四月-公益自然-每月一事方案1

让我们一起踏青去！“踏青自然”主题活动方案【活动导言】春天已经来临，你是否早已打算脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然？是否依然眷恋这样的春色阳光下，那些随清风袅娜的金黄菜花、繁英似雪的杏花儿、灼灼飘逸的桃花，以及一带逶迤而去的清亮绿水，弱柳扶风，田埂上萋萋青草细密漫延，无际的山野如同一幅曼妙的五彩画卷，万物竞相芬芳那就让我们倾听春天的声音，描摹春天的色彩，谱写春天的旋律，体验春天的诗情画意，讲述春天的故事，感悟春天里蕴含的哲理吧。全身心地投入到窗外融融春光里，回归大自然，在盈盈春水间，烂漫春花旁，徐徐春风里，老师和学生手牵手儿，伴着那轻快的春之歌圆舞曲，感受春天，畅想春天，享受自然之美，汲取大自然赐予的不竭力量！【活动目的】1扎实有效的开发、实施以“踏青自然”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，知道关爱自然，就是关爱人类自己。2打通各学科之间的壁垒， 结合4月份的相关节日，充分利用课程资源的“相似块”，开展综合性的教育活动。3开拓学生的视野，增长知识，体验春天、亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。【活动年级】一至五年级【活动时间】2017年4月1日4月30日【活动口号】拥抱春天热爱自然关爱生命 【活动准备】1利用横幅呈现活动口号：拥抱春天热爱自然关爱生命2利用学校“红领巾”广播站和周一升旗仪式，向全体学生发倡议书（少先队大队部）3请各年级根据学生年龄特点选择、增减活动，并把方案详细化。（具体要求：各年级根据学校总方案，自行设计制定适合于本年级开展的每月一事主题活动方案，要求不要照搬学校方案，要在学校方案的基础上，体现年级个性。可以在学校总方案的基础上进行增删。并于4月6日前交至教导处，标题栏内须注明几年级“公益自然”每月一事方案。）【活动流程】春之诵主题阅读篇【阅读吧】（必做）1“一日之际在于晨，一年之际在于春”，这句话给我们以“珍惜光阴，爱惜时间”的启迪，这不也正是春之精神吗？我们可以从文化阅读开始，做个有心人，找到很多适合不同年龄段学生诵读的关于春天的篇章，按体裁分可以是诗歌散文、小说小品、寓言童话、科幻故事，按时间分开可以是古代近代现代，学生、老师、父母都可以来诵读。还可以发动学生一起来收集，然后共同分享，在广泛阅读中让学生感受春天的万物复苏、生机勃勃，从而抒发对大自然的热爱。2利用红领巾广播台播放系列“春之歌”；利用音乐课，学唱至少一首春天的歌曲。（责任人：大队部、音乐老师）3利用微型课，为学生播放有关春天的电教资料，让学生多角度、全方位地欣赏春天的美景。（责任人：班主任）【创作吧】（选做）读了有关春天的诗歌和美文，请你也模仿着创作一首，利用晨诵时间在班上朗诵。评价：评价方式文字功底富有新意朗诵表现力自评互评老师评家长评春之乐主题实践篇活动一：绿籽发芽播撒绿色感受春天之生机1活动内容：（1）开展种植活动（一年级“我和豆宝宝同成长”，三年级“我们都做花仙子”，五年级“我们种下一种植物”），关注它们的成长。 （2）在每天的观察中，认真记好观察日记。 如： 种子观察记录单 记录人： 时间种子的样子（3）举行“我的种子发芽了”经验交流分享会。 （4）我给芽儿画张画：为自己呵护并成功发芽、生长的植物取个富有诗意的名字，并把它画下来。2活动负责：各班班主任和语文老师。班主任负责植物角的日常管理。