痴心不改 爱洒教坛.doc

痴心不改 爱洒教坛一记共产党员蔡甸区侏儒街军山小学校长余开国关于学生、关于教师于学校一一我殚精竭虑。摘自余开国同志手记 质朴方正、俊毅儒雅的余开国同志，在教坛这片沃土上已经奋斗了二十八个春秋。多年来，他痴心不改，爱洒教坛，敬业乐道，率先垂范，他是一个大写的人民教师，是一个优秀的共产党员。 爱学生无私奉献 一个杰出的艺术家，可以创造山有血有肉、栩栩如生的人物形象，而一个优秀的人民教师却可以塑造实实在在的人的灵魂。 近三十年来，不管遇到什么艰难险阻，余开国同志都始终不忘用健康的思想乳汁浇灌那一株株可爱的幼苗。 是啊，一株株幼苗象一朵朵喜人的花蕾，这是国家的未来、民族的未来啊，他爱每一个孩子，爱得那样真诚、深沉。他严格要求却从不姑息哪怕是些许的错处，他象爱护自己的眼睛一样，精心保护每个孩子的心灵，不，远比爱护自己的眼睛要深、要切。 只有“热爱”才是最好的教师，它远远超过责任感。 他爱学生，更爱“差生“。身为共产党员、学校校长，关爱学生的情愫特浓。几年来，他带头“承包问题生，并在繁忙的工作中抽出时间多次同班主任、科任老师一道走访学生家庭，实施帮教，得到学校周边家长的好评。我校原五年级学生肖琪，无母亲，家庭经济不宽裕，条件特差，父亲忙生计，无暇顾及他，失母爱无父爱向常常逃学，在社会上游荡，打架滋事，性格倔而凶，学习成绩一落千丈，是全校有名的双差生，随时都有辍学的可能。余开国同志认为：人无全才，人人有才，在教师心目中不应有“差生”这个概念。对他要以爱动其心，以严导起行。于是他竭力去亲近、千方百计去了解他，办公室里，帮他练习基础功课，寝室里和他畅谈理想、前途，激发他学习的热情，用爱让他领悟人生，以“爱”暖人，用“爱”，感人，并做他父亲的T作，使其得到父爱。一次，该牛病了，家里因经济拮据，得不到及时治疗，余开国同志知道后，立即上门，将他送到医院，掏钱为他打针、配药，事后还多次上门探访，送去问候，送去温暖。另一方面余开国同志尽量找他的优点。该生爱好体育，不但活跃，而且表现突出，有些项目还在伞校运动会上获得前一、二名，他充分抓住这一极好的教育切入点， 方而及时到该生家报喜，让他感到成功的喜悦，同时提名选举他当上体育委员。从此，该生不但没有辍学，而且彻底改变了，学习积极性渐渐高涨起来，各种不良习惯慢慢改掉了，去年，该生以语、数双优的成绩顺利升入初中，从而得到了家长的感激和学生的敬慕。 余开国同志用他那颗质朴的爱心，坚持不懈的耐心和高度的责任心培样了一棵棵幼苗。挽救了一个个辍学顽童。向党和人民交上了一份份优秀的答卷。 余开国同志不仅关爱学生，也关爱每位教师。 他对老教师尊重、理解，对青年教师宽容、鼓励。他认为：尊重能托起人格形象，能揩去人们心灵上的尘埃；理解是打开心灵大门的钥匙，是启动人前进的初速度；宽容是汇纳百川的大海，原谅是最好的教育；鼓励是情感的加温，是前进的风帆。 老年教师教了大半辈子书，年纪大了，不受人们注目，评优、评先难，余开国同志尊重他们的主角意识，理解他们的困惑，力排众议，让他们在教育第一线大显身手，并对青年教师传、帮、带，年终他们有的评上的先进，有的考核为优，解除了他们的困扰。 青年教师工作刚起步，能力有限，态度较差，甚至流露出“默默无闻”的感叹，余开国同志和他们推诚相见，倾心交谈，对他们宽容原谅，并鼓励其自我完善，他那汇纳百川的宽容使其感动，他那情感加温的鼓励，使其奋发向上。 民师工资较低，个别家庭很困难，余开国同志组织党、团员、青年积极分子，帮困脱贫，有力的帮种责任田，有钱的献上一份爱心，尽力想办法，帮助渡过难关。 教师子女上学，有的家庭子女多，难交齐学杂费，余开国同志一方面与有关方面协调，一方面从学校给予补贴、资助，帮其脱离困境。 