刚才我们用“看图读诗，想意思”的方法学了第一行诗，现在就继续用这种方法来学后面的诗句。（1）谁来说说第二行诗中哪个词图上有？（黄河）你们见过黄河吗？（播放黄河壶口水流喷薄景象课件）（2）黄河这样波涛汹涌地到哪里去呀？（大海里）这句诗就说的这个意思，谁能读出这种气势？（师生采用多种形式吟诵词句。）这真是一幅壮观的黄河入海图啊！【设计意图：诗歌诵读的最高境界是读出画面感，通过想象，多种形式的朗读，激发学生的朗读兴趣，力求读出诗歌的画面感，体会其意境。】4、无论是美丽的夕阳落山图（女生读），还是壮观的黄河入海图（男生读），无论是远处的夕阳落山图（一二组读），还是近处的黄河入海图（三四组读），诗人王之涣都尽收眼底。他情不自禁地吟诵道（出示三四行诗）：欲穷千里目，更上一层楼。5、这两行诗的意思理解起来有些难度，但是别担心，老师来帮你。（1）解释：欲：想要。千里目：更远的地方（2）聪明的孩子一定知道王之涣现在想要干什么了？猜猜看。（看到更远的地方）（3）那怎么办呢？为什么要更上一层楼呢？小结：还记得小松树和大松树一课吗？小松树之所以能看到很远很远的地方，那是因为大山爷爷把它托起来的呀。这就是人们常说的“站得高才能看得远。”（板书：站得高 看得远）【设计意图：通过已学过的课文辅助教学，突破本课的理解难点。】（4）此时此刻，王之涣又上了一层楼，看到了更远更美更壮观的景色，这就是：（齐读三四行诗）。（5）教学“穷”。组词。古时候，穷人没有地方住，只能住在洞穴里，所以是穴宝盖，他们只能通过力气去挣钱生活，生活很穷苦。记住“穷”是怎么来的了吗？写一写。6、让我们把这首诗连起来，美美地读一读。注意，你现在就是王之涣，把你所看到的景色通过你的朗读展示出来。7、我们曾经学过一篇课文，英英学古诗。这节课我们也学习了一首古诗，你能像英英一样，给大家来说说这首古诗吗？老师给了你一些提示。（出示）有一天，唐代的大诗人登上了，他抬头远望，只见太阳，黄河水。看着眼前壮丽的美景，他想：要想，就得。于是他吟诵道：，。，。这就是著名的古诗 四、拓展总结，布置作业。这首诗中，有两句特别有名气。谁