语文老师负责学生写好观察日记。 3资料积累：学生的观察日记、画，种植、观察等过程性的照片。活动二：生物养殖呵护绿色享受春天之乐趣家庭（选做）：指导学生在家长的帮助下，在家学习喂养春蚕、小兔子等小动物，培养学生的爱心、责任感。 班级（必做）：以班级为单位建立饲养角或植物角，确定每日饲养员或栽培员，饲养蝌蚪、小鱼和花花草草等，按时饲养或栽培。活动负责：各班班主任和副班主任负责饲养角的日常管理。资料积累：学生饲养或栽培的照片。活动三：搭建鸟巢 奉献爱心善待每个生命（选做）1活动内容（1）倡议书：4月份的第一周是“爱鸟周”。由于城乡到处是钢筋水泥结构的楼房，鸟儿已经很难找到可以筑巢的屋檐了。由大队部撰写倡议书，发起倡议行动。（2）指导学生撰写相关宣传用语，进行爱鸟宣传。（3）发动学生搭下一座“爱心房”，善待每一个生命。各班以社区为单位，聘请一位家长作指导，在小木箱、竹筒、铁质包装盒里塞进稻草，铺上棉絮，或挂在树梢，或钉在墙壁上，在社区或公园的树木上为小鸟搭建“人工鸟巢”。在这个春天里，让鸟儿在新家里安全地繁衍，快乐地生活。善待鸟类，就是善待人类自己。（4）每班将鸟窝作品拍下留念，然后统组织制作者到岛沁公园进行悬挂。2活动负责：大队部、班主任。活动四：踏青觅春 融入绿色亲近自然活动（必做）1活动内容：学校组织学生到指定的地方，进行踏青、野炊、参观、游览、放风筝等活动，指导学生寻找春天，寻找春风、小草、野花、嫩芽、绿柳、桃花、春笋指导学生学会观察、思维、想象、表达，写好游记见闻，有条件的可用照相机、摄像机拍下活动情景和途中美景。利用自然之美及与自然相关的人文景观之美，引导学生参与活动，使学生在与自然野外世界的对话、沟通中，心灵得到滋润和塑造。2活动要求：各年级段的具体外出活动地点、活动主题、活动方案由各年级根据实际情况制定，并以年级为单位组织实施。要求把春游活动和综合实践活动有机地结合起来。外出活动之前必须由德育处勘察线路、设计方案，并交详实活动方案报学校校长室审批。要求共同参与，行政领导蹲点，正副班主任负责落实；班主任积极引导学生从活动前、活动中、活动后对春游进行自主规划。同时把“安全、文明、节俭、抗挫”等活动要求也深深烙印在学生心中，让学生先知而后行，在知行的实践中发展情意，养成习惯（突出杜绝乱丢垃圾、讲究文明礼仪和一切行动听指挥的教育），塑造品格。3参加对象：一至六年级学生。 4资料积累： 外出活动方案、学生的随笔、活动的照片。（责任人：班主任）【习惯养成小贴士】*安全贴1在开展踏春活动时，班主任一定要带好手机、全体学生的家人联系电话，以备紧急情况下使用。2组织师生集体踏春活动时，一定要准备一个急救箱，里面可以放置一些常用药品和物品：如消毒药水、创可贴、止血药粉、止泻药、杀菌药膏、小剪刀、湿巾纸等。 3春游都会遇上低温阴雨、浓雾、强对流天气以及雷电的气候状况，正是“乍暖还寒时候，最难将息”，所以，要注意穿着适当，记得随身带件保暖的外套，尽量提前了解当天的气候情况。4郊外的某些植物会引起一部分人过敏，如得荨麻疹等。少数人还可能有出现胃肠道过敏症状，如出现胸闷、呼吸困难现象，要及时送医院。过敏体质者春游时应带上抗过敏药物。5春游时，尽量避免走陡峻的小路，不要独自攀登。6春游时脚部肌肉不停地进行收缩运动，易引起局部肌肉酸痛。热水洗脚可使毛细血管扩张，促进足部血液循环，这可使皮脂腺的分泌和毛孔散热作用恢复正常。*环保贴1要注意保护自然环境，包装纸、食品袋等废弃物不要随处乱扔，若周围没有垃圾筒，应将它们暂收集到塑料袋中，找到垃圾筒再扔掉。2看到绿苗歪了及时扶，看到有了垃圾及时捡，看到草坪别践踏，看到破坏环境的行为要主动劝阻。