班主任、年级组长考核实施办法.doc

班主任和年级组长考核实施办法为加强学校的校风、班风、学风建设，充分发挥班主任和年级组长在学校教育教学中的中坚力量作用，加强对班主任工作和年级组建设的过程管理，科学客观地评价班级和年级的工作质量，激励我校班主任和年级组长创造性地开展管理工作，特制定本实施办法。一、班主任考核班主任月考核（一）班风建设（80分）1、班级卫生环境好：卫生区域、教室每天打扫至少一次，保持洁净，卫生工具摆放整齐，卫生角保持干净整洁；自行车按编号整齐停放。（25分）A、室内卫生：洁、静、齐。（10分）（1）黑板：每课前板面保持清洁，槽无积灰（包括后面黑板）。（2）天面、日光灯、吊扇无蜘蛛网、积灰等。（3）四面墙壁保持清洁，不得有球印、脚印、手印等明显痕迹。（4）课桌按要求排列整齐。（5）地面确保无纸屑杂物，无积痕（黑斑）。（6）扫帚、拖把等一律有序地排放在教室西北角。（7）讲台保持整洁，台面无积灰，台肚无杂物，讲台下无任何杂物摆放。（8）告示栏张贴要整齐规范。（9）门窗玻璃经常擦，确保明亮，门框、窗台等每天擦拭、无积灰。（10）走廊地面每天清扫，无纸屑杂物，阳台口每天擦，无积灰，内侧保持清洁。B、保洁区卫生：干净整洁，无纸屑杂物、无积灰，每天定时保洁。（10分）C、自行车停放：学生按班按序号整齐停放自行车，不得无牌停车，上好锁。（5分）2、学生精神面貌好：每天坚持穿校服，佩戴红领巾、胸卡和团徽，举止仪表符合学校规定；男生不留长发和怪发型、女生不化妆，不佩带饰品，不染发；课间文明休息：轻声慢步、不追不跑、不打闹；礼貌用语，不打架、不骂人；（10分）3、积极参加两操（广播操、眼保健操）；（10分）4、黑板报每期更换及时，主题鲜明、内容充实、设计新颖、整体美观。（10分）5、财产保管：学生爱护学校公物，节约用水用电，班级财产保管得好。如有损坏财产，上报总务处，根据学校的物品管理制度进行相关的赔偿。每天放学离校时，班级日光灯、门窗能及时关好。（10分）6、食堂用餐：学生整队用餐，遵守“一米线”就餐规则，节约粮食，不留残羹剩饭于桌面，开展“节粮桶”评比活动，餐具叠放整齐。（5分） 7、图书流通：（10分）这类考核主要通过学生的检查和学生导育处抽查为依据进行考核。（二）学风建设（20分）1、正确引导学生形成良好的课堂纪律，形成良好的学习氛围。教育学生及时独立完成各门功课的作业和预复习工作，形成良好的学习习惯。作业不拖拉、不抄袭，按时、独立完成。这类的考核，主要以任课教师和年级组长反馈、教育管理处和学生导育处的检查为依据进行考核。（三）常规工作（80分）1、班主任手册填写（10分）：认真规范，有计划、总结，有分析记载、填齐项目。每月撰写一篇教育案例或随笔。2、班会课实施(10分)：上好每周一次的主题班会，认真备课，主题班会主题鲜明，内容充实，有针对性，有实效性。（每周上课记录于班主任手册中）其中双周的班会课要举行十分钟队会，有重点、有特色、有活动记录。3、家访工作（10分）：与学生家长保持经常性的联系，每月家访数不少于3人次，重点教育对象加强联系。寒暑假家访数分别不少于班级学生数的1/2和1/3，特殊学生、特发事件必访。4、任课教师协调（10分）：经常与德育团教师沟通，交流，随时掌握学生的思想、学习、生活情况，并能团结他们一起开展好各类班级活动。5、班主任培训（10分）：准时参加班主任例会或培训，及时、认真落实各项工作。6、专题教育（10分）：积极组织学生开展心理健康、法制、安全、禁毒等专题教育。7、学分制实施（5分）：能结合年级、班级特点，用发展的眼光进行评价，鼓励学生在达到学校素质教育基本要求的基础上做得更好；在允许犯错误的同时，更要鼓励学生勇于改正错误，激励违纪学生通过实际行动弥补所扣学分，注重过程的管理和教育。以此为契机，抓好行为规范的养成教育。8、潜能生教育（5分）：树立班级先进典型，关爱潜能生，加强对潜能生的教育和管理力度，建立教育管理档案。班级实现三无：无违法犯罪、无严重违纪、无责任事故。9、团队工作（10分）：组织和领导学生开展丰富多彩的班集体活动，督促和指导班委、团支部开展各项有意义的团队活动和十分钟队会；带领学生参加学校或年级组织的集会活动、礼仪岗工作，活动前进行相关教育，并在活动时维护纪律，确保安全；重视班级文化建设，保持文明、守纪、整洁的班容班貌，教室布置好；教育学生参加升旗仪式庄严、规范，正确敬队礼，唱响国歌，认真听讲。（四）阶段工作（20分）学生积极参加学校组织的各类活动，如课余文化系列活动、春秋游、运动会、课外实践等。这类的考核，主要以年级组、教育管理处和学生导育处组织情况记录、评比获奖等第为依据进行考核。班主任学期考核1、日常常规工作及效率和质量（40%）：各班级能出色完成各项日常工作，有实效，显示学生良好的整体素质和班级的学风、班风。注重过程，以流动红旗的周总结，班级常规管理的月考核为一定的参考依据。2、班级工作的创新（30%）：积极开展各类丰富多彩、生动活泼的创新活动。能有效处理各类突发事件等。3、争创各类先进集体（15%）：班主任抓好行为规范的养成教育，树立班级先进典型：行为规范示范班、文明班。4、任务达成度情况（15）：根据学初计划，工作落实，有实效。各年级组长对组内的班主任工作进行考核，按比例推荐至学生导育处。二、年级组长考核1、日常常规工作及效率和质量（40%），各年级组长注重年级组内班风、学风建设、班主任队伍建设，有实效。年级组学生整体素质好，形成良好的年级风气，体现年级特点。树立年级、班级先进典型，不断提高工作艺术与水平。同时也以年级组内班主任的考核总体情况为一定的参考依据。2、年级组工作的创新（40%），能开展适合学生特征的年级组特色建设、社会实践活动、家校活动，并注意资料的整理和积累。3、任务达成度情况（20%），各年级组长团结组员有效完成各组制定的工作规划及计划中的目标内容以及一些学校的临时性任务。 三、考核等第、比例和金额：1、 年级组