教师或家属生病，余开国同志及时组织校领导上门或到医院探望、慰问，送去温暖和关怀。 老师们都说：“余开国同志很有人情味，我们工作起来特有劲。” 余开国同志对教师的关心不只停留在生活方面，对教书育人、教育教学言传身教，和他们一起探讨教学经验，砌磋教学技巧，交流教育学生方法，利用社会造就，提高教师知名度，成果造就，提高教师声誉，集体造就，塑造学校形象美，特别是差生转化工作，要求教师做到晓之以理，动之以情，导之以形，持之以恒，要以形育人，以情感人，对他们采取“四优”政策优先提问，优先演板，优先辅导，优先批改作业。使学生深深地感到老师的关爱，用真诚的爱帮助学生树立奋斗的目标。 余开国同志说得好：“教师不但是辛勤的园丁、人类灵魂的工程师，教师还是艺术家、雕塑家。他们用工程师丰富的学识、美好的灵魂，去铸造一个个待铸的灵魂；他们用心理艺术赢得了品行不良学生的进步；用雕刻家的本领，把一块块玉石毛坯雕刻成为精制的玉器。” 一代代学生在祖国的方方面面贡献自己的知识的力量，难道不是他生命的扩展、延伸? 余开国同志就是这样，对老师、对学生都是以心换心，以情感人，宽厚待人，严于律纪，用人间最真诚最纯洁的师生情同志情，把全体师生的心、乃至家长的心紧紧地连在起。 爱学校忘我痴情 “他是一只鸟，家只是他歇息的枝，学校才是他的窝。一一妻子于是说。 他爱家，但更爱学校。余开国同志四十多岁了，家庭负担非常重，他的双亲年逾七旬，体弱多病，且连丧二子，需要人安抚、照料；自己的一双儿女，加上无父无母的三个侄儿侄女，年幼无知，又正在念书，需要人关爱、辅导和管教。妻子体弱多病，又没有职业，赋闲在家，只有眼巴巴的望家兴叹。由于余开国同志的工作繁忙，这么一个大摊子只有压在柔弱的妻子肩上，超负荷的运转，其妻更加憔悴，几乎难以支撑，但倔强而明事理的妻子还是坚强地默默地承受着。然而，余开国同志对组织从没有过分的要求，他的工作却从不因此而分心，从不以此为借口丢下学校的工作，总是正确处理好学校与家庭的关系，他以校为家，就根本无暇顾及家庭。去年临近小考，他的侄女重病住院(亡故三弟之女，无父无母爱)，一个多月时间，因学校结束工作太忙，却抽不出时间到医院看侄女一眼，顾了学校这个家，就顾不了自己的家了，小考即将开始，学期结束在即啊，直到小考结束，才勿勿忙忙赶到医院看望侄女，当时，侄女朦在被子里伤心地哭着，不愿理他，余开国同志心寒了，眼泪禁不住哗哗下流，侄女是无父爱无母爱的孩子呀，难道是自己无情、，难道就不念及她死去的父亲，给予她不该缺少的父爱，去关心她，心疼她?时至今日，只要谈到这件事，余开国同志就愧疚不已，可他一心想到的是学校，一心想到的是哪些即将毕业的孩子们和学校繁忙的结束工作。因此，他免不了受到妻子的埋怨，每次，他总是笑着对妻子说：“谁叫我是你丈夫呢?作为一名人民教师，身为一校之长，我不能光想着自己，学校学生教书育人，才是我生命的组成部分啊，你要记住，顾了大家，就顾不了小家，教书育人，爱岗敬业，是我们教师的天职!”边说，边帮妻子忙乎起来，此情此景，还有什么可说的呢?妻子只好笑着摇摇头，算是原谅了他。 教师平平凡凡、默默无闻，象一株小草，虽然不显鼻子不显眼，但却绿向天边 学校工作，使余开国同志到了痴迷、忘我的程度，他默默无闻，对学校一草一木、一人一物都是那般深情。每天他第一个到校，最后一个离校，不论是数九寒冬，还是酷暑盛夏，坚持不辍。记得去年仲春的一个上午，老师们到校半天也未见到那个熟悉的身影，非常纳闷。放学后，才知道他因胆结石住进了医院，使老师们更感突然的是第二天清晨，哪个熟悉的身影出乎意料的出现在教学楼前，他强撑着病体，凝神注视着自己的学生陆续走进春暖花开、桃红柳绿的美丽校园，从那庄重而痴迷的神情看，此时的他，已陶醉在校园的欢腾、学生的欢乐这一特定美妙的镜头之中，正深深地感受着春天里的清新气息，尽管如此还是掩盖不了他那蜡黄病态的脸色；大家都感到奇怪：怎么这快就出院了。