*合作贴1以小组为单位，一切行动听指挥，不擅自离队。听从组长的安排，遵守团队纪律，遵守公共规则，做个有礼貌、有素养的小游客。2在遇到困难时要共同商量办法，一起克服困难，切不可只顾自己。3在活动时要互相谦让，关心团队里的每个成员，时时刻刻心中装有他人。活动五： 绘春话春 感悟春天抒发春日情怀1古诗配画展评（1）活动内容：由语文教师指导学生挑选描写春天的古诗，或打印或由学生抄写在16K纸上，班主任指导学生在空白处配之于符合诗歌内容的图画。在人人参与的基础上每班由班主任负责选送5幅优秀作品交德育处参加展评。（2）参加对象：一年级学生 （3）活动负责：班主任2手抄报展评（1）活动内容：制作以春为主题的手抄报。每班由美术教师负责选送5份交德育处参加展评。（2）参加对象：三年级学生（3）活动负责：美术老师活动六：“走进春天 感悟春天”小小研究所在行动春天是清新的，春天是和煦的，大地万物接受了春天的给予、阳光的洗礼。在这生机勃发的季节，一切都那么昂扬向上，朝气蓬勃，神思飞扬。大自然是一部神秘的书，面对春天的大自然，学生想了解、想认识、想知道的东西太多了，班级里可以整合音乐、美术、科学、计算机、社会等学科，班中成立“小小研究所”，以综合实践活动的形式，开展各种小主题研究： 艺术研究小组可以研究“春之系列”书画作品，聆听关于春天的音乐，内容可以是古今中外，不拘一格。 科学研究小组可以研究校园里的花草树木，为花草树木做个性化名片；可以根据不同的兴趣爱好，选择研究话题，如哪些花儿在春天盛开？花儿为什么五彩缤纷？为什么花儿有香味？哪些小动物在春天苏醒了？春天的星空是怎样的？ 总之，要根据学生的年龄特点，选择较小的切入口，让学生自主、自动、创造性地展开活动。 参加对象：五年级活动负责：班主任资料积累：活动方案或活动小册子或活动照片等。春之节节日文化篇 四月份的主要节日有：爱鸟周、清明节、“4月7日世界卫生日”、“4月22日地球日”、“4月23日南京解放”等。1活动内容：（1）各班利用微型课或班队课时间让学生了解这些节日，可以有选择地开展一些主题活动。（2）学校将在清明节前后，组织全体学生去烈士陵园扫墓，以缅怀革命先烈。（3）结合“世界卫生日”，开展“阳光少年卫生行动”，深化习惯养成教育。由大队部撰写倡议书，师生一起做，如不随地吐痰、不乱倒垃圾、不乱涂乱画、不挑食偏食，举行“阳光少年向随地吐痰陋习宣战”特别行动等，利用踏春机会，渗透生活习惯、行为习惯养成教育。2活动要求：（1）各班自主开展有特色的活动，注意资料的积累。（2）大队部撰写清明扫墓活动方案、“阳光少年卫生行动”倡议书，落实好具体活动。春之悟主题展示篇1出好每个月一期黑板报，分别以“公益”和“自然”为主题2各班将活动开展过程中的照片、参加实践活动的相关体会等经过精心设计，布置在每月一事展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！ （各班班主任）3每个年级上传师生成长故事至学校网站上的“网络教研中的每月一事”栏。（班主任）4上传资料包。（三四月份年级负责人）鼓励各班把自行开展的活动，以图片、文字等形式作为活动报道，上传至学校网站相关栏目。春之思主题展示篇1各年级段完成年级反思。（一、三和五年级段负责人）2完成学校反思总结。3评选校“绿色小卫士”（一、三和五年级每班3名）“绿色小卫士”评选办法：每班根据学生在3月4月份中参加各项活动的综合表现，评出若干名班级“绿色小卫士”，在此基础上推荐三名参与校级“绿色小卫士”评比。20