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文档简介

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网课题1.4等高线地形图（学案）学习目标1、知识与技能：（1）估算海拔与相对高度 （2）在等高线地形图上，判读坡的陡缓 （3）识别山峰、山脊、山谷、陡崖2过程和方法目标：（1）通过对等高线地形图中的等高线间高程，疏密程度，不同形态的判读、分析，培养阅读和运用地形图的能力，初步学会在地形图上根据等高线特征判读地形特征。3情感和价值目标：（1）体会制作地理模型的乐趣，培养勤动手、勤动脑的习惯，增强学习地理的兴趣。重点难点1、重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 2、难点：理解高低起伏的地表与等高线地形图之间的转换；判别山脊，山谷，陡崖的等高线特征。步骤问题设计、知识要点导入同学们，我们生活的陆地上，既有广阔无垠的平原，也有俊秀挺拔的高山，还有被称为聚宝盆的盆地。然而能够容纳千山万水，胸怀五湖四海的地形图，却是平面的。它怎样表示地面的高低起伏呢？这节课我们就来一起学习一种最基础的地形图，等高线地形图自主学习一 地面高度的表示1. 海拔：地面某个地点高出_ 的垂直距离。2. 相对高度：某个地点高出_的垂直距离。二等高线：相等高度的连线 团队合作三等高线地形图的判读1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线_，表示坡度缓。（2）等高线_，表示坡度陡。2. 等高线的形状对应的地形类型（书第25页，图1.37）小结海拔与相对高度地形图的判读等高线疏密与坡度陡缓的关系：_ 等高线地形图的判读：山峰、山脊、山谷、陡崖课堂检测（1）写出甲图中相应的地形部位的名称 B_D_ （2）乙图中CD两地的相对高度是_米（3）乙图中D山峰南北坡较陡的是_坡21世纪教育网
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