后来从他妻子的口中才得知，他放心不下学生，放心不下学校工作，他带着药偷偷地从医院跑了出来。学校其他领导、老师无论怎么劝，他再也不肯回到医院去了。他心中天平的法码总是压在学校一边。 爱教坛成绩斐然 生命的光华，源于深厚的积累，知识是把人引向光明的灯塔。 余开国同志大事能干，小事也干，号召百遍，不如动手示范，他抓教学从抓教师的知识积累做起，他深入实际抓教学是出了名的，他立足教改潮头，大胆创新，原来，军山小学是一个各方面都较落后的学校，无论是师资还是教学设备都很薄弱，教学科研更是一片空白，他调任后，在学校管理科学化方面很下功夫，先后制订了教学常规管理条例、听课、评课、讲课评估管理细则、教学科研奖励制度等一系列具有指向性、激励性、导向性、规范性的教学科研制度，用先进的教育理念引导人，用科学的管理激励人。他带头深入课堂，认真听，仔细记，用心评，耐心辅导，在他的带领下，学校听、评、讲课活动非常活跃。听课：在学校内部听、走出校门听、教师之间互相听。讲课：领导干部领衔讲，骨干教师带头讲，青年教师争着讲。公开课、示范课、探讨课、研究课、竞赛课同时并举，而后，或教师集中探讨、评估，或人与人之间交流、学习、切磋，既生动活泼，又形式多样，使听、讲、评有机结合。特别是他所制订评课八看看讲课的目的性，看知识的准确性，看方法的启发性，看结构的艺术性，看语言的趣味性，看板书的科学性，看手段的灵活性，看练习的针对性。使评课有章可循，有法可依。因此，教师通过听、讲、评颇有收获，青年教师逐步成熟，骨干教师更加完善，教龄长的教师日趋老练。教师之间达到了携手并肩、优势互补、共同开拓、博采众长的目的。这样，军山小学在街教办组织的听课月活动中，优质课连续四年占50以上，优良率100，居全街同类学校第一名。其中周明华老师连续四年在区、街优质课展示和擂台赛上获奖。教师们的科研意识也浓了，教具制作、论文撰写也都跃跃欲试，争先恐后。在余开国同志的带领下，学校80教师上交了论文，有的甚至上交两三篇，40的教师论文和自制教具获市、区级一、二等奖，他本人也有两篇论文获区教育学会一、二等奖。 在讲、听、评课的同时，余开国同志还与老师们一起备课，研究教学方法，了解学生课外生活，了解学生苦衷，减轻课外作业负担，还摸索总结了“启发诱导与管理相结合，以启发诱导为主；表扬与批评相结合，以表扬为主；的五结合、五为主。还要求教师有“三优”一篇优秀论文、一堂优质课、一篇优质教案；教学中做到“四美”教态美、语言美、板书美、情感美；批改作业的四种方法当堂批改、分类批改(查阅批改相结合)、面批面改，师生共同批改；作文批语“四要”要有针对性、要有启发性、要有鼓励性、要体现多样性；布置作业要处理好四个关系课内与课外作业，以课内为主：课本与资料习题，以课本为主。数量与质量，以质为主。培优辅差，以辅差为主。在他的带领下，教师们将这一系列教育教学改革创新的理论和措施，在实践中步步实施运用。因此，教师的知识积累逐步深厚，教师队伍建设也发生了根本性的改变，随之而来的是教育教学质量大攀升。“普九”以来，军山小学无一学生辍学、流失，毕业合格率1 OO，升学率100，居全街前矛，各项检测、竞赛也居全街前矛，学校管理综合评估，在全街连续四年居同类学校第一，彻底扭转了军山小学教育教学落后的局面。用实际行动体现了共产党人“代表着广大人民群众的根本利益。” 一分耕耘， 一分收获，二十多年如一日，平凡人身上有说不完的平凡事，道不尽的平凡情，但从中蕴含着不平凡的意义。由丁余开国同志对党一片忠心，对学生一片爱心，对事业 片贞任心，勤